![小學語文課文畫風教案片斷賞析]( "小學語文課文畫風教案片斷賞析")
發表於：02-02
師：同學們最喜歡謎語了，老師給大家出個謎語，你們猜謎底是什麼。無形無色看不見，摸不着。樹兒見它招手，花兒見它點頭。紅旗見它舞蹈，風鈴見它唱歌。生：風！師：對！是風。今天我們就來學習一篇課文《...
![課文《燕子》教學片斷賞析]( "課文《燕子》教學片斷賞析")
發表於：09-26
教學片段一：師：好，現在請大家細細地讀讀第二自然段，小組學習，完成下面任務：(出示)你覺得作者哪些詞語用得特別好?讓你彷彿看到了什麼?感受到了什麼?小組內交流，注意每個人選擇不同的景物進行...
![《畫風》教學片斷賞析與反思]( "《畫風》教學片斷賞析與反思")
發表於：02-27
《畫風》教學片斷賞析與反思【教學片斷】一、談話激趣，導入新課同學們你們會唱有關風的歌嗎?你們會背有風風的詩嗎?生背。我們來聽一聽風的聲音吧。放課件聽風的聲音。師：是啊，風可以唱一...
![紙船和風箏課文教學片斷賞析]( "紙船和風箏課文教學片斷賞析")
發表於：09-26
【案例】師：課文中的難句子一定難不倒你，你願意讀哪句就讀哪句（出示句子課件，生字在句中出現，並用紅色表示）生：自由練習朗讀。師：生字寶寶剛才藏在了句子中，現在他們都出來站成一隊了，你認識他們...
-
發表於：09-27
教師在教學的鞏固階段，創設了學生背詩給家人聽的情境。教師先後扮演了媽媽、哥哥、奶奶。下面是一個給“奶奶”聽的片斷。師：現在，我當你奶奶。你奶奶沒文化，耳朵有點聾，請注意。生：奶奶，我背...
-
發表於：09-26
教師在教學的鞏固階段，創設了學生背詩給家人聽的情境。教師先後扮演了媽媽、哥哥、奶奶。下面是一個給“奶奶”聽的片斷。師：現在，我當你奶奶。你奶奶沒文化，耳朵有點聾，請注意。生：奶奶，我背...
![小學語文《觀潮》片斷賞析]( "小學語文《觀潮》片斷賞析")
發表於：12-11
《觀潮》是一篇以寫景為主的散文。文章語言優美，詞語豐富，句子變化錯落有致。特別是潮來時一段，把錢塘江潮描繪得有聲有色，讀來令人如臨其境，如聞其聲，如見其景。這次有幸聽到第三屆重慶市語...
-
發表於：03-23
新課程對老師提出了更高的要求，在教學中要不斷嘗試新的教學方法，能過對一些看起來理所當然、天經地義的事物進行新的審視。還要注重培養學生的獨特見解，培養學生能過對那些似是而非的説話...
-
發表於：09-26
課堂片斷實錄如下：師：同學們快速的默讀課文，想想科里奧是個怎樣的孩子？生：他是個懂事、孝敬的孩子。師：誰再來説説？生：他是個懂事、聰明的孩子。師：誰再來説説？生：他是個善良、活潑的孩子。師：他善...
![窮人課文教學片斷賞析]( "窮人課文教學片斷賞析")
發表於：03-23
《窮人》一課是俄國著名作家列夫.托爾斯泰的作品。它作為十二冊教材第三單元中的一篇講讀課文，其教學重點之一即讓學生從漁婦桑娜的行動和思想活動中體會窮人的美好心靈，而作者對桑娜的...
-
發表於：09-28
[教學片斷]師：同學們自讀課文第三小節，看看和尚做了哪些準備工作，待會兒站起來説一説。（學生讀，並試着説）師：你們對自己説的情況滿意嗎？生：不滿意。我覺得説了前面的就忘了後面的，説到了後面又想...
![燕子課文教學片斷賞析]( "燕子課文教學片斷賞析")
發表於：09-28
教師：我們知道了第一自然段寫出了燕子的俊俏外形，我們一起來讀一讀。（學生有感情的朗讀）教師：為什麼作者只寫了一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴就湊成了活潑機靈的小...
![春雨課文片斷賞析]( "春雨課文片斷賞析")
發表於：09-28
一、案例師：這個句子寫得多好啊，它使我們看到了一幅美麗的春景圖，我這也有個好句子，請大家仿照它，展開想象説一説，春雨給柳樹、麥苗、青蛙帶來哪些變化。（出示句子：春雨飄呀飄，飄到桃樹前，她輕輕...
![小學課文《翠鳥》片斷賞析]( "小學課文《翠鳥》片斷賞析")
發表於：09-26
近日，聽著名特級教師於永正執教《翠鳥》一課，覺得他在引導學生理解“翠”字時的做法，頗有一些新意，現整理如下：師：“翠鳥”的“翠”是什麼顏色?你是怎麼知道的呢?生１：我覺得“翠”是綠色的意思...
![貓課文教學片斷賞析]( "貓課文教學片斷賞析")
發表於：09-29
一位優秀教師在教學《貓》時有這樣一個教學片段：……生：我最喜歡的句子是“用身子蹭你的腿，把脖子伸出來要求給抓癢，10《貓》片斷賞析。”因為這句話寫出了貓很可愛，特別是“蹭”字我覺得很...
![《荷花》課文片斷賞析]( "《荷花》課文片斷賞析")
發表於：03-23
【案例】課件展示池塘裏的荷花，讓學生初步感受滿池的荷花千姿百態，生機蓬勃，在碧綠的大圓盤之間冒出來的形態之美。師：請同學們用自己的話談談欣賞荷花後的`感受。生：我看到荷花很美麗，真想...
![小學課文《白楊》片斷賞析]( "小學課文《白楊》片斷賞析")
發表於：07-18
(出示配有第一段朗讀錄音的幻燈片。)師：請同學們默讀課文，看看課文中是怎樣寫大戈壁的?怎樣描寫鐵路沿線的白楊樹的?邊讀邊畫出主要詞句，然後，我們通過解詞析句來理解、體會。(學生認真默...
-
發表於：09-27
在教學貓的性格有什麼古怪之處時，學生找出這句話“它若是不高興啊，無論誰説多少好話，它一聲也不出。”師：這句話哪個詞用得好？生：無論……也……師：你能用它説句話嗎？生：……生：無論我怎麼舉手，老...
![課文《灰雀》的教學片斷賞析]( "課文《灰雀》的教學片斷賞析")
發表於：06-15
師：下面，咱們來個朗讀比賽，看誰把課文讀得最好。我這裏有幾張書籤，上面有的寫着“賽葛蘭”，有的寫着“賽夏青”。葛蘭和夏青是中央人民廣播電台的著名播音員，是朗讀藝術家。誰讀得好，我就獎給...
![小學課文《影子》教學片斷賞析]( "小學課文《影子》教學片斷賞析")
發表於：03-23
師：通過讀了課文後，你還有哪些不理解？生：為什麼影子一會兒在前，一會兒在後呢？生：為什麼有光的地方會有影子，較暗的地方就看不見影子子呢？生：為什麼影子像小黑狗呢？是我的好朋友呢？師：小朋友，你們喜歡...
![小學語文教案《紙船和風箏》片斷賞析]( "小學語文教案《紙船和風箏》片斷賞析")
發表於：10-30
師：課文中的難句子一定難不倒你，你願意讀哪句就讀哪句（出示句子課件，生字在句中出現，並用紅色表示）生：自由練習朗讀。師：生字寶寶剛才藏在了句子中，現在他們都出來站成一隊了，你認識他們嗎？（生：自由...
![《紙船和風箏》教案片斷賞析]( "《紙船和風箏》教案片斷賞析")
發表於：01-11
師：課文中的難句子一定難不倒你，你願意讀哪句就讀哪句（出示句子課件，生字在句中出現，並用紅色表示）生：自由練習朗讀。師：生字寶寶剛才藏在了句子中，現在他們都出來站成一隊了，你認識他們嗎？（生：自由...
![語文課文《望月》片斷賞析]( "語文課文《望月》片斷賞析")
發表於：03-23
文章最後一部分，小外甥充滿童真與幻想的話語，又把學生帶入到童話的世界裏，讓他們在經歷了一次傳統文化的洗禮後，回到天真浪漫的童年時代，去尋找月亮童話之趣。童年的快樂是和月亮婆婆緊密相...
-
發表於：03-23
[教育背景]俗話説：慾望是最好的教師。詩歌的講授，重在陶冶性情，擴展想像，如果抓住精要之處，指導一、二句話，也許就夠了，不一定需要繁複宂長的講説。我在教學這首古詩時，先將學生引入詩的意境，體...
![語文課文《紙船和風箏》片斷賞析]( "語文課文《紙船和風箏》片斷賞析")
發表於：09-30
師：課文中的難句子一定難不倒你，你願意讀哪句就讀哪句（出示句子.課件，生字在句中出現，並用紅色表示）生：自由練習朗讀。師：生字寶寶剛才藏在了句子中，現在他們都出來站成一隊了，你認識他們嗎？（生：自...
文萃咖
