![陶淵明《五柳先生傳》教學反思]( "陶淵明《五柳先生傳》教學反思")
發表於：01-08
常言説得好，書讀百遍，其意自現。在本節課中，第一層次通讀疏通文意。第二層次通讀探究文理。第三層次品味意境。當今社會正處於一種瞬息萬變的信息時代。中學生的閲讀能力，説到底也是一種信...
![《五柳先生傳》教學反思(14篇)]( "《五柳先生傳》教學反思(14篇)")
發表於：11-08
作為一位到崗不久的教師，我們要在教學中快速成長，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編為大家整理的《五柳先生傳》教學反思，希望對大家有所幫助...
![《五柳先生傳》陶淵明]( "《五柳先生傳》陶淵明")
發表於：02-01
陶淵明《五柳先生傳》先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得。親舊知其如此，或置酒而招...
![陶淵明的《五柳先生傳》教學設計範文]( "陶淵明的《五柳先生傳》教學設計範文")
發表於：11-06
一、走近陶淵明1、導入：初一時，我們曾學過陶淵明的《歸園田居》(大屏幕顯示)。種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣;衣沾不足惜，但使願無違。這首詩不但寫...
![陶淵明《五柳先生傳》教案]( "陶淵明《五柳先生傳》教案")
發表於：01-09
一、導入新課我們經常用一個詞來形容與世隔絕，人們安居樂業的境界叫世外桃源，這個詞源於《桃花源記》，作者是陶淵明。陶淵明是東晉著名詩人。東晉末年，風氣污濁，很多人不擇手段地追名逐利，社...
![《五柳先生傳》教學反思8則]( "《五柳先生傳》教學反思8則")
發表於：04-18
作為一位剛到崗的教師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的《五柳先生傳》教學反思8則，歡迎大家分享。《五...
![陶淵明《五柳先生傳》]( "陶淵明《五柳先生傳》")
發表於：02-11
導語：《五柳先生傳》這篇文章寫法特別，使人覺得高深莫測，以下是由應屆畢業生文學網小編為您整理的陶淵明的《五柳先生傳》，希望對您有所幫助!五柳先生傳作者：陶淵明原文先生不知何許(1)人也...
![五柳先生傳陶淵明原文及賞析]( "五柳先生傳陶淵明原文及賞析")
發表於：05-04
《五柳先生傳》是晉宋之際文學家陶淵明創作的自傳文。在文中作者表明其三大志趣，一是讀書，二是飲酒，三是寫文章，塑造了一個真實的自我，表現了卓然不羣的高尚品格，透露出強烈的人格個性之美。...
![五柳先生是不是陶淵明]( "五柳先生是不是陶淵明")
發表於：02-13
引導語：陶淵明為什麼叫五柳先生?説五柳先生是陶淵明有依據嗎?下文是相關資料，歡迎大家閲讀學習。五柳先生是陶淵明的依據：關於本文有兩種意見：1本文是作者託言為五柳先生寫的傳記，實為自傳，...
![陶淵明散文《五柳先生傳》]( "陶淵明散文《五柳先生傳》")
發表於：02-01
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都知道散文吧？散文對作者主觀感情的要求是所有文體中僅次於詩歌的。想要學習寫散文嗎？以下是小編為大家收集的陶淵明散文《五柳先生傳》，歡迎閲讀與收...
![《五柳先生傳》教學反思]( "《五柳先生傳》教學反思")
發表於：09-30
《五柳先生傳》是一篇文言文自讀課文，在課文翻譯上不要求做逐字逐句解釋，只求意譯。在課文內容的理解上主要是對人物形象的把握以及人物精神境界的體會。基於以上要求，我把課文放手讓學生...
![《五柳先生傳》的教學反思]( "《五柳先生傳》的教學反思")
發表於：01-08
這堂課，不求句句串講、字字落實，而是貫之以文言文學習方法的指導，教給學生讀的方法（知人論世讀書法，入情入境讀書法，立體讀書法）、譯的方法（信達雅的翻譯原則，直譯和意譯的翻譯方法，猜讀法）、背的...
![五柳先生是陶淵明的]( "五柳先生是陶淵明的")
發表於：01-29
引導語：實際上，《五柳先生傳》是陶淵明精神世界的自傳，但五柳先生形象並非陶淵明本人。下面是相關知識資料，歡迎大家閲讀學習。五柳先生是陶淵明的：八年級下語文《五柳先生傳》創新教案教學...
![陶淵明五柳先生教案]( "陶淵明五柳先生教案")
發表於：11-08
複習目標1．五柳先生的形象就是陶淵明的自畫像，學習五柳先生的性格志趣和精神風貌。2．體會本文樸素洗練的語言風格。3．學習並掌握文中的文言詞彙。複習重點1、學習五柳先生的性格志趣和精神...
![優秀的陶淵明《五柳先生傳》原文及翻譯]( "優秀的陶淵明《五柳先生傳》原文及翻譯")
發表於：02-11
陶淵明名潛，字元亮，號五柳先生，本文實為他的自傳。《五柳先生傳》文中言“不”，其實正突出了作者與世俗的格格不入，突出了他對高潔志趣和人格的堅持，使得文章顯得與眾不同，讀來生動活潑，很好的...
![陶淵明《五柳先生傳》中考試題集錦]( "陶淵明《五柳先生傳》中考試題集錦")
發表於：05-04
引導語：《五柳先生傳》是東晉田園派創始人陶淵明代表作之一，這篇自傳散文塑造了一個真實的自我，表現了卓然不羣的高尚品格，透露出強烈的人格個性之美，是各地的中考考點，下面是小編整理的《五...
![陶淵明《五柳先生傳》課文賞析]( "陶淵明《五柳先生傳》課文賞析")
發表於：05-04
古代人物傳記通例，開篇先敍傳主之姓名籍貫。陶淵明《五柳先生傳》亦循此例，卻有意同讀者開了一個大玩笑：先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。傳主生於何時，長於何地，何姓...
![陶淵明《五柳先生傳》閲讀答案]( "陶淵明《五柳先生傳》閲讀答案")
發表於：01-09
五柳先生傳陶淵明先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲...
![陶淵明五柳先生]( "陶淵明五柳先生")
發表於：01-16
《五柳先生傳》朝代：魏晉作者：陶淵明先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，...
![陶淵明《五柳先生傳》譯文]( "陶淵明《五柳先生傳》譯文")
發表於：03-23
先生不知道是什麼地方人，也不清楚他的姓和字。住宅旁邊有五棵柳樹，於是用五柳為號。性格閒適沉靜且少言寡語，不羨慕榮華利祿。喜歡讀書，不過分在字句的研究上下功夫;每次對精神旨趣有所領...
![陶淵明《五柳先生傳》原文賞析]( "陶淵明《五柳先生傳》原文賞析")
發表於：02-11
《五柳先生傳》是東晉田園派創始人陶淵明代表作之一，是陶淵明自傳散文(存爭議[1])。在文中表明其三大志趣，一是讀書，二是飲酒，三是寫文章，塑造了一個真實的自我，表現了卓然不羣的高尚品格，透...
![五柳先生傳教學反思]( "五柳先生傳教學反思")
發表於：10-27
作為一名到崗不久的人民教師，我們要在教學中快速成長，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的五柳先生傳教學反思，希望對大家有...
![陶淵明的五柳先生]( "陶淵明的五柳先生")
發表於：01-29
引導語：陶潛，字淵明，或雲淵明字元亮。下文是有關陶淵明的五柳先生資料，歡迎大家閲讀學習。陶淵明的五柳先生篇1：《五柳先生傳》教案文本解讀：《五柳先生傳》是作者託言為五柳先生寫的傳記，實...
![陶淵明《五柳先生傳》註釋]( "陶淵明《五柳先生傳》註釋")
發表於：09-06
《五柳先生傳》朝代：魏晉作者：陶淵明原文：先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其...
![《五柳先生傳》教學反思範文]( "《五柳先生傳》教學反思範文")
發表於：04-10
今天我講授了《五柳先生傳》一課。課上，我把課文分成九個小組，從解題、介紹作者到課文內容、結構、中心進行講解。學生在規定時間內準備好講解內容，脱稿進行講授。他們逐句逐段翻譯課文，再...
文萃咖
