![語文《給家鄉孩子的信》教學設計]( "語文《給家鄉孩子的信》教學設計")
發表於：02-11
語文《給家鄉孩子的信》教學設計教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解由生字組成的詞語。會用多麼……多麼……、不是……而是……造句。3、理解重點句的意思，説出句子表...
![語文《給家鄉孩子的信》教學設計範文]( "語文《給家鄉孩子的信》教學設計範文")
發表於：02-11
語文《給家鄉孩子的信》教學設計範文教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解由生字組成的詞語。會用"多麼……多麼……"、"不是……而是……"造句。3、理解重點句的意...
![語文《給家鄉孩子的信》的教案設計]( "語文《給家鄉孩子的信》的教案設計")
發表於：08-08
教學內容18．給家鄉孩子的信擬3課時第1課時教學目標1。正確、流利、有感情地朗讀課文。2。理解由生字組成的詞語。會用“多麼……多麼……”、“不是……而是……”造句。重點難點指導學...
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發表於：04-06
洋溢着時代氣息，體現着素質教育宗旨的基礎教育新課程標準已推行了幾年。新課程標準在課程目標、結構、內容、評價等方面充分體現了改革創新的精神，體現出“以學生髮展為本”、“以培養創...
![《給家鄉孩子的信》的教學設計]( "《給家鄉孩子的信》的教學設計")
發表於：02-04
《給家鄉孩子的信》的教學設計學習目標：1．繼續學習課文，體會生命的意義，體會作家巴金對家鄉孩子的關心、熱愛。2．總結全文，瞭解書信的一般格式。3．我能有感情地朗讀課文，摘錄並背誦自己認為重...
![巴金給家鄉孩子的信教學設計]( "巴金給家鄉孩子的信教學設計")
發表於：02-04
巴金給家鄉孩子的信教學設計教學目標1正確、流利、有感情地朗讀課文。2理解由生字組成的詞語。會用“多麼……多麼”、“不是……而是”造句。3通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一...
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發表於：09-12
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解由生字組成的詞語。會用"多麼……多麼……"、"不是……而是……"造句。3、理解重點句的意思，説出句子表達了作者怎樣的思想感情，掌握...
![《給家鄉孩子的信》優秀教學設計]( "《給家鄉孩子的信》優秀教學設計")
發表於：02-04
《給家鄉孩子的信》優秀教學設計教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．理解本課詞語。會用“多麼……多麼……”、“不是……而是……”造句。3．通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對...
![巴金給家鄉孩子的信語文教學設計]( "巴金給家鄉孩子的信語文教學設計")
發表於：02-04
巴金給家鄉孩子的信語文教學設計教學目的1.用自己喜歡的方法認識生字，並能正確書寫，理解“辜負”、“奉獻”等詞語的意思。2.理解重點句的意思，體會作者表達的思想感情。掌握書信的格式。...
![關於《給家鄉孩子的信》教學設計]( "關於《給家鄉孩子的信》教學設計")
發表於：08-10
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解由生字組成的詞語。會用多麼……多麼……、不是……而是……造句。3、理解重點句的意思，説出句子表達了作者怎樣的思想感情，掌握書信...
![《給家鄉孩子的信》的教案設計]( "《給家鄉孩子的信》的教案設計")
發表於：12-30
教學目標知識目標：理解有生字組成的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。能力目標：會用“多麼……多麼……”、“不是……而是……”造句。理解重點句的意思，説出句子表達了作者怎樣的思...
![給家鄉孩子的信教學設計6篇]( "給家鄉孩子的信教學設計6篇")
發表於：01-06
作為一名教師，時常需要用到教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編精心整...
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發表於：08-06
教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．理解本課詞語。會用多麼多麼、不是而是造句。3．通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代關懷的情感，激發為社會添光彩、為別人奉獻愛、使生命...
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發表於：08-07
教學內容18．給家鄉孩子的信擬3課時第1課時教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解由生字組成的詞語。會用多麼多麼、不是而是造句。重點難點指導學生正確、流利、有感情地朗...
![給家鄉孩子的信練習題設計]( "給家鄉孩子的信練習題設計")
發表於：07-15
一、記憶猶新（填上合適的詞）（）先（）後珍惜（）（）的道路（）不（）心浪費（）（）的愛無私（）（）地祝福二、恰如其分（寫出下列詞語的反義詞）珍惜（）希望（）傑出（）寬廣（）奉獻（）虛假（）三、成竹在胸（填空）《給家鄉孩子的信》的作者是著名作家巴金...
![課文給家鄉孩子的信教案設計]( "課文給家鄉孩子的信教案設計")
發表於：11-27
教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解重點句的意思，説出句子表達了作者怎樣的思想感情，掌握書信的格式。3.通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代的關懷，激發為社會添光彩、...
![《給家鄉孩子的信》教學設計]( "《給家鄉孩子的信》教學設計")
發表於：09-30
作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《給家鄉孩子的信》教學...
![給家鄉孩子的信的教學設計優秀範文]( "給家鄉孩子的信的教學設計優秀範文")
發表於：02-04
給家鄉孩子的信的教學設計優秀範文一、教學要求：1。正確、流利、有感情地朗讀課文。2。理解由生字組成的詞語。會用“多麼……多麼……”、“不是……而是……”造句。3、理解重點句子...
![《給家鄉孩子的信》教學設計範文]( "《給家鄉孩子的信》教學設計範文")
發表於：02-04
《給家鄉孩子的信》教學設計範文教學目標：1、學會8個生字，會認1個生字。2、通過自主讀書、相互討論，瞭解巴金爺爺信中的內容，領悟生命的意義在於奉獻等重點句子的含義，體會巴金爺爺對孩子們...
![給家鄉孩子的信課文教學設計]( "給家鄉孩子的信課文教學設計")
發表於：01-30
給家鄉孩子的信課文教學設計教學目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文；2、理解重點句子的意思，説出句子表達了作者怎樣的思想感情，正確掌握書寫格式；3、通過信中的語言文字，體會巴金老爺爺...
![《巴金給家鄉孩子的信》優秀教學設計]( "《巴金給家鄉孩子的信》優秀教學設計")
發表於：07-06
教學目的1.用自己喜歡的方法認識生字，並能正確書寫，理解“辜負”、“奉獻”等詞語的意思。2.理解重點句的意思，體會作者表達的思想感情。掌握書信的格式。3.正確、流利、有感情地朗讀課文...
![《給家鄉孩子的信》第二課時教學設計]( "《給家鄉孩子的信》第二課時教學設計")
發表於：01-31
《給家鄉孩子的信》第二課時教學設計教學目標1、學習本課生字新詞，會用多麼多麼、不是而是造句。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解重點句的意思，説出句子表達了作者怎樣的思想...
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發表於：06-23
教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．理解本課詞語。會用“多麼……多麼……”、“不是……而是……”造句。3．通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代關懷的情感，激發為社會添光...
![給家鄉孩子的信教學設計]( "給家鄉孩子的信教學設計")
發表於：03-08
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小...
![《給家鄉孩子的信》的第二課時教學設計]( "《給家鄉孩子的信》的第二課時教學設計")
發表於：01-31
《給家鄉孩子的信》的第二課時教學設計教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解重點句的意思，説出句子表達了作者怎樣的思想感情，掌握書信的格式。3.通過信中的語言文字，體會巴金...
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