![菩薩蠻(人教版高二選修)]( "菩薩蠻(人教版高二選修)")
發表於：02-01
人人盡説江南好，遊人只合江南老。春水碧於天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉，還鄉須斷腸。【作者】：韋莊（836-910）字端己，長安杜陵（今西安）人乾進士，此前曾漫遊各地。曾任校書郎...
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發表於：04-02
課題《菩薩蠻》(人人盡説江南好)課堂類型欣賞課教學目標知識與技能過程與方法情感態度與價值觀領會韋莊詞“顯而疏”的藝術特色。瞭解全詞上闋由情而景，下闋由景而情結構的藝術效果。了...
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發表於：04-02
【教學目標】通過對温庭筠的鑑賞，初步瞭解花間詞的藝術風格。【教學重點、難點】感悟唐五代詞在情感基調、藝術風格、審美趣味等方面發生的變化。【教學方法】誦讀法、討論分析法。【課...
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發表於：04-02
《菩薩蠻》(其二)教案一、教學目標1、瞭解全詞上闋由情而景，下闋由景而情結構的藝術效果。2、體會這首詞抒發遊子不能返鄉的苦衷之意的思想。二、教學過程1、導語設計：思江南，憶江南，望江...
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發表於：04-02
教學目標1、把握韋莊疏朗秀美、明白曉暢（“顯而疏”）的語言特點。2、體會由情到景，由景到情，景情並茂的藝術效果。3、理解花間詞直抒胸臆，卻又盤旋鬱結的抒情方式。4、瞭解這首詞讚美江南，同...
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發表於：04-02
三維目標1．把握韋莊疏朗秀美、明白曉暢（“顯而疏”）的語言特點。2．體會由情到景，由景到情，景情並茂的藝術效果。3．理解花間詞直抒胸臆，卻又盤旋鬱結的抒情方式。一、導入新課“江南好，風景舊曾...
![《菩薩蠻憶江南》 教案教學設計(人教版高二選修)]( "《菩薩蠻憶江南》 教案教學設計(人教版高二選修)")
發表於：08-01
教學目標知識與技能瞭解作者生平及其詩歌特點；整體感悟詩的意境過程與方法以課堂為陣地，提升學生自主思考、合作交流、探究拓展能力情感態度與價值觀培養學生在誦讀中提高學生聯想和想象...
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發表於：04-02
學習目標：1、學習“置身詩境”、“緣景明情”的詩歌鑑賞方法，抓住意象，發揮想像，品味詩情畫意的江南，領會作者在詩歌中寄寓的思想情感。2、學會根據詩歌中意象的特點以及情景之間的關係，採取...
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發表於：04-02
課題《菩薩蠻》（小山重疊金明滅）課堂類型欣賞課教學目標知識與技能過程與方法情感態度與價值觀通過鑑賞温庭筠的詞，初步瞭解花間詞的藝術風格。內容和能力上，落實翻譯和中心歸納，加強鑑賞的...
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發表於：04-02
羅志輝教學目標1．把握韋莊疏朗秀美、明白曉暢（“顯而疏”）的語言特點。2．體會由情到景，由景到情，景情並茂的藝術效果。3．理解花間詞直抒胸臆，卻又盤旋鬱結的抒情方式。教學重難點：直抒胸臆，卻又...
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發表於：04-02
連雲港市田家炳中學高二語文導學案高二年級班級：姓名：課題《菩薩蠻》（其二）課型新授課主備人汪峯總課時總第20課時備課時間2009-5-14上課時間2009-5-15學習目標1、有感情地背誦此詞。2、深...
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發表於：04-02
概述温庭筠《菩薩蠻》十四首是詞史上的一段豐碑，影響極為深遠。其中《菩薩蠻小山重疊金明滅》是最出色的一首，為温詞的代表作。[1]作品原文菩薩蠻小山重疊金明滅，鬢雲欲度香腮雪。懶起畫...
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發表於：04-02
教學目標知識與技能過程與方法情感態度與價值觀通過鑑賞温庭筠的詞，初步瞭解花間詞的藝術風格。內容和能力上，落實翻譯和中心歸納，加強鑑賞的基本功。感知“綺麗香豔、婉約柔媚”的風格及...
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發表於：04-02
《菩薩蠻》一、作者簡介韋莊（836-910），字端己，長安杜陵（今屬陝西長安縣）人，唐詩人韋應物四世孫，昭宗乾寧元年進士。他生活在唐由衰弱到滅亡，再到五代十國分裂割據的混亂時期。年輕時生活放蕩，後...
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發表於：04-02
作者簡介:陳益林,浙江省東陽中學語文高級教師,語文學科主任。曾在《語文學習》《語文教學通訊》《語文教學與研究》等雜誌發表論文數十篇。文史出版社曾出版其教育教學論著《雅典娜與...
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發表於：04-02
教學目標：1、瞭解唐五代詞的有關常識。2、通過對“温詞”的鑑賞，瞭解“花間詞”的藝術風格。教學重點：討論本詞是否有所寄託。教學方法：閲讀法、講授法、對話法。教學時數：一課時教學過程：一...
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發表於：04-02
《菩薩蠻》(人人盡説江南好)韋莊一、教學目標1、領會韋莊詞“顯而疏”的藝術特色。瞭解全詞上闋由情而景，下闋由景而情結構的藝術效果。2、瞭解這首詞讚美江南，同時借對江南的讚美和斷然...
![《菩薩蠻》教案]( "《菩薩蠻》教案")
發表於：04-16
教學目標1、把握韋莊疏朗秀美、明白曉暢（“顯而疏”）的語言特點。2、體會由情到景，由景到情，景情並茂的藝術效果。3、理解花間詞直抒胸臆，卻又盤旋鬱結的抒情方式。4、瞭解這首詞讚美江南，同...
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發表於：04-02
教學目標1．把握韋莊疏朗秀美、明白曉暢（“顯而疏”）的語言特點。2．體會由情到景，由景到情，景情並茂的藝術效果。3．理解花間詞直抒胸臆，卻又盤旋鬱結的抒情方式。【教學目標】1、引導學生學習“...
![菩薩蠻教案]( "菩薩蠻教案")
發表於：02-02
菩薩蠻教案菩薩蠻（小山重疊金明滅）教案（1）一、學習目標1、鑑賞詩歌2、感知“綺麗香豔、婉約柔媚”的藝術風格二、相關知識鏈接1、花間詞派：是以唐詞人温庭筠、五代前蜀詞人韋莊為代表，以寫男...
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發表於：04-02
一．作者簡介：辛棄疾（1140－1207），字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南市）人，生於北宋滅亡十三年之後的金人統治地區。1161年秋，金主完顏亮大舉南侵，北方暴發了以耿京為首的農民起義。二十二歲的辛棄疾也組...
![韋莊《菩薩蠻》(蘇教版高二選修)]( "韋莊《菩薩蠻》(蘇教版高二選修)")
發表於：01-30
菩薩蠻韋莊○1【原詞】人人盡説江南○2好，遊人只合○3江南老。春水碧於天，畫船聽雨眠。壚邊○4人似月，皓腕凝霜雪○5。未老莫還鄉，還鄉須○6斷腸。【註釋】○1作者簡介:韋莊(836?-910)，字端...
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發表於：04-02
王斌教學目的：1、把握韋莊疏朗秀美、明白曉暢（“顯而疏”）的語言特點。2、體會由情到景，由景到情，景情並茂的藝術效果。3、理解花間詞直抒胸臆，卻又盤旋鬱結的抒情方式。4、瞭解這首詞讚美江...
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發表於：04-02
學習目標：1、學習“置身詩境”、“緣景明情”的詩歌鑑賞方法，抓住意象，發揮想像，品味詩情畫意的江南，領會作者在詩歌中寄寓的思想情感。2、學會根據詩歌中意象的特點以及情景之間的關係，採取...
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發表於：04-02
韋莊《菩薩蠻》(教案)教學目標1．把握韋莊疏朗秀美、明白曉暢（“顯而疏”）的語言特點。2．體會由情到景，由景到情，景情並茂的藝術效果。3．理解花間詞直抒胸臆，卻又盤旋鬱結的抒情方式。教學重難...
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