![桃花源記的主題思想]( "桃花源記的主題思想")
發表於：02-11
《桃花源記》以武陵漁人進出桃花源的行蹤為線索，寫出了一個和平、寧靜、平等、安樂的理想社會，表達了作者的願望。主題思想作者在文中虛構了一個寧靜安樂的世外桃源，那裏沒有壓迫，沒有戰亂...
![桃花源記反思(15篇)]( "桃花源記反思(15篇)")
發表於：02-26
桃花源記反思1《桃花源記》為傳世佳作。我非常喜歡作者描繪的如真似幻的美好社會。對於這篇古文學習，我認為朗讀是首要的，更是必要的。古人云：“書讀百遍，其義自見。”是有道理的。那麼這...
![《桃花源記》教學反思]( "《桃花源記》教學反思")
發表於：05-21
作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編幫大家整理的《桃花源記》教學反思，僅供參考，大...
![桃花源記反思]( "桃花源記反思")
發表於：02-26
桃花源記反思1本文原是陶淵明《桃花源》詩前的序文，大約作於南朝宋武帝永初二年（421），其時作者57歲，隱居農村已十餘年。文中所説的桃花源似乎有實際根據，在今湖南桃源縣西南沅江之濱的桃源山...
![《桃花源記》教學構想]( "《桃花源記》教學構想")
發表於：02-11
《桃花源記》故事曲折迴環。它虛構了一個與黑暗現實社會相對立的美好境界，寄託了自己的政治理想，反映了廣大人民的意願。【教學構想】本文文字較為簡易，且故事性較強，可要求學生藉助註釋和...
![桃花源記閲讀訓練題]( "桃花源記閲讀訓練題")
發表於：01-13
《桃花源記》閲讀訓練晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光...
![《桃花源記》隨堂檢測題]( "《桃花源記》隨堂檢測題")
發表於：02-04
1.用現代漢語寫出下面句子的意思。(4分)(1)率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。(2)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。2.本文的線索是什麼?圍繞這一線索，作者寫了哪幾件事?(4分)3.用...
![《桃花源記》閲讀練習題]( "《桃花源記》閲讀練習題")
發表於：01-09
《桃花源記》寄託了詩人的社會理想，也反映了廣大人民要求擺脱殘酷剝削和貧困境遇的意願。《桃花源記》閲讀練習題篇一：林盡水源，便得一山，山有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞其中往來種...
![《桃花源記》]( "《桃花源記》")
發表於：02-10
《桃花源記》原文：晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍...
![關於桃花源記的閲讀題]( "關於桃花源記的閲讀題")
發表於：01-26
①林盡水源便得一山山有小口彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣着，悉如外人。...
![桃花源記]( "桃花源記")
發表於：05-19
桃花源記朝代：魏晉作者：陶淵明原文：晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿...
![桃花源記教學設想]( "桃花源記教學設想")
發表於：02-02
《桃花源記》的簡淨筆觸，適可而止地示意出桃花源的空氣，使文章更富有傳染力。雖然，這種抱負的地步在其時實際中是不存在的，只是作者通過對大同社會的構思，藝術地揭示了大同社會的風采，是不滿...
![桃花源記教學反思]( "桃花源記教學反思")
發表於：05-21
桃花源記教學反思1一、首先，我讓學生結合書下注釋，自行朗讀課文。在讀準字音的基礎上，由老師帶感情朗讀，配合優美的樂曲，一下子便把學生帶到課文的意境中，然後再由學生仿讀，邊讀邊體會，讀中導，...
![《桃花源記》的教學反思]( "《桃花源記》的教學反思")
發表於：05-09
本文原是陶淵明《桃花源》詩前的序文，大約作於南朝宋武帝永初二年（421），其時作者57歲，隱居農村已十餘年。文中所説的桃花源似乎有實際根據，在今湖南桃源縣西南沅江之濱的桃源山腰上，有一個長...
![桃花源記反思15篇]( "桃花源記反思15篇")
發表於：10-30
桃花源記反思1《桃花源記》是一篇非常優美的文章，即使是文言基礎比較薄弱的學生讀起來依然不會有多大困難，大多數學生能夠讀懂。其實，文中內容很“奇”。如：漁人入桃源的經過甚奇。漁人沿...
![桃花源記反思範文]( "桃花源記反思範文")
發表於：02-26
桃花源記反思範文1無論是桃花林景色還是桃花源景色都是風光無限，美麗如畫，一派迷人的自然風光。如畫的美景更多地是靠讀者的想象，讀者的藝術再創造。經過讀者的藝術再創造，在讀者面前徐徐...
![《桃花源記》與《桃花源詩》]( "《桃花源記》與《桃花源詩》")
發表於：02-06
《桃花源記》晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾(jiā)岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。...
![心中的桃花源-《桃花源記》解讀]( "心中的桃花源-《桃花源記》解讀")
發表於：01-29
每一個多少讀過點書的人，都知道陶淵明的《桃花源記》。一篇只有320字的散文能流傳1500多年，家喻户曉，傳唱不衰，其中必有它的道理。這篇文章連同作者最流行的詩作，大約是我在孩提時代，為習文...
![桃花源記閲讀題]( "桃花源記閲讀題")
發表於：01-09
導語：陶淵明歸隱之初想到的還只是個人的進退清濁，寫《桃花源記》時已經不限於個人，而想到整個社會的出路和廣大人民的幸福。陶淵明邁出這一步與多年的躬耕和貧困的生活體驗有關。下面是小...
![《桃花源記》同步練習題]( "《桃花源記》同步練習題")
發表於：08-25
1、給下列加粗的字注音：①豁然()儼然()阡陌()怡然()②垂髫()郡下()遣人()詣太守()2、寫出本文中出現的三個成語並解釋：①______________________________________________②____________...
![桃花源記的閲讀題]( "桃花源記的閲讀題")
發表於：01-29
《桃花源記》閲讀題一、荊門市[甲]水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻...
![桃花源記的教學反思]( "桃花源記的教學反思")
發表於：05-21
作為一名到崗不久的老師，課堂教學是我們的工作之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的桃花源記的教學反思，希望能夠幫助到...
![桃花源記課後鞏固題]( "桃花源記課後鞏固題")
發表於：04-08
基礎練習1．陶淵明名____，字____，____時代人。我國古代著名的詩人。2．________、________、________三個成語來源於《桃花源記》。3．比較下列詞語的古今義。詞語古義今義妻子無論絕境交通語...
![《桃花源記》試題及答案]( "《桃花源記》試題及答案")
發表於：02-29
《桃花源記》晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船...
![桃花源記教案反思]( "桃花源記教案反思")
發表於：02-02
反思，回頭、反過來思考的意思。近代西方哲學中廣泛使用的概念之一。小編精心為你整理了桃花源記教案反思，希望對你有所借鑑作用喲。桃花源記教案反思一本文是一篇經典名作，課時安排為兩課...
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