![八年級語文《水調歌頭》優秀教學設計]( "八年級語文《水調歌頭》優秀教學設計")
發表於：02-05
教材分析《水調歌頭》作為一首中秋詠月兼懷親人的抒情之作,是中秋詞中最著名的一首,向來膾炙人口。在教學中,應讓學生"明其意,懂其理,誦其情"讀出自己的理解和體驗。訓練學生朗讀詩詞...
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發表於：12-09
教學目標：1、通過反覆朗讀，感受詞的內容，熟讀成誦。2、學會在品讀重要詞句中，體會作者要表達的情感。在想象與拓展中，感受詞作的意境。3、體會作品表達的人生哲理，獲得樂觀、豁達的人生思考...
![優秀教案水調歌頭]( "優秀教案水調歌頭")
發表於：02-05
一:情境導入。(課前:《但願人長久》的伴奏音樂中進入課堂準備,創設課堂古典的情境氛圍。)有人説,中國人隨便拿起一本古人的詩集,抖一抖,叮叮噹噹地會掉下好多月字來,開個月餅店不成問...
![水調歌頭教學設計]( "水調歌頭教學設計")
發表於：04-29
一、導入新課：同學們，在我們傳統意識中，每年農曆八月十五的月亮是最圓最亮的。不知道同學們在往年看中秋圓月時有何感受?今天，我們不妨來欣賞宋朝著名詩人蘇軾的詠月名篇《水調歌頭》。看...
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發表於：12-09
水調歌頭授課老師：王燕勛教學目的：1.培養誦讀的習慣，背誦這首詞。2.體會作品所表達的思想感情。3.培養學生對古詩詞的審美情趣。教學重點：分析、理解這首詞的思想內容。教學難點：抒情主人公...
![初二語文《水調歌頭》教學設計]( "初二語文《水調歌頭》教學設計")
發表於：08-23
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的初二語文《水...
![《水調歌頭》教學設計精選]( "《水調歌頭》教學設計精選")
發表於：02-02
1教學目標1、瞭解作家作品和詞牌名。2、有感情地朗讀課文，養成良好的誦讀詩歌的習慣3、體會詞人對親人的懷念之情和對人生的感悟。2學情分析八年級的學生已學過一些詩詞，但由於所學內容...
![水調歌頭課堂教學設計]( "水調歌頭課堂教學設計")
發表於：02-03
一、導語同學們，我國傳統的中秋節剛剛過去，你在中秋節的時候是怎樣度過的呢?讓我們來一起分享你的快樂。(學生紛紛説自己過節的經歷)我們一起讀到了，你們的節日都是在一個團圓，幸福的氛圍...
![《水調歌頭》教學設計]( "《水調歌頭》教學設計")
發表於：04-29
《水調歌頭》教學設計1教學目標：大聲激情的朗讀《水調歌頭》，能夠體會作者的情感。教學重點：大聲激情的朗讀課文。教學難點：體會蘇軾的情感。理解“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”這句話的含...
![水調歌頭教學設計方案]( "水調歌頭教學設計方案")
發表於：09-12
(課前：多媒體播放“賞明月清輝朗照大地品經典美文感悟情懷”)師：先請大家欣賞幾張圖片。大家剛才欣賞的圖片中都有什麼?生(齊)：月亮。師：古往今來，月亮始終是文人畫士青睞的對象。走進古典...
![《水調歌頭》教學設計範文]( "《水調歌頭》教學設計範文")
發表於：05-08
作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼教學設計應該怎麼寫才合適...
![《水調歌頭》教案設計]( "《水調歌頭》教案設計")
發表於：03-02
教學目標：1、通過反覆朗讀，感受詞的內容，熟讀成誦。2、學會在品讀重要詞句中，體會作者要表達的情感。在想象與拓展中，感受詞作的意境。3、體會作品表達的人生哲理，獲得樂觀、豁達的人生思考...
![《水調歌頭》的教學設計]( "《水調歌頭》的教學設計")
發表於：04-29
教材分析：蘇軾的《水調歌頭》，是中秋詞中最著名的一首，向來膾炙人口。這首詞有着極其豐富深廣的意藴，它勾勒出一種皓月當空，孤高曠達的境界氛圍，在月的陰明圓缺當中闡明人生哲理，貫穿着對於自...
![水調歌頭教學方案設計]( "水調歌頭教學方案設計")
發表於：04-29
【教學目標】1、學會通過想象感悟古代詩詞的意境。2、通過反覆朗讀體會情感。【教學重點】學會通過想象感悟古代詩詞的意境。【教學難點】體會作品表達的人生哲理.【教學思路】1、本教...
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發表於：12-09
教學目的一、理解詩的內容，領會其中抒發的感情和表現的生活情趣。二、體味詩詞情景交融的特點和遣詞造句的妙處。三、學習一點詩的韻律知識。教學設想一、教學重點是引導學生體味各首詩...
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發表於：12-09
埔前第一中學執教者：陳運添設計思路本課教學，以誦讀為主。這首詞是中國文學史上著名的作品，也是《語文課程標準》要求學生背誦的篇目。因此，教學本課，首先應在熟讀的基礎上，落實背誦的要求。...
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發表於：12-09
水調歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉朱閣，低綺户，照無眠。不...
![水調歌頭優質教學設計]( "水調歌頭優質教學設計")
發表於：08-03
作為一位傑出的老師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的水調歌頭優質教學設計，歡迎大家分享...
![蘇軾《水調歌頭》教學設計]( "蘇軾《水調歌頭》教學設計")
發表於：02-11
《水調歌頭·明月幾時有》是宋代大文學家蘇軾公元1076年(宋神宗熙寧九年)中秋在密州時所作。詩詞落筆瀟灑，舒捲自如，情與景融，境與思偕，思想深刻而境界高逸，充滿哲理，是蘇軾詞的典範之...
![水調歌頭教學教案設計]( "水調歌頭教學教案設計")
發表於：02-02
一.教學目標:1.學會通過想象感悟古代詩詞的意境。2.通過反覆朗讀體會情感。二.教學重點:學會通過想象感悟古代詩詞的意境。三.教學難點:體會作品表達的人生哲理.四、教學工具:課前把課...
![詩歌《水調歌頭》教學設計]( "詩歌《水調歌頭》教學設計")
發表於：02-02
一、談話導入同學們，今年的八月十五中秋佳節是怎樣度過的？當一年一度的中秋佳節到來，我們會親人團聚，品嚐瓜果月餅，共享一輪明月。但總有人因為生活和工作的原因漂泊他鄉，不能與親人團聚，看到...
![水調歌頭古詩教學設計]( "水調歌頭古詩教學設計")
發表於：09-12
教學目的1、知識與技能：瞭解有關詞的文學常識，理解詞句的含義，背誦全文。2．過程與方法：讀——悟——賞。3、情感與價值觀：理解詞人超然達觀的思想，及對人間生活的熱愛。教學重點、難點1．理解語...
![水調歌頭優秀教案]( "水調歌頭優秀教案")
發表於：01-18
一、導入課程1、師：説起月亮，幾乎沒有人不喜歡。中國古代文人更是喜歡。有人説，中國人隨便拿起一本古人的詩集，抖一抖，叮叮噹噹地會掉下好多月字來。於是千里嬋娟是月，雲破弄影是月，蘆花深處...
![水調歌頭的教學設計]( "水調歌頭的教學設計")
發表於：07-15
作為一位傑出的教職工，總歸要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家整理的水調歌頭的教學設計，歡迎閲讀，希望大家能...
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發表於：12-09
一、導入古往今來，不知有多少文人騷客以中秋月亮為題材來吟詩賦詞，從小學到現在我們學過了許多有關月亮的詩歌，現在請大家回憶一下，你想起了哪些有關月亮的詩句？二生答是啊，在中秋佳節，遙望明...
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