![從《勸學》看荀子的教育觀]( "從《勸學》看荀子的教育觀")
發表於：02-05
在説理文中，巧妙地運用大量比喻進行論述，這是《勸學》另一個十分突出的特點。有時作品集中了好些並列的比喻，從同一角度反覆地説明問題。這種手法，在修辭上叫做博喻，不過一般大都是用來輔助...
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發表於：05-18
君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍;冰，水為之，而寒於水。木直中(zhòng)繩，輮(煣)以為輪，其曲(qu第一聲)中(zhòng)規。雖有(又)槁(gǎo)暴(pù)(曝)，不復挺者，輮(煣r...
![荀子《勸學》教學實錄]( "荀子《勸學》教學實錄")
發表於：10-11
《勸學》是《荀子》一書的首篇。又名《勸學篇》。勸學，就是鼓勵學習。下面是小編為你帶來的荀子《勸學》教學實錄，歡迎閲讀。第一課時教學內容：讓學生熟讀課文，掌握重要的文言文實詞和虛詞...
![荀子勸學教學課件]( "荀子勸學教學課件")
發表於：11-06
想要進行荀子勸學的教學需要進行教學的準備，那麼關於勸學的課件是怎樣的呢？下面就和小編一起來看看吧。教學目的1、借鑑荀子有關學習的意義和學習態度的論述。2、掌握、積累“勸、學、青...
![荀子勸學教案]( "荀子勸學教案")
發表於：01-11
荀子是古代最偉大的教育家之一，他的學生中最優秀的是法學家韓非子、秦朝丞相李斯、漢朝丞相張蒼。可見荀子之學為實學也。《勸學》是鼓勵學習的一篇文言文。以下是為大家整理的荀子勸學...
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發表於：12-01
荀子《勸學》的'原文你是否知道呢？以下是小編整理的關於荀子《勸學》相關內容，歡迎來參考！【荀子《勸學》人教課本原文】君子曰：學不可以已。青，取之於藍而青於藍；冰，水為之而寒於水。木直中...
![荀子《勸學》教學設計]( "荀子《勸學》教學設計")
發表於：04-29
作為一名教學工作者，時常要開展教學設計的準備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編整理的荀子《勸學》教學設計，供大家參考...
![荀子《勸學》教學反思]( "荀子《勸學》教學反思")
發表於：02-07
荀子的《勸學》文章以樸素的唯物主義為理論基礎，旁徵博引，娓娓説理，反映了先秦儒家在教育方面的某些正確觀點，也體現了作為先秦諸子思想集大成者的荀子文章的藝術風格。下面我們為大家帶來...
![荀子勸學的教學設計]( "荀子勸學的教學設計")
發表於：08-28
教學目標知識目標：1.瞭解《荀子》及相關知識。2.掌握並積累重要的文言文實詞和虛詞。3.掌握本文出現的通假字、詞類活用和特殊文言句式。能力目標：學習本文比喻論證、對比論證的方法，提高...
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發表於：08-23
《勸學》是荀子的代表作品，也是《荀子》一書開宗明義的第一篇。分享了荀子《勸學篇》的原文及鑑賞，歡迎欣賞！荀子《勸學篇》原文君子曰：學不可以已。青，取之於藍而青於藍；冰，水為之而寒於水。...
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發表於：05-18
《勸學》是《荀子》一書的首篇。又名《勸學篇》。勸學，就是鼓勵學習。本篇較系統地論述了學習的理論和方法。前一部分，論述學習的重要性;後一部分，論述學習的步驟、內容、途徑等有關問題;...
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發表於：05-18
《勸學》是《荀子》一書的首篇。又名《勸學篇》。勸學，就是鼓勵學習。本篇較系統地論述了學習的理論和方法。前一部分，論述學習的重要性;後一部分，論述學習的步驟、內容、途徑等有關問題;...
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發表於：12-01
原文：君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍;冰，水為之，而寒於水。木直中(zhòng)繩，輮(煣)以為輪，其曲(qu第一聲)中(zhòng)規。雖有(又)槁(gǎo)暴(pù)(曝)，不復挺者，輮...
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發表於：05-18
君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍;冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規，雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。故...
![關於從勸學看荀子的寫作特色]( "關於從勸學看荀子的寫作特色")
發表於：01-29
以下是小編收集的關於從勸學看荀子的寫作特色，感興趣的朋友可以閲讀了解一下。希望對大家有所幫助！荀子的文章，和其他先秦諸子的哲理散文一樣，也是獨具風格的。它既不像《老子》那樣，用正反...
![荀子勸學教學視頻]( "荀子勸學教學視頻")
發表於：10-11
《勸學》是《荀子》一書的首篇，本篇較系統地論述了學習的理論和方法。分享了《勸學》荀子教學視頻給大家觀賞！教學目標一、知識教育目標：1．掌握、積累“勸、學、青、中、疾、致、假、絕、...
![荀子勸學教學反思]( "荀子勸學教學反思")
發表於：10-11
【一】上完《勸學》課堂後，深刻反思，通過教學雖然在識字教學和閲讀教學中完成了教學任務，但是對本節課的教學，回憶起來感到有許多不足的地方，現做一下總結反思，以便在今後的教學中加以克服。...
![荀子《勸學》教案]( "荀子《勸學》教案")
發表於：07-12
《勸學》全文的中心思想是：一、學不可以已;二、用心一也，三、學也者，固學一之也。這是月牙山人(朱金城)對荀子核心思想解釋。下面我們為大家帶來荀子《勸學》教案，僅供參考，希望能夠幫到大...
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發表於：08-23
《勸學》是一篇優秀的文言文。下面是小編網絡整理的高中人教版語文必修三背誦課文《勸學》的內容以供大家學習。高中人教版語文必修三背誦課文《勸學》：君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而...
![從勸學看荀子的寫作特色]( "從勸學看荀子的寫作特色")
發表於：02-11
導語：勸學是《荀子》的開篇之作，值得反覆涵泳咀嚼。荀子認為人性本惡，除惡向善則須靠禮儀矯正，因而特別重視後天的學習。以下是小編為大家分享的從勸學看荀子的寫作特色，歡迎借鑑！荀子的文章...
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發表於：12-01
《荀子勸學》説的是什麼？《荀子勸學》的譯文分享給大家，以下就是小編整理的內容，一起來看看吧！君子曰：學不可以已。青，取之於藍而青於藍；冰，水為之而寒於水。木直中繩，輮（左應為“車”，原字已廢除...
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發表於：12-01
導語：勸學這篇文章我們應該都很熟悉，初中的'時候，我們可是背的滾瓜爛熟，那麼，現在，我們一起回味一下關於這篇課文吧！【人教課本原文】君子曰：學不可以已。青，取之於藍而青於藍；冰，水為之而寒於水...
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發表於：12-01
引導語：《勸學》是《荀子》一書的首篇，較系統地論述了學習的目的、意義、態度和方法。下面是小編為你帶來的勸學《荀子》，希望對你有所幫助。原文：君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰...
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發表於：10-18
勸學——《荀子》1【教學內容】《勸學》【課型】新授課【教學目標】1.知識與技能：①指導學生通過翻譯課文，積累重要的文言實詞、虛詞、詞類活用、古今異義、文言句式等;背誦默寫全文。②...
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發表於：05-18
君子曰：學不可以已。青，取之於藍而青於藍;冰，水為之而寒於水。木直中繩，輮(左應為車，原字已廢除)以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎...
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