![求一個數的幾分之幾是多少的應用題教學設計]( "求一個數的幾分之幾是多少的應用題教學設計")
發表於：01-28
求一個數的幾分之幾是多少的應用題教學設計一、教材解讀稍複雜的求一個數的幾分之幾是多少的應用題比基本的求一個數的幾分之幾是多少的應用題的數量關係稍複雜一些，題目所求的數量不是...
![已知一個數的幾分之幾是多少求這個數教案]( "已知一個數的幾分之幾是多少求這個數教案")
發表於：01-15
教學內容：課本第43～44頁例１、例２的算術解法，練習十一的第６～10題。教學目的：使學生掌握"已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數"的算術解答方法，並通過練習，使學生能熟練地運用列方程或算術解答進行...
![《求一個數比另一個數多幾或少幾》教學設計]( "《求一個數比另一個數多幾或少幾》教學設計")
發表於：04-25
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編幫大家...
![求一個數是另一個數的幾分之幾的教學設計]( "求一個數是另一個數的幾分之幾的教學設計")
發表於：08-12
教學內容蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》五年級（下冊）第39~40頁的例4、例5及相應的“試一試”和“練一練”，練習七第5~8題。教學目標1.使學生藉助直觀並聯系對分數的已有認識，探...
![《求一個數的幾分之幾是多少》的教學反思]( "《求一個數的幾分之幾是多少》的教學反思")
發表於：04-28
今天的數學課，我覺得由於課前對學生的學習情況做了較充分的分析，即在認真鑽研教材的同時又認真解讀學生，所以教學目標基本達成。1、課始部分作好複習鋪墊。由於前一課時學習的內容是求一...
![求一個數的幾分之幾是多少説課稿]( "求一個數的幾分之幾是多少説課稿")
發表於：07-23
作為一位優秀的人民教師，有必要進行細緻的説課稿準備工作，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。我們應該怎麼寫説課稿呢？下面是小編為大家收集的求一個數的幾分之幾是多少説課...
![求比一個數多幾的應用題教學設計]( "求比一個數多幾的應用題教學設計")
發表於：10-11
一、設計理念本節課的教學設計力圖體現“尊重學生，注重發展，使之‘做’數學”的教學理念。做數學是目前數學教育的一個重要觀念，它強調學生學習是一個現實的經驗、理解和反思的過程，強調以...
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發表於：04-19
教學內容教科書第66-67頁的內容。教材簡析本節課的教學內容是求一個數的幾分之一是多少的實際問題。教材安排學生通過操作和討論,運用已有的認識,領會求一些物體的幾分之一是多少的實...
![《求一個數的幾分之幾是多少的實際問題》説課稿]( "《求一個數的幾分之幾是多少的實際問題》説課稿")
發表於：04-28
尊敬的各位專家、評委老師們，大家好!我説課的內容是義務教育課程標準實驗教科書（青島版）五年級數學上冊第三單元信息窗三的內容：《求一個數的幾分之幾是多少的實際問題》。數學學習應該是...
![數學《求一個數是另一個數的百分之幾的應用題》教案設計]( "數學《求一個數是另一個數的百分之幾的應用題》教案設計")
發表於：02-07
教學目的1．使學生理解和掌握求一個數是另一個數的百分之幾的應用題的解題思路和方法．2．理解百分數的含義，掌握有關百分率的計算方法．3．通過應用題的教學，滲透愛國主義的思想教育．教學重點使學...
![《求一個數的幾分之幾是多少》説課稿]( "《求一個數的幾分之幾是多少》説課稿")
發表於：07-14
各位老師：下午好！我説課的內容是人教版小學數學六年級上冊20頁的例2《解決稍複雜的求一個數的幾分之幾是多少的問題》。我要回答的問題有：1、新課標對問題解決有什麼要求？2、例2的編寫意圖...
![《求比一個數多（少）幾分之幾的數是多少的解決問題》的教學反思]( "《求比一個數多（少）幾分之幾的數是多少的解決問題》的教學反思")
發表於：05-18
今天的數學課是求比一個數多（少）幾分之幾的數是多少的解決問題，這是分數乘法一章的一個難點。特別是要教會學生利用線段圖來輔助自己理解題目，理解並會用兩種方法計算該題。由於我班的計算...
![求比一個數多少幾的數教學設計]( "求比一個數多少幾的數教學設計")
發表於：02-05
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。我們應該怎麼寫教學設...
![求一個數是另一個數的幾分之幾教學設計]( "求一個數是另一個數的幾分之幾教學設計")
發表於：08-06
一、教學目標(一)知識與技能讓學生探索並初步掌握“求一個數是另一個數的幾分之幾”的基本方法，加深對分數意義的理解。(二)過程與方法1.使學生藉助直觀並通過知識遷移，探索和解答“求一...
![《求一個數的幾分之幾是多少》優秀教學設計]( "《求一個數的幾分之幾是多少》優秀教學設計")
發表於：10-09
教學目標：結合具體事例，經歷“求一個數的幾分之幾是多少”用乘法計算的總結及應用過程。理解一個數的幾分之幾用乘法計算的含義，會解答求一個數的幾分之幾是多少的簡單問題。在利用已有知...
![《求一個數是另一個數的幾分之幾》教學設計]( "《求一個數是另一個數的幾分之幾》教學設計")
發表於：01-17
教學內容蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》五年級（下冊）第39~40頁的例4、例5及相應的“試一試”和“練一練”，練習七第5~8題。教學目標1.使學生藉助直觀並聯系對分數的已有認識，探...
![求比一個數多（少）幾的數教學設計]( "求比一個數多（少）幾的數教學設計")
發表於：12-12
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的求比一個數多（少...
![求比一個數多幾分之幾是多少的應用題教學設計]( "求比一個數多幾分之幾是多少的應用題教學設計")
發表於：05-10
第6課時求比一個數多幾分之幾是多少的應用題學習目標：1、理解“求比一個數多幾分之幾是多少”的應用題的結構特點，學會分析此類應用題的數量關係。2、進一步訓練畫線段圖的能力，提高解答...
![求一個數的幾分之幾是多少的實際問題説課稿]( "求一個數的幾分之幾是多少的實際問題説課稿")
發表於：07-22
在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫説課稿，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那麼什麼樣的説課稿才是好的呢？下面是小編為大家整理的求一個數的幾分之幾是多少...
![求一個數的幾倍是多少的應用題教學設計]( "求一個數的幾倍是多少的應用題教學設計")
發表於：02-11
求一個數的幾倍是多少的應用題教學設計作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編收集整理...
![求一個數的幾分之幾是多少應用題的説課稿]( "求一個數的幾分之幾是多少應用題的説課稿")
發表於：07-28
一、説教材1、説課內容：九年義務教育六年制小學數學人教版第十一冊第14頁例1，練習四的第1—5題。2、教學內容的地位、作用和意義。“求一個數的幾分之幾是多少”的一步應用題是在學生剛...
![求一個數的幾分之幾是多少應用題説課稿]( "求一個數的幾分之幾是多少應用題説課稿")
發表於：07-23
作為一名人民教師，可能需要進行説課稿編寫工作，藉助説課稿可以有效提高教學效率。説課稿應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家整理的求一個數的幾分之幾是多少應用題説課稿，歡迎大家借鑑與參...
![數學《求一個數的幾分之幾是多少》的教學反思]( "數學《求一個數的幾分之幾是多少》的教學反思")
發表於：01-28
數學《求一個數的幾分之幾是多少》的教學反思“求一個數的幾分之幾是多少”的應用題。這樣的應用題實際上是一個數乘分數的意義的應用。它是分數應用題中最基本的。不僅分數除法一步應...
![《求一個數是另一個數的幾分之幾》教學設計範文]( "《求一個數是另一個數的幾分之幾》教學設計範文")
發表於：05-09
（一）知識與技能讓學生探索並初步掌握“求一個數是另一個數的幾分之幾”的基本方法，加深對分數意義的理解。（二）過程與方法1．使學生藉助直觀並通過知識遷移，探索和解答“求一個數是另一個數的...
![百分數之求一個數的百分之幾是多少教案]( "百分數之求一個數的百分之幾是多少教案")
發表於：11-04
學習目標：1．理解並掌握百分數與分數、小數的互化方法，能正確熟練地進行百分數和分數、小數的互化。2．體會數學的有效性，體驗學習的樂趣，感受數學在生活中的應用價值。學習過程：一、舊知複習1．...
文萃咖
