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發表於:01-15
生活在絢麗多彩的節日裏,我感動很幸福。有傳統性的節日也有紀念性的節日。如元旦、春節、中秋節、兒童節、重陽節、青年節、勞動節、母親節、父親節。。。。。。不管什麼節日都寄託着人...
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發表於:03-29
在生活、工作和學習中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的《恐龍園一日遊》優秀...
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發表於:04-26
汽車,踏着悦耳的笑聲。春天,伴着歡快的語言,我們潞小的全校師生,正在向中華恐龍園前進。在歡聲笑語中,我隱隱約約看見了兩隻的巨大的恐龍,透過人山人海,看見“歡迎來到中華恐龍園的”告示牌,我...
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發表於:08-26
一、教學目標1、學會本課生字,理解由生字組成的詞語2、理解課文內容,瞭解恐龍的種類,形態和生活習性3、能正確、流利、有感情地朗讀課文二、教學重點和難點1、通過對課文內容的理解,瞭解恐...
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發表於:02-03
無論是在學校還是在社會中,大家都寫過作文吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編為大家收集的描寫恐龍五年級作文,希望能夠幫助到大家...
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發表於:12-05
在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細緻的教案准備工作,藉助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的恐龍優秀教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家...
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發表於:11-11
去年暑假,我和爸爸媽媽去常州恐龍園遊玩,那裏遊人如織,人聲鼎沸,可熱鬧啦!我與神奇的恐龍家族親密接觸,充分感受到穿越時空的樂趣。下面,我就來做小導遊,帶你們飽覽恐龍園的景色吧。剛來到恐龍...
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發表於:02-08
無論在學習、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢?下面是小編幫大家整理的五年級暑假作文:恐龍...
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發表於:11-29
在日常學習、工作抑或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的五年級紀念清明節作文,歡...
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發表於:01-21
生活在絢麗多彩的節日裏,我感動很幸福。有傳統性的節日也有紀念性的.節日,如元旦、春節、中秋節、兒童節、重陽節、青年節、勞動節、母親節、父親節……不管什麼節日都寄託着人們美好的...
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發表於:05-06
教材分析:本單元是圍繞“紀念日”展開綜合性語文學習的開放單元。紀念日凝聚了多少人改造自然、改造社會的進程,開展紀念日活動有利於提高學生的人文素養和科學素養。教材以五月為例,列舉...
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發表於:01-17
我要設立一個美味糖果節!時間就定在期末考試前一天!在這天,所有的孩子都可以無憂無慮的吃到美味的糖果;在這天,還會有許許多多的工作人員坐上直升機,向地面拋灑糖果,天空就彷彿在下着一場“糖...
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發表於:07-08
一、導入新課。(1)(教師播放有關恐龍的影視片段)問:這節課我給大家帶來一些朋友請你們叫出它們的名字。(恐龍)教師板書“恐龍”。(認讀“恐龍”)(2)你瞭解恐龍嗎?誰能給大家介紹一下?導入:今天的人類...
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發表於:06-06
教材分析:《恐龍》是一篇説明文。文中首先介紹了兩億年前恐龍是地球的主人,接着介紹了不同種類的恐龍及其外形特點,然後又介紹了恐龍所吃的食物,再介紹恐龍的生殖特點,最後向我們提出了一個...
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發表於:02-07
《恐龍的滅絕》優秀教學設計學習目標1、會認15個生字,會寫9個字。2、正確、流利地朗讀課文。理解、積累詞語。3、有對恐龍的滅絕等自然界現象進行科學探究的興趣和願望。教學準備:學生搜...
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發表於:01-17
我想設立的這個節日,是為了那些工作辛苦的工作人員。比如特警、醫生、護士、老師、收銀員、賣早餐的`叔叔阿姨們……我還聽老師講過一個特警非常辛苦的故事:有一個特警,因為工作辛苦,他半...
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發表於:12-05
一、教學目標1、學會本課生字,理解由生字組成的詞語2、理解課文內容,瞭解恐龍的種類,形態和生活習性3、能正確、流利、有感情地朗讀課文二、教學重點和難點1、通過對課文內容的理解,瞭解恐...
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發表於:09-26
已到了一天的末尾,相信你會領悟到不少東西,想必是時候寫一篇日記了。日記怎麼寫才不會千篇一律呢?以下是小編幫大家整理的恐龍復甦了-五年級-日記,希望對大家有所幫助。3012年,可魯飛爾教授...
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發表於:06-24
烈士紀念日,是指紀念本國英雄的法定紀念日。世界上許多國家有自己法定的烈士紀念日,每年這些國家都要在本國法定紀念日舉行隆重的公祭儀式,紀念本國英雄。看看下面的範文吧,也許對你有幫助...
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發表於:01-15
在侏羅紀時代,地球上住着許多龐大的生物—恐龍,恐龍在地球上生活了2億3500萬年,最終一顆小行星撞上地球,恐龍就此滅絕了!但是還有少數恐龍存活了下來,在一座大海島上生息繁衍。一艘開往加拿...
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發表於:03-29
“哈哈哈……”你瞧,恐龍園裏面熱鬧非凡,人流如潮,在熱鬧的人潮中可有我們牛塘中心小學小記者站的小記者們哦!一到恐龍園,老師就宣佈分組活動,同學們開心極啦!興高采烈地和夥伴開始了冒險之旅...
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發表於:02-04
雛菊代表的是快樂,所以這個孤兒院剛進的女孩,就取名叫做雛,雛的父母在車禍中雙雙死亡,可雛只有4歲,所以孤兒院收留了她。很快,雛慢慢忘記了父母雙亡的悲劇,變得越來越快樂。每年的6月1日都是...
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發表於:10-31
青青子衿,悠悠我心,縱我不往,子寧不嗣音。——《詩經·鄭風·子衿》一首簡短優美的周朝民歌,那時候的尋常百姓口頭哼唱着的小調,悠悠地流傳了幾千年,在此後的時空流轉中不斷地閃現那青色的衣...
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發表於:02-24
隨着時間的流逝,絢麗多彩的童年生活也漸漸褪色。即便時過境遷,但那些童年做過的趣事卻仍然讓我記憶猶新。我有一個哥哥,他只比我大了兩歲,卻整天擺着一副小大人的樣子管着我,還時不是的捉弄...
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發表於:12-05
教材分析:《恐龍》是一篇説明文。文中首先介紹了兩億年前恐龍是地球的主人,接着介紹了不同種類的恐龍及其外形特點,然後又介紹了恐龍所吃的食物,再介紹恐龍的生殖特點,最後向我們提出了一個...