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發表於:02-11
冪的運算的小結與思考教案課題:冪的運算的小結與思考教學目標:1、能説出冪的運算的性質;2、會運用冪的運算性質進行計算,並能説出每一步的依據;3、能説出零指數冪、負整數指數冪的意義,能用...
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發表於:10-28
作為一名教師,就難以避免地要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編整理的初中數學零指數冪與負整指數冪的教案,僅供參考,希望...
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發表於:08-05
作為一名優秀的人民教師,我們需要很強的課堂教學能力,教學的心得體會可以總結在教學反思中,教學反思我們應該怎麼寫呢?下面是小編為大家收集的《負指數冪的運算》教學反思,希望對大家有所幫...
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發表於:02-11
教學內容:加法交換律和結合律教學目標:1、教學技能目標:使學生理解並掌握加法交換律和加法結合律,並能夠用字母來表示加法交換律和結合律。2、過程方法目標:使學生經歷探索加法交換律和結合...
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發表於:08-11
1、充分利用學生已有的感性認識,促進學習的遷移。對於小學生來説,運算定律的概括具有一定的抽象性。好在學生通過第一學段的學習,對加法和乘法的一些運算規律已經有所瞭解,這是搞好本單元...
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發表於:08-05
教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,並以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。下面就是小編整理的冪的運算教學反思,一起來看一下吧。冪的運算教學反思篇一拿到課題是...
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發表於:04-18
教學片斷:1、出示例題圖,看圖,你們獲得了哪些數學信息?指名交流。2、小軍買了些什麼?讓我們看一看,請大家幫他算一算吧。生獨立完成,指名兩生板演。(師轉了一圈,全是分步列式。)5×3=15(元)15+20=3...
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發表於:10-29
本節課的教學設計,是在新課改理念指導下,根據本班學生的實際情況進行設計的。課後對本節課有如下反思:成功之舉1、從實施情況來看,整堂課學生情緒高漲,充分參與教學全過程。由於課前有針對...
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發表於:09-14
3.4.3角的比較與運算的教案1、理解方位角的意義,掌握方位角的判別與應用.2、通過現實情境,充分利用學生的生活經驗去體會方位角的意義.3、幫助學生體驗數學在生活中的用處,激發學生對數學...
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發表於:03-13
運算法則同底數冪相乘,底數不變,指數相加,即a^m*a^n=a^(m+n),同底數冪相除,底數不變,指數相減,即a^m/a^n=a^(m-n),冪的乘方,底數不變,指數相乘,即(a^m)^n=a^(mn),積的乘方,等於積裏的每個因式分別...
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發表於:02-02
指數與指數冪的運算教案[課題]授課地點:佛岡中學高一(21)班授課教師:授課時間:聽課教師:高一級數學備課組[目標]1.知識與技能:理解根式的概念,掌握n次方根的性質2.過程與方法:(1).通過師生之間、...
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發表於:08-16
冪的運算—冪的乘方教案設計以下是為您推薦的冪的運算—冪的乘方教案,希望本篇文章對您學習有所幫助。冪的運算—冪的乘方教案學習目標:1、瞭解冪的乘方性質2、能推導冪的乘方性質的過程...
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發表於:02-11
冪的運算數學教案教學目標:1、能説出冪的運算的性質;2、會運用冪的運算性質進行計算,並能説出每一步的依據;3、能説出零指數冪、負整數指數冪的意義,能用熟悉的事物描述一些較小的正數,並能...
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發表於:12-13
同底數冪相乘,底數不變,指數相加。同底數冪相除,底數不變,指數相減。小編收集了冪的運算課件,歡迎閲讀。教學目標:1、能説出冪的運算的性質;2、會運用冪的運算性質進行計算,並能説出每一步的...
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發表於:06-26
學習目標:1、能説出積的乘方的運算性質,並會用符號表示、2、能運用積的乘方法則進行計算,並能説出每一步運算的依據、3、經歷探索積的乘方的'運算性質過程,進一步體會冪的意義,從中感受具...
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發表於:01-06
教學內容:加法交換律和結合律教學目標:1、教學技能目標:使學生理解並掌握加法交換律和加法結合律,並能夠用字母來表示加法交換律和結合律。2、過程方法目標:使學生經歷探索加法交換律和結合...
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發表於:01-06
《冪的運算》是《整式乘法》一章的基礎,該課的教學是學生學好本章的關鍵。王長山老師根據教材的內容和學生的實際,對課堂進行了精心設計,體現了教育教學改革的新理念,取得了良好的教學效果...
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發表於:01-06
《冪的運算》是《整式乘法》一章的基礎,該課的教學是學生學好本章的關鍵。王軍嶽老師根據教材的內容和學生的實際,對課堂進行了精心設計,體現了教育教學改革的新理念,取得了良好的教學效果...
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發表於:06-22
整式的乘法是七年級上學期的重點內容,而整式的乘法運算法則是以冪的乘法運算性質為基礎的,所以學好冪的運算對後續內容的學習產生較大的影響。根據大多數學生在冪的運算學習中運算法則的...
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發表於:08-05
[建議]:1、“先學後教+當堂訓練”教學模式不能學形式。如果不看自己所教班級的實際情況,把整個“引導——學練——堂堂清”教學模式的形式的一切一切,照搬過來,可以説,您的收穫一定大不了,甚...
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發表於:02-11
冪的運算精品教案教學目標:1、能説出冪的運算的性質;2、會運用冪的運算性質進行計算,並能説出每一步的依據;3、能説出零指數冪、負整數指數冪的意義,能用熟悉的事物描述一些較小的正數,並...
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發表於:10-27
1、充分利用學生已有的感性認識,促進學習的遷移。對於小學生來説,運算定律的概括具有一定的抽象性。好在學生通過第一學段的學習,對加法和乘法的一些運算規律已經有所瞭解,這是搞好本單元...
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發表於:08-05
身為一名到崗不久的人民教師,教學是重要的工作之一,教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗,如何把教學反思做到重點突出呢?以下是小編精心整理的負指數冪的運算教學反思,希望對大家有所幫助...
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發表於:01-06
本節知識主要包括三大塊:同底數冪的乘法,冪的乘方,積的乘方。在教授法則時需始終抓住乘方的意義,它是解決問題的關鍵,也是最基礎的內容。抓住了乘方的意義,則學生可以在教授完同底數的乘法時...
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發表於:07-03
教材分析:本單元是在學生初步理解整數四則計算的意義,掌握四則計算的方法,能進行連加、連減、加減混合以及連乘、連除、乘除混合等同級兩步計算,會列分步式解答兩步計算實際問題的基礎上學...