![《不是為了分數》優秀教學設計]( "《不是為了分數》優秀教學設計")
發表於：02-07
《不是為了分數》優秀教學設計教學目標：1、懂得學習不是為了分數，而是為了學好知識，養成做錯題目及時訂正的習慣。2、學會本課的12個生字，能讀準多音字“數、得、啊、為”的字音，理解“分數...
![數學分數教學設計]( "數學分數教學設計")
發表於：10-30
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編精心整理的數學分...
![《分數的初步認識》優秀教學設計]( "《分數的初步認識》優秀教學設計")
發表於：07-14
教學目標：1．使學生初步認識幾分之一，會讀會寫幾分之一，能比較分子是1的分數的大小。2．通過小組合作學習活動，培養學生合作意識、數學思考與語言表達能力。3．在動手操作、觀察比較中，培養學生勇...
![《求一個數的幾分之幾是多少》優秀教學設計]( "《求一個數的幾分之幾是多少》優秀教學設計")
發表於：10-09
教學目標：結合具體事例，經歷“求一個數的幾分之幾是多少”用乘法計算的總結及應用過程。理解一個數的幾分之幾用乘法計算的含義，會解答求一個數的幾分之幾是多少的簡單問題。在利用已有知...
![簡單的分數加法優秀教學設計]( "簡單的分數加法優秀教學設計")
發表於：12-31
篇一：人教新課標三年級數學上冊教案教學目標1．知識目標：使學生通過觀察，初步理解簡單的同分母分數加法的算理，並能正確計算。2．能力目標：使學生初步知道一個分數的分子、分母相同時，這個分數就...
![數學《負數》優秀教案設計]( "數學《負數》優秀教案設計")
發表於：08-06
負數是數學術語，負數與正數表示意義相反的量。下面是小編為大家整理的數學課關於負數的優秀教案設計，希望對你們有幫助。數學負數教學設計教學目標：1、知識與技能：使學生在現實情境中初步...
![《分數的意義》的優秀教學設計]( "《分數的意義》的優秀教學設計")
發表於：05-22
作為一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。你知道什麼樣的教學設計才...
![數一數優秀教學設計]( "數一數優秀教學設計")
發表於：01-29
作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家收集的數一數優秀教學設計...
![一個數除以分數優秀教學設計]( "一個數除以分數優秀教學設計")
發表於：12-14
教學過程：一、複習引入1.列式，説説數量關係。小明2小時走了6km，平均每小時走多少千米？速度=路程時間2.填空。2/3小時有（）個1/3小時，1小時有（）個1/3小時。3.口算，説説分數除以整數的計算方法。（1/6...
![《不是樂譜錯了》教學設計]( "《不是樂譜錯了》教學設計")
發表於：11-01
教學目標1自主學會本課生字，聯繫上下文或利用工具書，理解和諧、錯覺、權威、附和、鄭重申明、精心設計、世界一流等詞語的意思。2取自己喜歡的方式正確、流利地朗讀課文，會背誦課文最後一...
![教是為了不教的數學教學反思總結]( "教是為了不教的數學教學反思總結")
發表於：01-31
偉大的教育家葉聖淘説過：“教是為了不教。”為了很好地理解這句話，我在教學中不斷地追求。以前我在教學中總是為學生質疑問難而講的口乾舌燥，課後喉嚨疼得難受。現在我改變了教法，在教學中...
![分一分的優秀教學設計]( "分一分的優秀教學設計")
發表於：08-12
教學目標：1、認識本課10個生字，會寫5個字，認識新部件提手旁。2、能獨立發掘漢字的構字規律把一個熟字分成兩部分，就能形成兩個字，展示學生自學生字的能力。3、在寫字的過程中，瞭解漢字的間架...
![《分數乘法》優秀教學設計]( "《分數乘法》優秀教學設計")
發表於：02-02
《分數乘法》優秀教學設計知識技能：1、繼續學習整數乘以分數的計算方法。2、結合具體的情境和直觀模型的運用，進一步探索並理解分數乘法的意義，並能正確計算。3、會解決有關的應用問題，進...
![《分數應用題》優秀教學設計]( "《分數應用題》優秀教學設計")
發表於：09-12
作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是...
![《馬路不是遊戲場》優秀教學設計]( "《馬路不是遊戲場》優秀教學設計")
發表於：09-11
教材分析《馬路不是遊戲場》是人教版《品德與社會》三年級下冊第四單元《尋路和行路》中的一個主題。本單元以兒童所熟悉的生活為基本內容，着力培養學生識路、行路的一些基本技能，瞭解一...
![《不!是樂譜錯了》優秀教學設計]( "《不!是樂譜錯了》優秀教學設計")
發表於：10-31
【教學目標】1、理解和諧、錯覺、權威、附和、鄭重申明、精心設計、世界一流等詞語的意思。2、取自己喜歡的方式正確、流利地朗讀課文。3、體會小澤征爾堅信自己的正確判斷、不畏權威...
![小學六年級《分數乘整數》優秀教學設計]( "小學六年級《分數乘整數》優秀教學設計")
發表於：11-02
教學目標：1、在學生已有的分數加法及分數基本意義的基礎上，結合生活實例，通過對分數連加算式的研究，使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算方法，能夠應用分數乘整數的計算法則，比...
![《分數乘分數》教學設計]( "《分數乘分數》教學設計")
發表於：05-03
作為一名教學工作者，常常需要準備教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編精心整理的...
![《分數乘整數》優秀教案設計]( "《分數乘整數》優秀教案設計")
發表於：06-21
教學目標使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算法則．教學重點使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算法則．教學難點引導學生總結分數乘整數的計算法則．教學過程一、設...
![《分一分》優秀教學設計]( "《分一分》優秀教學設計")
發表於：02-02
《分一分》優秀教學設計教學目標：1、認識本課10個生字，會寫5個字，認識新部件提手旁。2、能獨立發掘漢字的構字規律——把一個熟字分成兩部分，就能形成兩個字，展示學生自學生字的能力。3、在...
![《異分母分數加減法》優秀教學設計]( "《異分母分數加減法》優秀教學設計")
發表於：12-05
教材分析：異分母分數加減法相對於同分母分數加減法而言，異分母分數加、減法在解決實際問題時應用得更普遍。因此，它是分數加減法單元的學習重點，也是整冊教材的學習重點。本小節內容是學生...
![分數除法優秀教學設計]( "分數除法優秀教學設計")
發表於：04-26
教學目標：1.能根據分數乘法應用題的數量關係，理解、掌握分數除法應用題的數量關係，並用方程或除法正確列式解答。2.提高學生分析問題的能力。3.培養學生養成良好的審題習慣。教學重難點：理...
![《除數是一位數的除法》優秀教學設計]( "《除數是一位數的除法》優秀教學設計")
發表於：03-11
篇一：除數是一位數的除法教學設計1．教學設計學科名稱：小學數學三年級下冊第二單元2．所在班級情況，學生特點分析：三年級有學生有40人，男生20人，女生20人，本班孩子活潑可愛。3．教學內容分析：本節課...
![浙教版二年級語文《不是為了分數》教學設計]( "浙教版二年級語文《不是為了分數》教學設計")
發表於：09-03
教學目標：1、懂得學習不是為了分數，而是為了學好知識，養成做錯題目及時訂正的習慣。2、學會本課的12個生字，能讀準多音字“數、得、啊、為”的字音，理解“分數、淚水、仔細、檢查、努力、改...
![《不是為了分數》教案]( "《不是為了分數》教案")
發表於：12-30
教學目標：1、懂得學習不是為了分數，而是為了學好知識，養成做錯題目及時訂正的習慣。2、學會本課的12個生字，能讀準多音字“數、得、啊、為”的字音，理解“分數、淚水、仔細、檢查、努力、改...
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