![《少年王勃》優秀教學教案設計]( "《少年王勃》優秀教學教案設計")
發表於：01-08
教材分析：這是一篇人物故事。課文講述了少年王勃在藤王閣赴眼、時寫下千古名片藤王閣序的事，顯示了王勃非凡的才華。課文共有5個自然段。其中第三、四自然段是課文的重點。課文配有彩色...
![《少年王勃》設計教學]( "《少年王勃》設計教學")
發表於：02-20
教材分析：這是一篇人物故事。課文講述了少年王勃在藤王閣赴宴時寫下了千古傳誦的名篇《藤王閣序》，顯示了王勃的文思敏捷與才氣橫溢。課文共有五個自然段。第一自然段講了事情的緣起，點明...
![少年王勃教學設計]( "少年王勃教學設計")
發表於：02-20
9、少年王勃教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文三、四自然段。2、學會9個生字，田字格上面的3個生字只識不寫，認識2個多音字，理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，體會贛...
![少年王勃教案設計]( "少年王勃教案設計")
發表於：11-10
第二課時一、複習導入。１、默寫詞語。２、指名讀１、２自然段。二、學習第一自然段。1、自由讀第1自然段。2、交流。（1）探望還可以換成什麼詞？（2）理解：整修一新。（3）都督為什麼請王勃參加宴會？三、學習...
![少年王勃教學教案]( "少年王勃教學教案")
發表於：02-20
【教學要求】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文三、四自然段。2、學會20個生字，田字格上面的`9個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，感受少年王勃的非凡才華...
![《少年王勃》公開課教案設計]( "《少年王勃》公開課教案設計")
發表於：02-20
教材分析：這是一篇人物故事。課文講述了少年王勃在藤王閣赴眼、時寫下千古名片藤王閣序的事，顯示了王勃非凡的才華。課文共有5個自然段。其中第三、四自然段是課文的重點。課文配有彩色...
![關於少年王勃教學設計]( "關於少年王勃教學設計")
發表於：02-20
一、談話導入。1．前面我們學習了朱德元帥和李廣將軍的故事。今天我們再來學習一位才華橫溢的詩人少年時的故事。板書課題，齊讀讀題。2．你對滕王閣瞭解多少？3．你對王勃有什麼瞭解？（讓學生説搜...
![三年級語文《少年王勃》優秀教學設計]( "三年級語文《少年王勃》優秀教學設計")
發表於：02-20
教材分析：這是一篇人物故事。課文講述了少年王勃在藤王閣赴眼、時寫下千古名片藤王閣序的事，顯示了王勃非凡的才華。課文共有5個自然段。其中第三、四自然段是課文的重點。課文配有彩色...
![《少年王勃》優秀的教案]( "《少年王勃》優秀的教案")
發表於：02-20
【教學要求】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文三、四自然段。2、學會20個生字，田字格上面的9個生字只識不寫。理解由生字組成的`詞語。3、理解課文內容，感受少年王勃的非凡才華...
![《少年王勃》教學設計]( "《少年王勃》教學設計")
發表於：05-02
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的《少年王勃》教學設計，希...
![少年王勃教案設計素材]( "少年王勃教案設計素材")
發表於：01-07
教材分析：這是一篇人物故事。課文講述了少年王勃在藤王閣赴眼、時寫下千古名片藤王閣序的事，顯示了王勃非凡的才華。課文共有5個自然段。其中第三、四自然段是課文的重點。課文配有彩色...
![少年王勃的優秀教案設計]( "少年王勃的優秀教案設計")
發表於：02-19
教材分析：這是一篇人物故事。課文講述了少年王勃在藤王閣赴眼、時寫下千古名片藤王閣序的事，顯示了王勃非凡的才華。課文共有5個自然段。其中第三、四自然段是課文的重點。課文配有彩色...
![《少年王勃》教學設計14篇]( "《少年王勃》教學設計14篇")
發表於：08-04
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼寫教學設計需要注意...
![《少年王勃》的教學教案設計]( "《少年王勃》的教學教案設計")
發表於：02-20
【教學要求】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文三、四自然段。2、學會20個生字，田字格上面的9個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，感受少年王勃的非凡才華。...
![《少年王勃》教案設計]( "《少年王勃》教案設計")
發表於：02-20
教材分析：這是一篇人物故事。課文講述了少年王勃在藤王閣赴眼、時寫下千古名片藤王閣序的事，顯示了王勃非凡的才華。課文共有5個自然段。其中第三、四自然段是課文的重點。課文配有彩色...
![少年王勃小學教學設計]( "少年王勃小學教學設計")
發表於：09-14
【教學要求】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文三、四自然段。2、學會20個生字，田字格上面的9個生字只識不寫。理解由生字組成的`詞語。3、理解課文內容，感受少年王勃的非凡才華...
![少年王勃課堂教案設計]( "少年王勃課堂教案設計")
發表於：02-20
教材分析：這是一篇人物故事。課文講述了少年王勃在藤王閣赴宴時寫下了千古傳誦的名篇《藤王閣序》，顯示了王勃的文思敏捷與才氣橫溢。課文共有五個自然段。第一自然段講了事情的緣起，點明...
![少年王勃優秀教案]( "少年王勃優秀教案")
發表於：02-20
一、複習導入。１、默寫詞語。２、指名讀１、２自然段。二、學習第一自然段。1、自由讀第1自然段。2、交流。（1）“探望”還可以換成什麼詞？（2）理解：整修一新。（3）都督為什麼請王勃參加宴會？三、學習第２、...
![《少年王勃》教案教學設計]( "《少年王勃》教案教學設計")
發表於：02-20
教學要求1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文三、四自然段。2．學會生字，理解由生字組成的詞語。3．理解課文內容，感受少年王勃非凡才華，激發學生的學習熱情。重難點：理解《滕王閣序》中詩...
![《少年王勃》的教學設計]( "《少年王勃》的教學設計")
發表於：02-20
《少年王勃》講的是什麼呢?關於《少年王勃》的教學設計要如何寫呢?一、教學目標1.學會本課9個生字，綠線內的字只識不寫，認識少、都等多音字，正確、流利、有感情地朗讀課文。2.聯繫課文內...
![關於少年王勃優秀教案]( "關於少年王勃優秀教案")
發表於：11-17
教材分析：這是一篇人物故事。課文講述了少年王勃在藤王閣赴眼、時寫下千古名片藤王閣序的事，顯示了王勃非凡的才華。課文共有5個自然段。其中第三、四自然段是課文的重點。課文配有彩色...
![優秀教案設計之少年王勃]( "優秀教案設計之少年王勃")
發表於：02-20
教學要求：1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文三、四自然段。2學會生字、新詞，理解由生字組成的詞語。3理解課文內容，感受少年王勃的非凡才華，激發學生的學習熱情。教學重點：背誦三、四...
![《少年王勃》教學設計方案]( "《少年王勃》教學設計方案")
發表於：02-26
教材説明：這是一篇人物故事。課文講述了少年王勃在滕王閣赴宴時寫下了千古傳誦的名篇《滕王閣序》，顯示了王勃的文思敏捷與才氣橫溢。課文共分5個自然段。第一自然段講了事情的緣起，點明...
![少年王勃》教學設計]( "少年王勃》教學設計")
發表於：08-05
【教學要求】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文三、四自然段。2、學會20個生字，田字格上面的9個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，感受少年王勃的非凡才華。...
![關於少年王勃教案設計]( "關於少年王勃教案設計")
發表於：02-20
一、導入新課1、長江發源於青海，沿途經過十多個省市後流入東海，其中有個省簡稱為“贛”，誰能説出它的全名？聰明的同學們可以猜想江西境內的長江我們可以稱它為什麼？（贛江）2、在江西南昌市贛江...
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