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發表於:01-29
現代教育理念認為:成功的教育者必須是深入細緻地瞭解並尊重學生,管理班級的實質過程是教師與學生間雙向的情感交流過程。可以説,一個成功的班主任就是一個藝術家,但又遠遠高出其他的藝術家...
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發表於:03-28
尊重,是一縷春風、一泓清泉、一顆給人温暖的舒心丸、一劑催人奮進的強心劑。它常常與真誠、謙遜、寬容、讚賞、善於良、友愛相得益彰,與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給...
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發表於:05-21
“人類靈魂的工程師”這一榮譽送給老師,是社會對教師職業的期待。它既強調教師在工作中對學生精神的塑造和智力的開發,也肯定了教師在教書育人活動中的獨立性和創造性。下面小編給大家帶...
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發表於:10-28
作為父母,誰沒有“望子成龍、望女成鳳”之心?但要怎樣教育子女才能讓他成“龍”,卻讓許多父母嘔心瀝血,費盡心機。有的人希望子女言聽計從,按自己的想法去塑造“龍”,但許多家長會感到孩子不...
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發表於:07-10
關鍵詞:班級管理心理教育傾訴逆反心理摘要:素質教育的核心是創新,一個人個性是否完整、是否良好,對創新能力尤其重要。要有效地搞好班級管理,就得滲透心理教育,為學生創新能力的培養創造條件...
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發表於:07-11
古語有云:“教者也,長善而救其失也。”而“數其一過,不如獎其一長”也是説的這個道理,教育的藝術在於善激勵,因此班主任如果能瞭解學生、尊重學生、相信學生、關心學生,採用科學的方法調動學...
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發表於:10-14
時代的發展變化需要有素質過硬、品質過硬的人才,要將學生培養成為高素質的人,班主任的工作尤為重要。因此,作為一名班主任來講,在班級管理、班級建設、班級規劃等工作中,要注重培養學生各方...
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發表於:07-11
摘要:本文對個性化管理在班級管理中的作用進行了分析,通過實踐得出個性化管理能喚醒學生自主參與意識,培養學生的個性品質和創新精神,提高學生的實踐能力,是一種能夠更好地提升學生能力的全...
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發表於:05-17
班主任最大的體會,就是累。每天都為學生的吃喝拉撒操心,最主要的是承擔着無法預測的安全責任。很難有真正放鬆的時候,致使班主任身心疲憊不堪。怎樣做才能使我們的班主任工作充實、愉悦、...
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發表於:09-29
目標:加強和改進未成年人的思想道德建設,提高自身素質。參與者:高一(4)全體學生及班主任。形式:文藝節目、電影欣賞比較及測試題討論過程:主持人:淡淡的陽光中,我們在笑,我們在唱,我們在説悄悄話...
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發表於:07-18
1.形成高效率的班級核心筆者所在的班級在班級例會制度開展之前,班委幹部總是各幹各的,經常出現部門權力交叉,班委幹部經常起矛盾,辦事效率極低的情況。班主任還經常因為團隊辦事效率的低下...
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發表於:07-11
摘要:本文對個性化管理在班級管理中的作用進行了分析,通過實踐得出個性化管理能喚醒學生自主參與意識,培養學生的個性品質和創新精神,提高學生的實踐能力,是一種能夠更好地提升學生能力的全...
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發表於:07-11
【摘要】本文對個性化管理在班級管理中的作用進行了分析,通過實踐得出個性化管理能喚醒學生自主參與意識,培養學生的個性品質和創新精神,提高學生的實踐能力,是一種能夠更好地提升學生能力...
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發表於:11-29
在2001年7月的時候,教育部針對新一輪的基礎教育課程改革做出了規定,頒發了《基礎教育課程改革綱要》。此部綱要的出台,標誌着我國的基礎教育即將進入一個嶄新的時代,對我國的基礎教育的課...
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發表於:11-28
每個人都有自尊心,都希望被人尊重,在企業工作的員工就更是如此。身為企業的管理者只有尊重員工,員工才能更好地尊重你,配合你的工作。每個企業面臨的最嚴重問題都是人的問題,員工是企業...
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發表於:08-07
一、導入師:這節課我們繼續來探討一下本單元的話題——板書:鄰里之間。二、新授師:在學習新課之前,我們一起來觀看一段小動畫好嗎?(放flash動畫)生:觀看師:同學們聽了這兩個主人公的對話,你有什...
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發表於:05-21
中職院校的班主任如果能結合學生的年齡特點,把教育心理學的先進理念應用到班級工作中,會收到事半功倍的效果。下面就其應用談幾點看法。一、因材施教。中職院校的學生羣體有其特殊性,班主...
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發表於:02-16
一、代理理論代理理論(agencytheory)是上個世紀60年代末70年代初經濟學界對企業內部研究發現,在信息不對稱與利益相沖突的條件下,委託人如何設計出最優契約促使代理人為委託人的利益工作...
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發表於:10-26
班集體是學生學習、生活和成長的重要場所,班級管理是以班集體為基礎展開的因此,建設培養良好的班集體是班級管理的核心工作,也是班主任工作成果的體現。我去年所帶的班是出了名的“學習基...
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發表於:09-03
“教師是人類靈魂的工程師”這一比喻很是確切。當前國家正推行素質教育,而素質教育這一系統教育必須通過塑造人的靈魂來實現,而塑造人的靈魂是教師特有的天職,是為“教人”。由此可見教師...
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發表於:02-04
隨着心理學的發展,心理學理論越來越多的應用於教育領域,教師適當的將心理學理論應用於班級管理之中,能促進學生的心理健康發展。摒棄傳統教育粗暴的班級管理方式,筆者介紹柔性化管理。文章...
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發表於:05-16
班主任是班級教育教學工作的組織者和領導者,是學校領導的有力助手,是對學生進行思想政治教育的骨幹力量,是溝通學校和學生各種組織以及家庭、社會共同教育學生的橋樑,是聯繫班級各任課教師...
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發表於:08-07
《尊重與理解》教案《尊重與理解》教案教學目標1、親身體驗尊重與被尊重,懂得鄰里之間互相尊重是彼此能和睦相處的重要前提。2、培養與別人友好相處的能力,學會尊重他人。3、鼓勵學生在...
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發表於:10-30
會計管理在醫院管理中具有非常重要的作用,提高醫院的經營管理水平,必須強化醫院的會計管理工作。目前,有的醫院在經營管理中,由於對於會計管理工作重視不足,因此在會計管理工作的開展過程中...
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發表於:11-29
摘要:班級管理不僅要達到維持良好的學習秩序,營造良好的學習氛圍的目的,更是為了全面培養學生能力,為學生的終身發展奠基。小組合作的管理方式運用與班級管理中,會激發孩子們自我管理的自覺...