![一年級語文《識字5》教學設計]( "一年級語文《識字5》教學設計")
發表於：01-27
學習目標1.認識團、量等12個生字，會寫誰、怕等6個字。2.朗讀謎語，邊讀邊想，能説出自己是怎麼猜出來的。3.有收集謎語或自編謎語的興趣。課前準備生字卡片，小黑板，佈置學生收集謎語。激趣導...
![一年級語文《識字3》教學設計]( "一年級語文《識字3》教學設計")
發表於：11-05
教材分析：這是一組兒童對韻，讀起來琅琅上口。讀了課文，看了插圖，孩子們就會感到大自然多麼美好，山清水秀、鳥語花香、綠樹紅花、萬紫千紅我是大自然的主人，我愛美麗的大自然。設計理念：讓學生...
![小學語文一年級識字三教學設計]( "小學語文一年級識字三教學設計")
發表於：11-07
教學內容：人教課標版小學語文一年級下冊《識字3》教材分析：這是一組兒童對韻，讀起來琅琅上口。讀了課文，看了插圖，孩子們就會感到大自然多麼美好，山清水秀、鳥語花香、綠樹紅花、萬紫千紅…...
![小學二年級語文《識字5》教學設計]( "小學二年級語文《識字5》教學設計")
發表於：01-11
小學二年級語文《識字5》教學設計教學內容：人教版《語文》第三冊教材分析：本課內容由5條關於團結合作的諺語組成，這幾條諺語通俗易懂，給人們啟示也很深刻，小學二年級語文上冊《識字5》教學...
![一年級語文下冊《識字5》教學設計]( "一年級語文下冊《識字5》教學設計")
發表於：04-19
一、設計思路。《識字5》是人教版小學語文實驗教材一年級下冊第五組的第一課。本課有三則謎語，內容生動、有趣，語言優美，讀起來朗朗上口。可讓學生在讀讀，想想，猜猜，做做的活動中主動識字，在...
![一年級識字教學設計]( "一年級識字教學設計")
發表於：04-21
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編整理的一年級識字教...
![一年級識字一教學設計]( "一年級識字一教學設計")
發表於：12-08
教學目標：1、會認12個生字，會寫10個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、有收集詞語的興趣。教學重點：識字寫字。教學準備：自制生字卡片、收集關於秋天的詞語。教學過程：一、導入新課：孩子們，過...
![湘教版一年級《識字5》教學設計]( "湘教版一年級《識字5》教學設計")
發表於：09-12
一、教學設想本課由生動的兒歌和蔬菜圖畫組成，要求以韻文的形式識字。兒童對這些蔬菜的名稱比較熟悉，韻文的內容也易於理解。因此，在設計這節課時，遵循教學過程應符合兒童認識規律的原則，通...
![一年級《識字》教學設計]( "一年級《識字》教學設計")
發表於：04-21
一年級《識字》教學設計[教學要求]1．按一定的順序仔細觀察圖畫，培養觀察能力。2．初步瞭解春天的特徵，感受春天景色的美好。[教學時間]：兩課時第一課時一、導入1、歌曲《春天在哪裏》2、我們...
![識字2小學語文一年級教學設計]( "識字2小學語文一年級教學設計")
發表於：11-28
識字2小學語文一年級教學設計教學目標:1、認識14個生字，學會寫6個生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、培養良好的家庭美德，爭當人人誇的好孩子。教學重點：認識14個生字，會寫6個生字。教學...
![二年級《識字5》教學設計]( "二年級《識字5》教學設計")
發表於：04-27
【教材分析】本課內容由5條關於團結合作的諺語組成，這幾條諺語通俗易懂，給人的啟示也很深刻，都可以作為我們的座右銘，用來時時提醒自己，教育自己。【教學目標】1.認識“移、謀”等10個生字，...
![一年級語文《識字8》教學設計]( "一年級語文《識字8》教學設計")
發表於：05-09
課時目標：1、學會本課4個生字“鴉、杜、雕、雁”，認識瞭解6種鳥。2、認識新特殊偏旁“隹”，進一步瞭解象形字、形聲字的構字特點。3、正確、流利朗讀詞串，能對帶“鳥”和“隹”字旁的字進...
![一年級下《識字5》教學設計]( "一年級下《識字5》教學設計")
發表於：05-11
學習目標1.認識團、量等12個生字，會寫誰、怕等6個字。2.朗讀謎語，邊讀邊想，能説出自己是怎麼猜出來的。3.有收集謎語或自編謎語的興趣。課前準備生字卡片，小黑板，佈置學生收集謎語。激趣導...
![一年級語文下冊《識字》 教學設計]( "一年級語文下冊《識字》 教學設計")
發表於：05-19
一年級語文下冊《識字》教學設計教學目標：1.通過本課學習，瞭解春天給一些景物帶來的變化，認識春天的特徵，從而激發學生對大自然的熱愛之情。2.認識萬、復等13個生字。會寫萬、丁等5個字。3...
![一年級語文《識字４》教學設計]( "一年級語文《識字４》教學設計")
發表於：02-02
作為一位傑出的老師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編幫...
![一年級下冊語文《識字5》教學設計]( "一年級下冊語文《識字5》教學設計")
發表於：04-26
一、教材分析：本課收錄了五條關於團結協作的諺語。諺語是在羣眾中流傳的固定語句，用通俗易懂的語言反映深刻的道理。並時時提醒自己，教育自己。二、學生分析：學生是發展中的個體，他們的生活...
![一年級語文《識字１》教學設計]( "一年級語文《識字１》教學設計")
發表於：12-04
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編收集整理的一年級語文《識字１》教學設...
![一年級語文識字教學設計]( "一年級語文識字教學設計")
發表於：05-01
教學目標1.認識14個生字，會寫螞、蟻、前、空、房、網6個字。2.初步理解形聲字的含義，能利用形聲字的特點去識記生字。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點認字、寫字和初步掌握形...
![二年級語文《識字5》教學設計]( "二年級語文《識字5》教學設計")
發表於：01-11
二年級語文《識字5》教學設計教材分析本課內容由5條關於團結合作的諺語組成，這幾條諺語通俗易懂，給人們啟示也很深刻。如一花獨放不是春，百花齊放春滿園都可以作為我們的座右銘，用來時時提...
![一年級上冊語文識字5教案設計]( "一年級上冊語文識字5教案設計")
發表於：12-24
教學目標：1.學會本課5個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。認識筆畫“レ豎提”並能與“亅”進行區別。2.能理解由生字組成的詞語，學習用句式“……像……”進行説話。並有感情地朗讀課文。...
![二年級語文識字5的教學設計]( "二年級語文識字5的教學設計")
發表於：12-19
教學目標：1、認識12個生字，會寫誰、怕、跟、涼、量、最6個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、初步體會遇到困難動腦筋想辦法解決。教學流程：一、聯繫舊知，導入新課（或元宵燈會、一休哥等情境...
![一年級《識字4》語文教學設計]( "一年級《識字4》語文教學設計")
發表於：09-12
作為一名教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是...
![一年級上冊語文《識字》教學設計]( "一年級上冊語文《識字》教學設計")
發表於：02-02
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家整理的...
![小學語文一年級識字2教學設計]( "小學語文一年級識字2教學設計")
發表於：10-31
一、教材分析：這是一篇採用“詞串”形式識字的課文。課文圍繞體育活動，把12個詞語按一定的邏輯關係排成四行，隔行押韻。課文配有介紹各項體育活動的'12幅插圖及一幅運動員獲獎後舉鮮花向...
![一年級語文下冊《識字》教學設計]( "一年級語文下冊《識字》教學設計")
發表於：05-02
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼寫教學設計需要注意...
文萃咖
