![《長度單位釐米》教學設計]( "《長度單位釐米》教學設計")
發表於：02-03
《長度單位釐米》教學設計【教學內容】《義務教育課程標準實驗教科書數學（二年級上冊）》第1～3頁和練習一的第1～3題。【教學目標】1．通過動手實踐，使學生意識到量物體應該用相同的工具來量。2...
![認識釐米 教學設計範文]( "認識釐米 教學設計範文")
發表於：09-30
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是...
![《長度單位》教學設計]( "《長度單位》教學設計")
發表於：02-05
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編收集整理的《長度單位》教學設計，歡迎大家借...
![人教版《長度單位(釐米)》的教學設計]( "人教版《長度單位(釐米)》的教學設計")
發表於：06-06
【教材設想】一、背景分析統一長度單位是小學階段學習法定計量單位的開始。人教版教材在安排學習這部分內容時，注意呈現統一長度單位的過程，這是新課程與老教材的明顯差異。教材的主題情...
![《認識釐米用釐米量》經典教學設計]( "《認識釐米用釐米量》經典教學設計")
發表於：06-27
教學思路：1、聯繫生活實際，加強學生動手操作。（皮亞傑）心理學研究表明：小學生的思維特點是從具體形象思維方式逐步過渡到抽象思維，同時伴有一定的直覺動作思維。本節課學生在獲取知識過程中，...
![二年級數學上冊《統一長度單位，認識釐米》教學設計]( "二年級數學上冊《統一長度單位，認識釐米》教學設計")
發表於：08-12
作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的二年級數學上冊《統一長度單位...
![統一長度單位的教學設計]( "統一長度單位的教學設計")
發表於：02-10
統一長度單位的教學設計[教學目的]創設情境，使學生體驗人類在生活實踐中統一度量衡的過程。[教學材料及準備]軟尺、記錄表[教學過程]一、提出問題教師：同學們發現了嗎，我們今天用的課桌和...
![西師大版二年級《用釐米作單位量長度》教師教學反思]( "西師大版二年級《用釐米作單位量長度》教師教學反思")
發表於：08-12
用釐米作單位量長度既是學生學習測量長度的開始，也是學生認識長度單位的開始，同時它能為後面學習用米作單位量長度做好準備。因此，它的基礎性、重要性是顯而易見的。本節課的重難點都是讓...
![釐米和米教學設計]( "釐米和米教學設計")
發表於：01-30
釐米和米教學設計篇一：《釐米和米》教學設計【教學內容】：蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》二年級（上冊）P50–52。【教材簡解】：“認識釐米”是“空間與圖形”知識板塊中的內容，...
![認識釐米 教學設計]( "認識釐米 教學設計")
發表於：07-19
作為一名老師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編...
![認識長度單位毫米教學設計]( "認識長度單位毫米教學設計")
發表於：04-25
教學內容教材第23頁的內容及練習一第1至第2題。教學目標1、認識長度單位毫米，建立1毫米的長度概念，會用毫米釐米度量比較短的物體的長度。2、培養學生的估測意識和能力。3、培養學生的動...
![關於米和米以內長度單位的換算教學設計]( "關於米和米以內長度單位的換算教學設計")
發表於：11-23
一、複習1米＝（）分米1分米＝（）釐米1釐米＝（）毫米1米＝（）釐米二、新課1．教學例3。教師將紙條發到每個學生手中，讓他們量一下紙條的長度是幾釐米。對量得不正確的加以指導。教師：這張紙條的長是7釐米，如果改...
![一釐米教學設計]( "一釐米教學設計")
發表於：08-10
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的一釐米教學設計，希望對大家...
![小學數學《長度單位》教學設計]( "小學數學《長度單位》教學設計")
發表於：07-06
教學內容：認識長度單位米和釐米、會用米、釐米量，認識線段量、畫線段。教學目標：知識點：1、使學生初步經歷長度單位形成的過程，體會統一長度單位的必要性，知道長度單位的.作用。2、在活動中，...
![《用釐米作單位量長度》的教學反思]( "《用釐米作單位量長度》的教學反思")
發表於：08-11
《數學課程標準》提出：學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的。在教學中引導學生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動是《數學課程標準》提出的教學建議之一。同時課標中指出：數...
![《釐米毫米單位的換算》教案範文]( "《釐米毫米單位的換算》教案範文")
發表於：02-02
教學內容P30-31長度單位的換算教學目標1、探索長度單位間的換算方法，能正確地進行換算；2、培養目測與估計的能力，發展空間觀念。教學重點:探索長度單位的換算方法。教學難點：理解長度單位...
![《認識釐米用釐米量》教學設計（精選3篇）]( "《認識釐米用釐米量》教學設計（精選3篇）")
發表於：12-08
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編收集...
![長度單位教學設計]( "長度單位教學設計")
發表於：02-05
作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。怎樣寫教學設計才更能起...
![精編教學設計：認識釐米]( "精編教學設計：認識釐米")
發表於：07-17
教學內容：課本第1—3頁教學目標：1.理解使用統一的長度單位進行測量的必要性；2.初步認識長度單位釐米，初步建立1釐米的長度概念；3.會用刻度尺測量物體的長度；（限整釐米數）4.培養動手能力和主動...
![認識長度單位釐米的教學設計]( "認識長度單位釐米的教學設計")
發表於：08-12
教學目標1、呈現古人用庹量巨石的寬度、用拃量布的長度以及用腳長量竹竿的長度的情景，讓學生初步體會到測量長度的必須要有長度單位，同時理解到很久以前人們用身體的某部分作為長度單位...
![西師大版二年級數學上《用釐米作單位量長度》教學設計]( "西師大版二年級數學上《用釐米作單位量長度》教學設計")
發表於：09-30
教學內容：教科書第54~56頁的內容。教學目標：1、通過觀察、測量活動，使學生體會建立統一的長度單位的必要性。2、認識長度單位釐米，初步建立1釐米的長度觀念。3、會用計量工具測量較小物體...
![西師版《用釐米作單位量長度》教學實錄及反思]( "西師版《用釐米作單位量長度》教學實錄及反思")
發表於：01-08
【課堂實錄】一、創設情境，激發興趣，引發思考。師：小朋友們，課桌是你們在學校天天相伴的好朋友，你知道它有多長嗎？生：不知道。（先是愣住了，一會兒後有的學生伸出雙手開始比劃，有的學生開始七嘴八...
![用釐米作單位量長度教學反思]( "用釐米作單位量長度教學反思")
發表於：01-31
用釐米作單位量長度教學反思《數學課程標準》提出：學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的。在教學中引導學生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動是《數學課程標準》提出的教學...
![二年級《用釐米作單位量長度》的教學反思]( "二年級《用釐米作單位量長度》的教學反思")
發表於：08-12
成功之處：數學教育一方面要使學生掌握現代生活和學習中所需要的數學知識與技能，另一方面要發揮數學在培養人的邏輯推理和創新思維方面的功能。本節課主要是使學生認識到測量長度需使用統...
![《釐米的認識》的教學設計]( "《釐米的認識》的教學設計")
發表於：05-01
【教學目標】1、在實踐活動中，認識刻度尺，認識長度單位“釐米”，初步建立1釐米的長度觀念。2、結合實際，實踐採用不同的方法測量物體長度的過程，體會統一長度單位的必要性，並能用刻度尺正確...
文萃咖
