![六年級《負荊請罪》教案]( "六年級《負荊請罪》教案")
發表於：01-08
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的六年級《負荊請罪》教案，希望...
![負荊請罪(蘇教版六年級上冊)]( "負荊請罪(蘇教版六年級上冊)")
發表於：01-30
、設計思想蘇教版第十一冊中的《負荊請罪》，故事人物性格鮮明。文本旨在通過對劇本語言的閲讀品位，感受廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的精神風貌。由於是劇本，因而眾多的教學建議是通過表...
![負荊請罪擴寫]( "負荊請罪擴寫")
發表於：04-02
那一天清晨，廉頗爬上了一座荒山野嶺，用他那滿是傷痕的手，一根又一根地折着荊條，捆成一捆。他脱下上衣，背上荊條，直奔到他最欽佩的人——藺相如的家。他要做的只有一件事——向藺相如請罪。一...
![《負荊請罪》改寫]( "《負荊請罪》改寫")
發表於：07-09
戰國末期，天下依然烽火連三月。這時候的秦國已經強大無比，成為眾國之首，因此一直想吞併其他國家，稱霸天下。趙國便是他目標之一。然而，秦國忌諱趙國文有上卿藺相如，武有大將軍廉頗，故遲遲不敢...
![負荊請罪造句]( "負荊請罪造句")
發表於：07-25
負荊請罪造句11、昨天言語多有冒犯，今天特來負荊請罪，請您多包涵。2、按説我是得為自己的莽撞負荊請罪的，因為即使是瘸着腿上台，也不免要影響市容的。3、只怪我們用錯了人，應當負荊請罪。4...
![改寫：負荊請罪]( "改寫：負荊請罪")
發表於：07-09
戰國時候，有七個大國，它們是秦、齊、楚、燕、韓、趙、魏，歷史上稱為“戰國七雄”，這七國當中，又數秦國最強大。秦國常常欺侮趙國。有一次，趙王派一個大臣的手下人藺相如到秦國去交涉。藺相如...
![負荊請罪改寫]( "負荊請罪改寫")
發表於：04-02
負荊請罪改寫1在學負荊請罪的時候我一直搞不明白為什麼好好地廉頗要處處擋藺相如的道呢？他們都是一個國家的大臣呀！後來聽了楊老師的課外知識我才知道是怎麼回事。原來藺相如只是一個小...
![負荊請罪教學教案反思]( "負荊請罪教學教案反思")
發表於：04-20
一、課題的教學板書課題，提醒學生注意“荊”的讀音和字形；理解“負”、“荊”的意思；理解整個成語的意思。然後請學生把課題補充完整，板書了“廉頗”和“藺相如”的名字。接着請學生試着介...
![負荊請罪優秀教案設計]( "負荊請罪優秀教案設計")
發表於：05-05
一、複習檢查1、負荊請罪是什麼意思？這個成語的來源是什麼？2、廉頗是怎樣向藺相如請罪的呢？我們來看劇本第二幕。二、精讀劇本第二幕1、默讀課文，想一想：你從這一幕中讀懂了什麼？把讀懂的.內...
![《負荊請罪》(蘇教版六年級上冊)]( "《負荊請罪》(蘇教版六年級上冊)")
發表於：01-30
教學目標1、能進入角色品讀劇本第二幕，為課後表演做好準備。2、感悟廉頗和藺相如的性格特點，懂得團結合作的重要性。3、積累詞句，豐厚學生的語文底藴。教學重難點進入角色品讀課文，説好台...
![《負荊請罪》教案]( "《負荊請罪》教案")
發表於：07-09
《負荊請罪》教案教學目標：1、讀懂課文內容，認識故事主要人物藺相如和廉頗的性格品質。2、領悟三個小故事之間的內在聯繫和文章的命題方法。3、能有感情地朗讀課文，簡要地講述故事，並給每...
![蘇教六上《負荊請罪》教案]( "蘇教六上《負荊請罪》教案")
發表於：09-11
作為一名教職工，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編為大家整理的蘇教六上《負荊請罪》教案，歡迎大家分享。教學要求1、學會...
![我讀《負荊請罪》]( "我讀《負荊請罪》")
發表於：01-10
相信大家一定都讀過《負荊請罪》這個故事吧：公元前279年，秦昭王與趙惠文王相會於澠池，藺相如機智應對秦王，立下大功。歸來後他被封為比大將軍廉頗還要高的上卿，廉頗因此心中不快。藺相如知...
![負荊請罪教案設計範文]( "負荊請罪教案設計範文")
發表於：01-28
一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯繫課文內容，説説“負荊請罪”這個成語的由來。2、通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質。3、學會閲讀劇...
![負荊請罪閲讀答案]( "負荊請罪閲讀答案")
發表於：11-06
在學習、工作生活中，我們都不可避免地會接觸到閲讀答案，藉助閲讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結。那麼問題來了，一份好的閲讀答案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的負荊請...
![負荊請罪小學教案]( "負荊請罪小學教案")
發表於：02-28
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的負荊請罪小學教案，歡迎大...
![《負荊請罪》教案(蘇教版六年級教學案例)]( "《負荊請罪》教案(蘇教版六年級教學案例)")
發表於：01-30
教學要求：1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯繫課文內容，説説“負荊請罪”這個成語的由來。2、通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質。3、學會閲讀劇本。...
![《負荊請罪》優秀教案設計]( "《負荊請罪》優秀教案設計")
發表於：08-27
蘇教版第十一冊中的《負荊請罪》，故事人物性格鮮明。教學時，我設計了一個語文實踐活動——編輯對聯，評述人物。學生興趣高漲，課堂上不只有精彩的對聯，更有精彩的對話。片斷一：交流描寫藺相如...
![負荊請罪的教案設計]( "負荊請罪的教案設計")
發表於：01-27
目標1、能進入角色品讀劇本第二幕，為課後表演做好準備。2、感悟廉頗和藺相如的性格特點，懂得團結合作的重要性。3、積累詞句，豐厚學生的語文底藴。教學重難點負荊請罪教學設計教案精品進...
![《負荊請罪》教案設計]( "《負荊請罪》教案設計")
發表於：04-29
教學目標1、能進入角色品讀劇本第二幕，為課後表演做好準備。2、感悟廉頗和藺相如的性格特點，懂得團結合作的重要性。3、積累詞句，豐厚學生的語文底藴。教學重難點進入角色品讀課文，説好台...
![擴寫負荊請罪]( "擴寫負荊請罪")
發表於：07-11
自從上次藺相如在澠池會上立了功，趙王提拔他為上卿，職位比廉頗高，廉頗很不服氣。他常常對別人説：“我廉頗能登上這個職位是憑着嘴角的真本事，一點一點的努力，而他藺相如呢？不就是在秦王面前説...
![改寫負荊請罪]( "改寫負荊請罪")
發表於：07-09
改寫負荊請罪1戰國時代，趙國有聰明絕頂的藺相如和實力非凡的廉頗，連強大的秦國都不敢侵犯趙國。有一天，趙國上卿藺相如正在專心致志地讀書，一旁站着氣呼呼的門客韓勃，好像受了不少委屈。韓...
![負荊請罪 教案教學設計]( "負荊請罪 教案教學設計")
發表於：01-30
5、負荊請罪1、能分角色朗讀全文；2、學會本課8個生字，綠線中的一個生字只識不寫，理解新詞，聯繫課文，説説：“負荊請罪”這個成語的來源；3、學會閲讀劇本，練習排演小話劇；4、通過對課文的分析，感受...
![負荊請罪的優秀教案]( "負荊請罪的優秀教案")
發表於：01-09
目標1、能進入角色品讀劇本第二幕，為課後表演做好準備。2、感悟廉頗和藺相如的性格特點，懂得團結合作的重要性。3、積累詞句，豐厚學生的語文底藴。教學重難點進入角色品讀課文，説好台詞。...
![六年級上冊負荊請罪優秀教案]( "六年級上冊負荊請罪優秀教案")
發表於：08-08
一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯繫課文內容，説説“負荊請罪”這個成語的由來。2、通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質。3、學會閲讀劇...
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