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發表於:01-10
關於新課程教育理念下的教學感想二十一世紀,中國將全面推進素質教育。XXX中央、國務院《關於深化教育改革,全面推進素質教育的決定》指出:“實施素質教育,就是全面貫徹黨的教育方針,以提高...
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發表於:07-14
看了沙德勝老師的書稿,欣喜之情油然而生,因為在作文教學的百花園中又開出二朵豔麗的新花。作文教學的改革,關鍵是教學觀念的更新。在此基礎上,遵循作文教學的規律以及學生的年齡特點和諧施...
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發表於:02-02
長期以來,教師的教育思想往往是在被動條件下形成的,沒有教師主體的自我實踐反思意識和能力的增強,往往只是簡單的重複或沿襲,其效果是很不理想的。因此,教師應進行新課程理念的系統學習,積極...
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發表於:04-12
孔子曰:“學而不思則罔,思而不學則貽”。這句話用在我們的日常教學工作中其實也有深刻的借鑑意義。大教育家蘇霍姆林斯基也曾經建議:每一位教師都來寫教育日記,寫隨筆和記錄。這些記錄是思...
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發表於:04-27
第一章歷史新課程教學設計的基本原理引言問一問自己:應對新課程我準備好了嗎?曾經有一位專家稱,今天70%的教師離開教學參考書就不能教學。一位資深老教師也坦言:如果離開了教學參考書,至少有80%的...
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發表於:05-16
長期以來,教師的教育思想往往是在被動條件下形成的,沒有教師主體的自我實踐反思意識和能力的增強,往往只是簡單的重複或沿襲,其效果是很不理想的。因此,教師應進行新課程理念的系統學習,積極...
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發表於:04-27
摘要:新的課程標準對中小學學生綜合素質提出了更高的要求,所以學校要根據新的教育規範,以及學生的生理心理特點制定新的教育管理目標。傳統的中小學教育管理模式雖然還有一定的參考價值,但...
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發表於:04-19
從總體上看,課堂上改變了多年來形成的“以教師為中心的格局”,形成了“以師生互動為主”的課堂活動形式,在課堂上我們均可以看到的現象是:教師蹲下來了,學生站起來了;教師走下講台,學生走上講...
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發表於:05-20
長期以來,教師的教育思想往往是在被動條件下形成的,沒有教師主體的自我實踐反思意識和能力的增強,往往只是簡單的重複或沿襲,其效果是很不理想的。因此,教師應進行新課程理念的系統學習,積極...
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發表於:04-27
新課程的教學理念強調打破課堂教學中按部就班的教學常規,突出課堂中問題生成的教學。以往教學中也注意並常用,但從來沒有像今天這節課這樣突出,本節課的課題是“新文化運動的興起”,課標要...
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發表於:09-06
南莊中學韋法初“教育在培養民族創新精神和培養創造性人才方面,肩負着特殊的使命,必須轉變那種妨礙學生創新精神和創新能力發展的教育觀念、教育模式、特別是由教師單向灌輸知識,以考試分...
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發表於:09-06
孔子曰:“學而不思則罔,思而不學則貽”。這句話用在我們的日常教學工作中也有深刻的借鑑意義。新一輪基礎教育課程改革把“以學生髮展為本”作為指導思想,選擇“改變學生的學習方式”為地...
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發表於:05-21
摘要:語文教育自始至終離不開認知教育和情感教育,二者密切配合,相輔相成,缺一不可。然而,在語文教學中,人們往往只重視認知教育而忽視情感教育。尤其是在升學考試的壓力下,情感教育往往成了被...
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發表於:04-27
作為一位剛到崗的人民教師,教學是我們的任務之一,藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力,來參考自己需要的教學反思吧!下面是小編收集整理的新課程理念下的地理教學反思,歡迎閲讀,希望大家...
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發表於:05-14
孔子曰:“學而不思則罔,思而不學則貽”。這句話用在我們的日常教學工作中也有深刻的借鑑意義。新一輪基礎教育課程改革把“以學生髮展為本”作為指導思想,選擇“改變學生的學習方式”為地...
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發表於:10-29
摘要:新的體育課程理念對體育教學模式改革提出了新的要求。本文從體育教學模式的構成及發展等幾個方面進行論述,以促進我國體育教學模式發展。關鍵詞:課程理念體育教學模式發展趨勢20世紀...
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發表於:12-17
摘要:隨着體育課程改革的推進和發展,我們廣大體育教師只有在教學中不斷轉變教學觀念、更新教學方法,才能更好地實現小學體育教學目標的任務。本人結合自身在小學體育教學實踐中的研究,提出...
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發表於:11-06
在新課程實施中,什麼是一堂真正的好課,怎樣才能上好一堂課,無疑是廣大實驗區教師們共同關注和努力解決的焦點問題。儘管這些問題有不同的答案,但筆者認為,在教學實踐中多向自己發問,不斷進行...
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發表於:12-28
摘要:新課程改革過程中,探索一種針對不同層次學生,充分發揮學生各自的學習主體作用,讓學生自己主動去發現問題、討論問題、得出結論的教學方法,以激活學生的求知慾,讓不同層次的學生都能得到...
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發表於:04-19
從總體上看,課堂上改變了多年來形成的“以教師為中心的格局”,形成了“以師生互動為主”的課堂活動形式,在課堂上我們均可以看到的現象是:教師蹲下來了,學生站起來了;教師走下講台,學生走上講...
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發表於:11-24
摘要:在新課程實施中,什麼樣的課算是一節真正的好課,是廣大教師們共同關注和努力解決的問題,儘管這些問題有不同的答案,但筆者認為:在教學實踐中要多向自己發問,不斷進行教學反思,並在反思中提...
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發表於:12-08
孔子曰:“學而不思則罔,思而不學則貽”。這句話用在我們的日常教學工作中也有深刻的借鑑意義。新一輪基礎教育課程改革把“以學生髮展為本”作為指導思想,選擇“改變學生的學習方式”為地...
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發表於:04-19
隨着課改的深入,“為討論而討論”,“為合作而合作”,“為活動而活動”等華而不實虛有其表的教學現象頻頻亮相。細細反思,觀念與行為之間總有那麼一段距離。問題種種,都涉和到了課堂教學的有...
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發表於:01-09
【摘要】本文分析了兩個新課改《標準》中所倡導的教育目標、學習方法和教學方法對高師生物教學的影響,從教育理念、課程改革、學習與教學方式、評價體系等方面提出了相應的建議和對策。...
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發表於:01-10
新課程理念下的課堂教學評價的總結為了貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》的文件精神,深入推進我校教育教學改革,優化教學管理,深化教學研究,全面提高教育教學質量。決定以“新課程理念下的...