關於小松鼠找花生第一課時教學設計的知識

小松鼠找花生第一課時教學設計範文（精選5篇）

發表於：01-09

作為一位優秀的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家整理的小松鼠找花生第一課時教學設計範...
課文《小松鼠找花生》教案設計

發表於：04-27

一、教材分析：這是一篇科學童話，通過對課文的學習，學生可討論交流得知花生的果實長在地裏這一特點，從而引導學生觀察大自然中其他植物的特點，初步培養觀察的興趣。此文圖文並茂，利於老師創設...
《小松鼠找花生果》教學設計

發表於：09-30

作為一名人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編...
《小松鼠找花生》教學設計

發表於：09-13

《小松鼠找花生》教學設計1教學目標：1、認識本課部分生字“找、生、旁、豔、每、格、外”，會寫“裏、果”。2、能入情入境地朗讀小松鼠和小鼴鼠的對話、心理。3、瞭解課文主要內容，體會小...
課文小松鼠找花生的教學設計

發表於：09-30

一、教材分析：這是一篇科學童話，通過對課文的學習，學生可討論交流得知花生的果實長在地裏這一特點，從而引導學生觀察大自然中其他植物的特點，初步培養觀察的興趣。此文圖文並茂，利於老師創設...
《小松鼠找花生》的教學設計

發表於：09-12

作為一名人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是...
《小松鼠找花生》教學設計2

發表於：08-28

作為一名教職工，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《小松鼠找花生》教學設計...
第二課時小松鼠找花生教案設計

發表於：05-19

教學目標：1、在讀文中交流自己的感受，在合作討論中解決疑問：花生真的被摘走了嗎？以此明白花生的果實是埋在地裏的。2、根據自己的體驗正確、流利、入情入境地朗讀課文，感受祖國語言的美感。...
《小松鼠找花生》第1課時教學設計

發表於：08-11

【學習目標】１、進行小組合作識字，使學生掌握十二個生字的讀音。２、通過幫助小松鼠找花生，體驗幫助他人的快樂感。３、通過多種情境的創設，加強同伴間的交流學習。【教學重點】進行多形式的識...
《小松鼠找花生》第二組備課教學設計

發表於：04-30

知識背景：《小松鼠找花生》是一篇科學童話，借小松鼠找花生這件事間接告訴學生花生在地下結果這一常識。花生又稱落花生長生果。一年生草本植物。莖匍匐或直立，有稜，被茸毛。羽狀複葉。腋生...
小松鼠找花生的教學設計

發表於：04-24

教材簡析《小松鼠找花生》是一篇主體課文。它以“益智”為主題，借小松鼠找花生這件事，間接告訴學生花生在地下結果這一常識，教育學生遇事要發揮自己的聰明才智，仔細觀察、勤於觀察、善於思...
小松鼠找花生第一課時教案設計

發表於：11-01

教學目標：1、認識12個生字，會寫“生”，認識一個偏旁。2、正確地朗讀課文。教學重難點：認識本課的12個生字，正確地朗讀課文。教學準備：生字卡片教學過程：教學流程教師活動學生活動個別輔導教學...
《小松鼠找花生果》第一課時教學設計

發表於：08-05

一、學習目標：1、進行小組合作識字，使學生掌握十二個生字的讀音。2、通過幫助小松鼠找花生，體驗幫助他人的快樂感。3、通過多種情境的創設，加強同伴間的交流學習。二、教學重點：進行多形式...
小松鼠找花生第一課時的教學設計

發表於：08-06

學習目標】１、進行小組合作識字，使學生掌握十二個生字的讀音。２、通過幫助小松鼠找花生，體驗幫助他人的快樂感。３、通過多種情境的創設，加強同伴間的交流學習。【教學重點】進行多形式的識字...
小松鼠找花生果教學設計

發表於：08-11

一、學習目標：1、進行小組合作識字，使學生掌握十二個生字的讀音。2、通過幫助小松鼠找花生，體驗幫助他人的快樂感。3、通過多種情境的創設，加強同伴間的交流學習。二、教學重點：進行多形式...
《小松鼠找花生》課堂教學設計

發表於：05-06

教學過程：一、激趣導入1、導語：噓！小朋友們靜一靜！聽！是誰在講故事呀？2、畫面展示：畫外音：在茂密的樹林裏，有一隻可愛的小松鼠，它正翹着蓬鬆的尾巴在樹幹上跳上跳下，十分靈巧！雖然現在剛剛進入夏天...
小松鼠找花生教學設計

發表於：04-27

教學目標：1、有主動識字的願望，自主認識12個生字，能按筆順規則正確、美觀地書寫生字“生、裏、果”，能自我審視間架結構，感知漢字的形體美。2、根據自己的體驗正確、流利、入情入境地朗讀課...
《小松鼠找花生》公開課教學設計

發表於：09-12

教材分析：本文借小松鼠找花生這件事間接告訴學生在地下結果這一常識。課文采用科學言語的形式，寓常識於生動形象的故事之中，語言活潑淺顯，符合兒童特點。課文結尾小松鼠的問題即與課文呼應...
《小松鼠找花生果》第二課時教案設計

發表於：09-29

教學過程：一、激趣導入1、導語：“噓!小朋友們靜一靜!”“聽!是誰在講故事呀?”2、畫面展示：畫外音：在茂密的樹林裏，有一隻可愛的小松鼠，它正翹着蓬鬆的尾巴在樹幹上跳上跳下，十分靈巧!雖然現...
《小松鼠找花生》第一課時教學設計範文

發表於：07-16

一、設計理念《語文課程標準》強調：閲讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。一年級的閲讀教學應把“讓學生能朗讀課文並感受閲讀的興趣”作為起步階段閲讀教學的第一要求，採用多種手...
小松鼠找花生第一組教學設計範文

發表於：08-09

教學要求1、認識找、生等12個生字，會寫生、裏、果3個字。認識2個偏旁夕母。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據課文內容續編故事。3、知道花生在地下結果這一特性，激發學生觀察植物...
小松鼠找花生第二課時教學設計

發表於：06-23

【教學目標】流利、有表情地朗讀全文；會正確書寫３個生字；知道花生長在地下的這一特點，激發學生觀察植物的興趣。【教學過程】一、複習導入１、集體朗讀第一、二自然段。２、讀後組織評議：第一自...
小學課文小松鼠找花生教案設計

發表於：01-09

教學要求1、認識“找、生”等12個生字，會寫“生、裏、果”3個字。認識2個偏旁“夕”“母”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據課文內容續編故事。3、知道花生在地下結果這一特性，...
小松鼠找花生第一課時教學設計

發表於：05-10

【教學目標】１、認識１２個生字，會寫“生、裏、果”三個生字；２、能正確、流利地朗讀課文；３、知道花生在地下結果這一特性，激發觀察植物的興趣。【教學重點、難點】識字、寫字和朗讀課文；知道花生結...
《小松鼠找花生果》第二課時教學設計案例

發表於：09-12

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文，《小松鼠找花生果》（第二課時）教學設計案例。2、學會本課四個生字，理解並能用“自言自語”説話。3、經歷品讀課文的過程，瞭解花...