![匆匆一課中的排比句]( "匆匆一課中的排比句")
發表於：01-09
《匆匆》是現代傑出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文，文章緊扣“匆匆”二字，小編整理的仿寫匆匆一課的句子，供參考！匆匆一課中的排比句1、燕子去了,有再來的時候；楊柳枯了,有再青的時...
![仿寫匆匆的比喻句]( "仿寫匆匆的比喻句")
發表於：11-16
我非常喜歡現代著名作家朱自清寫的《匆匆》。那美妙的詞句，使我讀懂了作者，讀懂了這篇文章，也喚醒了我……以下是小編整理的仿寫匆匆的比喻句，歡迎閲讀匆匆作者：朱自清燕子去了，有再來的時候...
![《匆匆》的説課稿]( "《匆匆》的説課稿")
發表於：09-23
【教學目標】：1、有感情地朗讀，背誦這個自然段。2、瞭解自然段的主要內容，讀寫結合，運用語言。3、揣摩這個自然段中，作者運用的表達方法，體會這種表達的好處。【教學過程】：1、初讀，讀正確、流...
![匆匆的課件資料]( "匆匆的課件資料")
發表於：07-15
《匆匆》是作家朱自清寫的一篇詩歌般的膾炙人口的散文。提供了《匆匆》的課件給大家閲讀！教材分析：第一組教材圍繞“人生感悟”這一專題編寫了五篇課文，從不同角度闡明瞭人生的哲理。《匆...
![課文匆匆的教案]( "課文匆匆的教案")
發表於：06-17
課文匆匆的教案1教學內容：人教版小學語文六年級下冊第一單元第二課《匆匆》第一課時。教材分析：第一組教材圍繞“人生感悟”這一專題編寫了五篇課文，從不同角度闡明瞭人生的哲理。《匆匆...
![流水匆匆歲月匆匆思念的句子]( "流水匆匆歲月匆匆思念的句子")
發表於：04-03
1，每逢佳節倍思親，人這一生，會牽掛和思念很多人，也會被很多牽掛。2，沒有你的日子，好孤單，一個人吃飯不知香甜；一個人説話，沒有人插言；一個人睡覺；沒有温暖；親愛的！我想你了！3，我不知道我是否真的愛，但...
![匆匆説課稿]( "匆匆説課稿")
發表於：10-06
作為一名人民教師，就不得不需要編寫説課稿，藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼説課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的匆匆説課稿，歡迎大家分享。一、説...
![匆匆課文內容]( "匆匆課文內容")
發表於：02-03
《匆匆》的作者是朱自清，他的作品還有《綠》、《背影》。匆匆文章緊扣匆匆，寫了時光流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。下面由小編為您整理出的匆匆課文內容以及相關的內容，一...
![匆匆的説課稿]( "匆匆的説課稿")
發表於：09-22
一、教材分析課文選自人教社五年制教材第十冊的第16課《匆匆》。《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中將空靈而又抽象的時間化為具體的物象，引發出傷時、惜時的深長感喟。緊緊圍繞“...
![匆匆第二課課件]( "匆匆第二課課件")
發表於：12-10
《匆匆》文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。以下是小編帶來匆匆第二課課件的相關內容，希望對你有幫助。匆匆第二課課件【1】學習目標：1...
![匆匆中第三自然段的排比句仿寫（精選15篇）]( "匆匆中第三自然段的排比句仿寫（精選15篇）")
發表於：11-21
在學習、工作、生活中，大家肯定對各類句子都很熟悉吧，句子是能夠表達一個相對完整的意思，有一定的語調，表示不同的語氣，句未有一個較大停頓的語言單位。句子的類型有很多，你都知道嗎？下面是小...
![《匆匆》説課稿]( "《匆匆》説課稿")
發表於：04-28
《匆匆》是一篇經典的課文，小編為大家準備了《匆匆》説課稿，希望對大家有幫助。一、教材分析：《匆匆》是當代聞名作家朱自清的一篇膾炙生齒的散文，文中將空靈而又抽象的時間化為詳細的物象...
![仿寫《匆匆》的排比句]( "仿寫《匆匆》的排比句")
發表於：03-25
1、燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。仿寫：大雁回了，有再來的時候;潮水落了，有再漲的時候;太陽落了，有再升的時候。溪水枯了，有再流的時候;雲兒散了，有再聚...
![匆匆課文原文]( "匆匆課文原文")
發表於：01-10
《匆匆》緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。以下是小編精心整理的匆匆課文原文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《匆匆》燕子去了...
![匆匆説課設計]( "匆匆説課設計")
發表於：04-07
一、説教材1.教材分析我説課的內容是小學語文九年制義務教材第十冊第四單元第十六課《匆匆》，這是現代著名作家朱自清先生的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞着“匆匆”二字，細膩地刻畫...
![匆匆課堂教案]( "匆匆課堂教案")
發表於：09-02
一、從課題入手，引導學生統覽全文首先，讓學生談一談“匆匆”是什麼意思，生活語言中什麼時候用到“匆匆”一詞；然後，引導學生初步讀課文，體會作者所説的“匆匆”指什麼，從哪些語句可以體會到時...
![匆匆教學課件]( "匆匆教學課件")
發表於：12-12
教學內容：人教版小學語文六年級下冊第一單元第二課《匆匆》第一課時。教材分析：第一組教材圍繞“人生感悟”這一專題編寫了五篇課文，從不同角度闡明瞭人生的哲理。《匆匆》是本單元的重點...
![匆匆第一課時教案]( "匆匆第一課時教案")
發表於：08-08
【設計理念】通過對課文的學習，讓學生感受到時間易逝，要珍惜時間的道理。設計上主要體現光盤在教學中的應用，注重電視中的師生與課堂上師生的配合，以讀為主，讀中感悟的思想。教學中，重視指導...
![匆匆課文教案]( "匆匆課文教案")
發表於：11-26
教學目標1學會本課6個生字，正確讀寫詞語。2熟練地，入情入境地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3瞭解作者對時間流逝的傷感以及珍惜時間的感受，喚起學生的生活體驗，體會時間的稍縱即逝。4感受...
![初中語文匆匆説課稿]( "初中語文匆匆説課稿")
發表於：07-17
《匆匆》是當代著名的作家朱自清寫的一篇膾炙生齒的散文，文中將空靈而又抽象的時間化為詳細的物象，引發出傷時、惜時的深浩歎息。接下來由小編為大家整理了初中語文匆匆説課稿，希望對大家...
![匆匆説課稿的課件]( "匆匆説課稿的課件")
發表於：07-15
匆匆説課稿的課件今天説課的內容是九年義務教育人教版語文教材第十二冊的第16課《匆匆》的教學設計及其分析。下面我就從教材、教法和學法、設計理念、教學流程以及板書設計等幾個方面...
![匆匆課文課件]( "匆匆課文課件")
發表於：07-15
學生視角：作者為什麼以“匆匆”來作為文章的題目？什麼是“匆匆”的？這樣的文題在小語教材裏幾乎從未出現過，課文究竟寫了什麼內容呢？教學難點：感受文中表達的思想感情。教師思考：這是著名散文...
![《匆匆》的説課設計]( "《匆匆》的説課設計")
發表於：07-31
【教材分析】《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中將空靈而又抽象的時間化為具體的物象，引發出傷時、惜時的深長感喟。緊緊圍繞“匆匆”二字，細膩的刻畫了時間流逝的蹤跡。這篇文章很...
![匆匆教案第一課時]( "匆匆教案第一課時")
發表於：01-30
【設計理念】通過對課文的學習，讓學生感受到時間易逝，要珍惜時間的道理。設計上主要體現光盤在教學中的應用，注重電視中的師生與課堂上師生的配合，以讀為主，讀中感悟的思想。教學中，重視指導...
![《匆匆》課文教案]( "《匆匆》課文教案")
發表於：06-02
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的《匆匆》課文教案，僅供參考，希望能夠幫助...
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