關於戴望舒我用殘損的手掌閲讀答案的知識

戴望舒我用殘損的手掌閲讀答案

發表於：02-08

閲讀戴望舒的《我用殘損的手掌》，回答問題：我用殘損的手掌摸索這廣大的土地：這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥；這一片湖該是我的家鄉，（春天，堤上繁花如錦幛，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）我觸到荇藻...
《我用殘損的手掌》閲讀練習及參考答案

發表於：02-03

從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們經常接觸到閲讀答案，閲讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關閲讀題所做的解答。你知道什麼樣的閲讀答案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編收集...
雨巷戴望舒閲讀答案

發表於：01-30

《雨巷》是戴望舒的成名作，作者通過對狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨行者，以及那個像丁香一樣結着愁怨的姑娘的描寫，含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又有期待的情懷，並給人一種朦朧而又幽深的...
我用殘損的手掌教學設計

發表於：11-18

作為一名教職工，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的我用殘損的手掌教學設計，歡迎大家借鑑與參考...
雨巷戴望舒閲讀答案

發表於：01-30

雨巷戴望舒撐着油紙傘，/獨自彷徨在悠長，∕悠長又寂寥的雨巷，我希望逢着∕一個丁香一樣地∕結着愁怨的姑娘。她是有∕丁香一樣的顏色，∕丁香一樣的芬芳，∕丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷...
我用殘損的手掌優秀教案設計

發表於：01-27

教學目標1.通過反覆誦讀感悟詩歌的感情線索。2.引導學生理解詩中藝術形象藴含的情感。3.通過對詩歌對比手法的運用及表達效果的分析，深層把握詩歌的主題。4.體會詩人對苦難祖國的深切關...
我用殘損的手掌教案

發表於：09-11

我用殘損的手掌是以“雨巷詩人”之名行世的戴望舒在日寇鐵窗下向苦難祖國的抒懷之作。下面是小編整理的我用殘損的手掌教案，歡迎閲讀參考!我用殘損的手掌教案一【教學目標】1.理清詩歌...
愛國詩歌戴望舒《我用殘損的手掌》

發表於：02-24

戴望舒《我用殘損的手掌》我用殘損的手掌摸索這廣大的土地：這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥;這一片湖該是我的家鄉，(春天，堤上繁花如錦障，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳，)我觸到荇藻和水的微涼;...
《我用殘損的手掌》説課稿

發表於：11-18

作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫説課稿，藉助説課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那麼問題來了，説課稿應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的《我用殘損的手掌》説...
我用殘損的手掌教案（精選8篇）

發表於：05-05

我用殘損的手掌教案我用殘損的手掌教案（精選8篇）作為一名教職工，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的我用殘損...
戴望舒我用殘損的手掌

發表於：09-12

《我用殘損的手掌》是現代詩人戴望舒於1942年7月3日創作的一首新詩。全詩內容堅實崇高，情緒高揚闊大，語言明朗鮮活。以下是小編為大家收集的戴望舒《我用殘損的手掌》，希望能夠幫助到大家...
我用我殘損的手掌教案

發表於：05-05

日戰爭的炮火曾震動過許多中國人的心靈，在民族危亡的關頭，詩人戴望舒也走出了惆悵的叢林和寂寥的雨巷，把個人的不幸同國家命運融為一體，以深沉的思想，熾熱的感情，抒發了對災難深重的祖國的由...
《我用殘損的手掌》第二課時教案

發表於：01-28

學習目標：知識與能力：1．瞭解戴望舒及其詩歌創作。感情背誦本詩。2．理解詩中的藝術形象，把握詩歌的感情線索。理解詩歌對比手法的運用及其表達效果。3．品味詩歌語言，深層體會變幻多姿的抒情風...
《我用殘損的手掌》教學反思

發表於：08-02

身為一位優秀的教師，課堂教學是重要的任務之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《我用殘損的手掌》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《我用殘...
我用殘損的手掌讀後感

發表於：03-24

認真讀完一本著作後，相信大家的收穫肯定不少，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編整理的我用殘損的手掌讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。我用殘損的手...
戴望舒《俺用殘損的手掌》愛國詩歌欣賞

發表於：02-04

戴望舒《俺用殘損的手掌》俺用殘損的手掌摸索這廣大的土地：這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥;這一片湖該是俺的家鄉，(春天，堤上繁花如錦障，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳，)俺觸到荇藻和水的微涼;...
我用殘損的手掌説課稿

發表於：07-17

作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的説課稿，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼你有了解過説課稿嗎？下面是小編精心整理的我用殘損的手掌説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望...
我用殘損的手掌

發表於：12-25

我用殘損的手掌1戴望舒我用殘損的手掌摸索這廣大的土地：這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥；這一片湖該是我的家鄉，（春天，堤上繁花如錦帳，嫩柳折斷有奇異的芬芳）我觸到荇藻和水的微涼；這長白山...
《我用殘損的手掌》

發表於：07-05

我用殘損的手掌摸索這廣大的土地這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥;這一片湖該是我的家鄉，(春天，堤上繁花如錦障，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳)我觸到荇藻和水的微涼;這長白山的雪峯冷到徹骨，這...
《我用殘損的手掌》閲讀答案

發表於：10-11

在平時的學習、工作中，我們很多時候都不得不用到閲讀答案，閲讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關閲讀題所做的解答。大家知道什麼樣的閲讀答案才是好的嗎？以下是小編精心整理的《我用...
我用殘損的手掌的説課稿

發表於：07-25

今天，我要説課的題目是《我用殘損的手掌》。我準備從“教材、教法、學法、教學程序和板書設計”等幾個方面來説：(一)説教材教材簡析：《我用殘損的手掌》是義務教育課程標準實驗教科書《語...
《我用殘損的手掌》讀後感

發表於：03-21

抗日戰爭的槍林彈雨把一批現代派詩人打出了象牙塔。他們再也沒有閒情“站在橋上看風景”，“裝飾了別人的夢”。現代派給人的印象似乎就是這樣，是一批精神貴族關起門來的自我欣賞。因此，當...
《我用殘損的手掌》戴望舒

發表於：10-10

《我用殘損的手掌》戴望舒1戴望舒用深重憂鬱的口吻緩緩敍述了抗日戰爭時期慘遭侵略者蹂躪的中國以及世世代代生活在中華大地上的飽經風霜的中國人民的悲慘命運。我用殘損的手掌/摸索這...
我用殘損的手掌的教案

發表於：09-28

我用殘損的手掌的教案1教學目標1.通過反覆誦讀感悟詩歌的感情線索。2.引導學生理解詩中藝術形象藴含的情感。3.通過對詩歌對比手法的運用及表達效果的分析，深層把握詩歌的主題。4.體會...
我用殘損的手掌原文欣賞戴望舒

發表於：09-26

在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的原文欣賞吧，詩歌的內容是社會生活的最集中的反映。那什麼樣的詩歌才是好的詩歌呢？以下是小編精心整理的我用殘損的手掌原文欣...