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發表於:02-11
《5、4、3、2加幾》的教案教學目標1.使學生能夠熟練掌握5、4、3、2加幾的20以內進位加法的計算方法,正確熟練地進行口算.2.培養學生利用9、8、7、6加幾的計算方法學習5、4、6、2加幾的遷移...
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發表於:05-18
教學片段:1.教學例題。師:你看了圖獲得哪些數學信息?這些信息能解決什麼數學問題?生:草地上有6個藍蘑菇,5個紅蘑菇,一共有多少個蘑菇?師:你能列出算式嗎?(試一試)生:6+5=(教師板書)師:你們能想辦法計算...
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發表於:02-05
一年級數學《5、4、3、2加幾》評課稿1低段教學需要教師的愛心,耐心,要善於與學生站在一個高度,這樣學生學習會快樂而輕鬆,12月8日,聽了王老師講的一年級《5、4、3、2加幾》一課,眼前一亮,這樣...
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發表於:01-09
作為一位無私奉獻的人民教師,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫才好呢?下面是小編整理的人教版小學一年級數學上冊《5、4、3、2加幾》教案,希望對大家...
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發表於:09-24
作為一位無私奉獻的人民教師,編寫説課稿是必不可少的,説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那麼應當如何寫説課稿呢?下面是小編整理的6、5、4、3、2加幾説課稿範文,供大家參考借鑑,希望...
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發表於:09-24
一、説教材本節課的內容是九年制義務教育六年制小學數學第一冊,第95頁的《5、4、3、2加幾》。本節課是在學生已經學習了用湊十法計算9加幾、8加幾、7加幾、6加幾的基礎上,進一步學習5、4...
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發表於:10-08
教學目標:1.使學生掌握5、4、3、2加幾可以用交換加數的方法和想大數加小數進行計算。2.培養學生用9、8、7、6加幾技能學習5、4、3、2加幾的計算,從而提高學生學習知識的遷移能力和計算能力...
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發表於:05-07
教學目標(一)使學生進一步理解加減法的含義,能正確計算5以內的加法和減法.(二)初步培養學生自學能力和口頭表達能力.教學重點和難點重點:能正確計算5以內的加法和減法.難點:5減幾和看圖列...
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發表於:02-15
本節課的內容是蘇教版小學數學第一冊《6、5、4、3、2加幾》,這部分的內容主要引導學生通過獨立思考和交流,探索6、5、4、3、2加幾的計算方法,並學會正確進行計算。重點是讓學生進一步掌握...
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發表於:05-03
作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的數學一年級上冊《5、4、3、2加幾》教學...
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發表於:08-26
教學目標:1.使學生掌握5、4、3、2加幾可以用交換加數的方法和想大數加小數進行計算。2.培養學生用9、8、7、6加幾技能學習5、4、3、2加幾的計算,從而提高學生學習知識的遷移能力和計算能力...
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發表於:01-19
作為一位優秀的老師,我們的任務之一就是教學,在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤,那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎?以下是小編精心整理的《5、4、3、2加幾》數學教學反思,僅供參...
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發表於:05-10
作為一名人民老師,課堂教學是我們的任務之一,藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢?下面是小編精心整理的6、5、4、3、2加幾教學反思,僅供參考,大家...
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發表於:09-11
經過前兩節的學習,學生已經基本掌握了進位加法的計算方法,因此本節課的重點不再是研究湊十法。5、4、3、2加幾,都是與前兩節內容相關的小數加大數的試題,要求學生用學過的知識來完成這些計...
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發表於:09-28
5、4、3、2加幾是在9加幾和8、7、6加幾的基礎上設置的,經過前兩節課的學習,學生已經基本上掌握了進位加法的計算方法。本節課的教學內容都是與前兩節內容相關的小數加大數的式題,都可以用...
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發表於:01-31
身為一名到崗不久的人民教師,課堂教學是重要的任務之一,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,如何把教學反思做到重點突出呢?以下是小編收集整理的《十幾減5、4、3、2》教學反思,歡...
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發表於:12-17
教學目標(一)使學生進一步理解加減法的意義。(二)能正確計算4以內的加法和減法。教學重點和難點重點:能正確計算4以內的加法和減法。難點:4減幾的減法及看圖列減法算式。課前準備(一)教具:小汽...
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發表於:10-03
《9加幾》教案教學目標:1.知識與技能:在交流9加幾的進位加法的各種計算方法的基礎上,進一步體驗到算法的多樣化。2.過程與方法:在體驗算法多樣化的基礎上理解“湊十法”。3.情感、態度與價...
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發表於:02-03
低段教學需要教師的愛心,耐心,要善於與學生站在一個高度,這樣學生學習會快樂而輕鬆,12月8日,聽了王老師講的一年級《5、4、3、2加幾》一課,眼前一亮,這樣的課堂正符合低段學生。一、教師用兒...
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發表於:06-05
教學目標:1.使學生掌握5、4、3、2加幾可以用交換加數的方法和想大數加小數進行計算。2.培養學生用9、8、7、6加幾技能學習5、4、3、2加幾的計算,從而提高學生學習知識的遷移能力和計算能力...
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發表於:03-01
今天,王老師講的內容是一年級進位加法《5,4,3,2加幾》,《5,4,3,2加幾》,是在9加幾、8加幾的基礎上設置的,共有兩個例題,四道算式。學生在前面已經掌握了湊十法,因此,本節課的重點不再是研究怎樣湊十...
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發表於:05-17
本節課的重點不再是研究怎樣湊十,而是算法的多樣化。在教學時,依照教材的編寫意圖和學生的年齡特點,藉助多媒體輔助教學功能,創設遊戲情境,激發學生的學習興趣,使學生在輕鬆愉快的氛圍中學習...
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發表於:04-24
作為一名優秀的教育工作者,編寫教學設計是必不可少的,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程序。一份好的教學設計是什麼樣子的...
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發表於:10-03
一、教學目標(一)知識與技能鞏固練習5、4、3、2加幾的進位計算,進一步熟悉“湊十”法和交換加數位置的計算方法,提高計算速度。(二)過程與方法學會從表格形式中提取數學信息,能夠從比較複雜的...
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發表於:08-08
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,就難以避免地要準備教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編為大家收集的十幾減5、4、3、2教案,供大...