關於童心與天氣淺析《走一步的知識

童心與天氣--淺析《走一步，再走一步》中的虛假探究

發表於：01-30

上中學的時候，我曾讀過汪國真的一首散文詩，詩的名字和內容早已忘卻，唯有兩句話記憶猶新：“心晴的時候，雨也是晴；心雨的時候，晴也是雨。”現在的我，已是一所中學的語文教師。晚上一個在辦公室備...
《走一步，再走一步》重難點講析

發表於：01-30

【重難點語句】１、從課文內容看，標題“走一步，再走一步”是什麼意思。〖解析〗題目的開頭一般指明瞭我們回答問題的思路和方向。首先要默讀全文，整體感知課文，明確本文寫的是一件什麼事情，再...
《走一步再走一步》課件

發表於：07-15

教學目標1.讀準字音,積累詞語如訓誡、嶙峋、迂迴、小心翼翼等。2.藉助工具書和註釋,初步感知課文內容,準確朗讀、複述課文內容。3.通過對重點語句的理解把握的思想感情。4.激發學生勇...
《走一步再走一步》同步練習題

發表於：09-07

1、給下列句中加粗的字，選擇正確的讀音：①我看在眼裏，嚇得幾乎暈倒。(A、yūnB、yùn)②我落在最後，全身顫抖，冷汗直冒，也跟着他們向上爬。(A、luòB、là)③八年來我一直有病，而且我的心裏一...
課文《走一步再走一步》教案與練習

發表於：01-29

《走一步，再走一步》課文全解【基礎知識及相關背景】一、字音及詞義：啟示：啟發指示，使有所領悟。訓誡：告誡，教導。聳sǒng立：高高地直立。峭壁：陡直的山崖。顫chǎn抖：哆嗦，發抖。嶙lín峋xún：文...
走一步再走一步_550字

發表於：07-17

還記得那段日子裏，我的心情總是陰雲密佈，灰濛濛的，沮喪不已。連我自己都説不清究竟是怎麼了，是從什麼時候開始的，是壓力?我説不清。只記得畢業考將至，可我的成績似乎總沒有進步。而班裏有很...
走一步再走一步作文

發表於：04-19

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的走一步再走一步作文...
《一步一步走啊走》教案

發表於：03-27

《一步一步走啊走》教案活動目標：1、欣賞故事內容，瞭解各小動物的走路特點，願意大膽的模仿小動物走路。2、通過觀察、想象、模仿，感受故事的有趣好玩，樂意説一説、演一演。3、體驗集體閲讀...
走一步,再走一步續寫

發表於：07-17

夜色蒼茫，遠處傳來的狗叫聲，山谷裏發出汪汪迴響，使人產生一種神祕莫測的感覺，我──那個十多年前曾在一座小懸崖上下不來的男孩，今天又回來了！自從那次爬懸崖之後，本來膽小又有病在身的我，竟然...
走一步再走一步課文

發表於：04-19

《走一步再走一步》課文講的是我們面臨困難和挫折時，要勇於面對困難和挫折，最終是會戰勝困難和挫折的哲理。下面是走一步再走一步課文的內容，歡迎閲讀！那是費城7月裏一個悶熱的日子，雖然時...
走一步再走一步課件

發表於：07-17

《走一步再走一步》，是莫頓亨特寫作的一篇散文，講述了“我”在和夥伴們去爬山時在到了三分之一的巖石上，不敢上，也不敢下，陷入了進退兩難的地步。當晚上父親找到我時，我按照父親的指導慢慢爬...
走一步是不需要勇氣的

發表於：06-13

我曾經看過這樣一篇文章：説美國有一個恐高症患者，居然爬上了四十多層高的大廈。在當時美國人中有極多一部分都患有恐高症。當這個消息發出去時，所有人都驚呆了，居然會有人爬上那麼高的大廈...
一步一步走啊走教案

發表於：12-16

活動目標：1、嘗試觀察畫面，理解故事情節，瞭解各種小動物走路的樣子。2、樂於參加説説、演演形式的閲讀活動，體驗閲讀的樂趣。活動重難點：在看看、説説、做做中瞭解小動物走路的特點，體驗邊閲...
一步一步走啊走反思

發表於：09-23

小班的孩子年齡小，喜歡小動物。而且特別好動，喜歡模仿，根據小班孩子的年齡特點，我選擇了《一步一步，走啊走》這個活動。這個繪本趣味性很強，符合小班幼兒的年齡特點。文中角色也在不停的變化...
《走一步,再走一步》教案

發表於：04-19

【教學構想】現在的學生，都擁有美好的理想。在追求理想的過程中，他們會遇到一些困難和挫折。此時，該如何面對呢?是積極進取，還是踟躇不前?為此，在他們成長的關鍵時刻，教師應該引導他們樹立必...
淺析《紅袖與天涯》詩歌

發表於：02-28

以前寫過一些文字，就天涯與紅袖的詩歌的整體風格做了一個簡單的比較，希望對大家一些幫助，説得不到的還請見諒。我曾經《浪子扛小旗過天涯》，在天涯待過好一陣子，也在紅袖添香待過好一陣子，一...
走一步再走一步作文600字《走一步，再走一步》讀後感

發表於：07-17

在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集...
走一步，再走一步同步練習題

發表於：08-18

走一步，再走一步作業導航1.領悟文中藴含的哲理2.從文中得到一定啟示3.學習文中所用描寫手法一、基礎部分1.下邊加點字讀音有誤的一項是A.啜泣(chu)一堵牆(dǔ)峭壁(qiào)聳立(sǒnɡ)B...
走一步，再走一步作文

發表於：07-17

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家...
《走一步,再走一步》教學設計與反思

發表於：07-13

【教學目標】1、瞭解課文以小見大、從切身體驗的小事中挖掘深刻的生活哲理的寫法。2、引導學生初步學會多角度的閲讀文章及正確使用工具書閲讀的方法，注意學習和運用描寫心理活動的語句...
《走一步，再走一步》三問

發表於：04-06

莫頓享特的《走一步，再走一步》是一篇融情境、意趣和哲理於一體的優美散文。閲讀時，我們可以通過研究三個問題去把握文章的主旨。一、文章兩次寫到“啜泣”（“我聽見有人啜泣……”）（“我先...
《走一步，再走一步》內容賞析

發表於：01-30

閲讀這篇課文，可以學到作者小時候“在那座小懸崖上所學到的經驗”，這是戰勝一切艱難險阻的人生經驗。無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。“你只要想...
《走一步,再走一步》續寫

發表於：07-17

夜色蒼茫，遠處傳來的狗叫聲，山谷裏發出“汪汪”迴響，使人產生一種神祕莫測的感覺，我──那個十多年前曾在一座小懸崖上下不來的男孩，今天又回來了！自從那次爬懸崖之後，本來膽小又有病在身的我...
《走一步,再走一步》的教學心得

發表於：04-19

走一步，再走一步，多麼平常的課題，但讀了幾遍課文之後，那就另有一種滋味了。你會被作者那凝重的感情所感染，彷彿親眼看見一位父親正在鼓勵被困在懸崖石架上的兒子脱險，彷彿聽見父親正在懸崖底...
《在山的那邊》《走一步，再走一步》教案與練習

發表於：10-06

二.教學目標1.培養學生對詩歌的感悟能力。2.訓練學生有表情的朗讀詩歌。3.通過對“夢”的討論，逐步培養學生自主、合作、探究的學習方式。4.明確“山”和“海”的含義。5.要求學生藉助...