![風中之燭美文]( "風中之燭美文")
發表於：06-03
Wouldyousmile,ifIaskedyoutosmile?如果我叫你笑，你願意嗎？Wouldyoudance,ifIaskedyoutodance?如果我邀請你跳舞，你願意嗎？Wouldyoucome,ifIaskedyoutocome?如果我叫你來，你願意嗎？Andwouldy...
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發表於：03-23
【作品介紹】《燭之武退秦師》講公元前630年，秦、晉合攻鄭國，在自己的國家（鄭國）危難面前，燭之武深明大義、義無返顧，毅然前去與敵國交涉。在強秦面前，燭之武不卑不亢，能言善辯，終於使秦國從鄭...
![《燭之武退秦師》課件]( "《燭之武退秦師》課件")
發表於：03-13
課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，而加以製作的課程軟件。下面是小編收集整理的《燭之武退秦師》課件，希望對您有所幫助！教學目...
![師之愛燭之明作文700字]( "師之愛燭之明作文700字")
發表於：12-05
一株燈火的明亮，能照亮一整夜的漆黑。---泰戈爾初聞“家訪”，不甚驚慌。實在擔心班主任會向我父母告狀，而我在學校的所有不良表現，説不定一下子就都被知道。心裏很是沒底。上個學期，成績起...
![紅燭之光詩歌欣賞]( "紅燭之光詩歌欣賞")
發表於：01-28
那暗夜的夜裏搖曳的燭火啊一閃一閃比星光還亮那三尺講台揮灑飄動的身影啊一個一個與日月齊光/我讚美你啊，紅燭，紅燭--你和你的名字一樣響亮我要為你譜寫最華麗的篇章讓大地坦言讓天空驚...
![散文：人生之殘燭之年]( "散文：人生之殘燭之年")
發表於：06-03
有人説，你怎麼對待人生，人生怎麼對待你。這句話我認為應該用在老來之年。曰喜怒，曰哀懼，愛惡欲，七情具。用哀來對待人生，認為我就要死了，整天活在一片黑暗的世界，就是一個身體強健的青年，也捱不...
![秉堅持之燭登人生之巔作文]( "秉堅持之燭登人生之巔作文")
發表於：10-04
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集...
![讓風中殘燭重燃希望之火作文]( "讓風中殘燭重燃希望之火作文")
發表於：01-22
愛，是一種的關注，在他們發生意外的時候，伸出援手；愛，是一種無私的奉獻，猶如燦爛充滿朝氣的太陽，給人温暖、力量和希望；愛，是一道絢麗的光，如此美妙，它時刻照亮着我們的未來，讓我們勇往直前，永不會滅...
![燭之歌作文]( "燭之歌作文")
發表於：02-10
在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的燭之歌作文，希望能夠幫助到大家。我是...
![燭之舞作文]( "燭之舞作文")
發表於：01-12
此文獻給那些付出真愛或者渴望真愛的人們。——題記1我用我最後的熱情，唱一曲生命與愛的無盡的戀歌。——題記2燈芯卧倒在燭光中呻吟：愛人啊，雖然，我只有一顆心，也要為你燃盡！燭光，我是燭光，是...
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發表於：03-23
課文主要是表現燭之武怎樣説退秦師的，所以重點放在燭之武的説辭上。對“退秦師”的前因後果，只作簡略交代。在燭之武“夜縋而出”的前後，鄭國君臣和百姓是怎樣焦急地等待燭之武的消息，秦國...
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發表於：03-23
一、大綱要求及本課在教材中的地位《高中語文教學大綱》對文言文的要求是培養學生閲讀淺顯文言文的能力，把握文章的思想內容，積累語言知識。高一教學就是在初中對文言文學習的基礎上繼續...
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發表於：08-15
説客在春秋之戰中扮演着重要角色，他們穿梭來往於各國之間，或穿針引線，搭橋過河，或挑撥離間，挖敵方牆角，或施緩兵之計，贏得喘息之機。下面是小編整理的高中燭之武退秦師課文原文，歡迎來參考！燭之...
![百燭之夜]( "百燭之夜")
發表於：01-31
百燭之夜1“十五的月亮，照在家鄉，照在邊關……”每當大街小巷裏傳出這樣的歌曲，我便知道，一年一度的中秋佳節來臨了。夜幕降臨，皓月當空，皎潔的月光鋪滿了整個大地，晚風輕輕地吹着，迎面撲鼻的...
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發表於：03-23
課文主要是表現燭之武怎樣説退秦師的，所以重點放在燭之武的説辭上。對“退秦師”的前因後果，只作簡略交代。下面是小編整理的高中燭之武退秦師原文及翻譯，歡迎來參考！燭之武退秦師晉侯、秦...
![燭之武退秦師教案]( "燭之武退秦師教案")
發表於：03-23
教學設想：1、自始自終以誦讀為教學手段和依據。2、適當補充《左傳》中篇幅短小的文章作為課外閲讀材料。3、可結合本課讓學生了解説話講究藝術的重要性，設一堂口語交際課，題為《説話藝術...
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發表於：08-12
【定位】《燭之武退秦師》是高中文言文的第一篇,選自《左傳》,語言淺顯,內容生動有趣,情節波瀾起伏,篇幅較短。語文實踐、探究主要讓學生理解和分析燭之武善於抓住對方的心理、委婉曲...
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發表於：07-09
中文發音：fēngzhúzhīnián。成語解釋：比喻人到了接近死亡的晚年。成語出處：晉-王羲之《題衞夫人筆陳圖後》：“時年五十有三，或恐風燭奄及，聊遺教於子孫耳。”成語造句：他們充分利用風燭之...
![燭之武退秦師課件]( "燭之武退秦師課件")
發表於：07-18
教學目標一、知識教育目標1．學習精彩的人物語言――説理透闢，善於辭令，以及起伏跌宕，生動活潑的情節。2．掌握文章中出現的古漢語常識，注意多義詞在不同語境中的不同意義和用法。二、能力訓練...
![《燭之武退秦師》教案]( "《燭之武退秦師》教案")
發表於：03-23
燭之武是《燭之武退秦師》這篇課文的中心人物，雖然長期得不到應有的重視，但他的能力和能言善辯卻早已聞名鄭國。所以，在國難當頭，鄭國君臣一籌莫展的時候，佚之狐推薦了他。他的一番牢騷，使他...
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發表於：07-05
【成語】：風前殘燭【拼音】：fēngqiáncánzhú【簡拼】：fqcz【解釋】：比喻隨時可能死亡的'老年人。也比喻隨時可能消滅的事物。【出處】：郭戈《金瓶梅傳奇》第十七回：“常言道，小不忍則亂大...
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發表於：09-29
《燭之武退秦師》是記述行人辭令的散文。該文形象鮮明，語言優美，層次分明、組織嚴密，説理透徹、邏輯有力。下面是小編分享的《燭之武退秦師》賞析，一起來看一下吧。《燭之武退秦師》原文晉...
![火燭之樂想象作文]( "火燭之樂想象作文")
發表於：10-09
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的火燭之樂想象作文，希望...
![燭之歌的小學作文]( "燭之歌的小學作文")
發表於：01-14
我是太陽的仰慕者，我仰慕他，羨慕他普照大地，温暖生靈，給予萬物生長的力量，而我呢？那樣微弱的光，甚至來不及照亮你的內心。或許我自有用處，在漫漫長夜，也可使你看到一絲希望吧？可那電燈，卻憑空佔據...
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發表於：11-16
【成語】：風前殘燭【拼音】：fēngqiáncánzhú【簡拼】：fqcz【解釋】：比喻隨時可能死亡的老年人。也比喻隨時可能消滅的事物。【出處】：郭戈《金瓶梅傳奇》第十七回：“常言道，小不忍則亂大謀...
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