![蘇教版必修一《赤壁賦》教學設計模板]( "蘇教版必修一《赤壁賦》教學設計模板")
發表於：02-29
案例背景“感悟自然”是蘇教版必修一第四專題“像山那樣思考”第二板塊中的一篇文章。教材在這一板塊提供的材料是兩篇著名的文言文《赤壁賦》和《始得西山宴遊記》。要求學生能夠積累...
![赤壁賦(蘇教版高一必修) 教案教學設計]( "赤壁賦(蘇教版高一必修) 教案教學設計")
發表於：08-25
赤壁賦高一語文備課組導學稿編制：王冬梅審核：全體成員目標要求：1體會課文景、情、理交融的特點。2感悟語言運用的妙處。3熟讀並背誦課文。自主預習：1重新認識作者：蘇軾：“三蘇”蘇詢蘇軾蘇轍...
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發表於：03-12
教學目標：1、積累生字新詞和壯語後置等特殊句式。2、欣賞作者描繪的赤壁夜景；品析作者的情感變化；領會作者的人生感悟。3、學習作者借景抒情的寫作方法。教學重點：欣賞作者描繪的赤壁夜景；...
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發表於：12-09
一、概述《赤壁賦》是高中課程標準試驗教科書語文必修②第三單元的第二篇課文，它上承《蘭亭集序》後接《遊褒禪山記》。這三篇都是古代山水遊記類散文，它們與第一單元的現代抒情散文遙相...
![語文版選修《後赤壁賦》教學設計]( "語文版選修《後赤壁賦》教學設計")
發表於：03-11
作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編為大家收集的語文版選修《後赤壁賦》教...
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發表於：04-02
一、學習目標：1、積累有關文言實詞和虛詞的知識及特殊用法。2、瞭解文中蘇軾情感變化過程，感悟文中藴含的人生哲理，感受蘇軾樂觀曠達的情懷。二、學習重難點：1、重點：體驗蘇軾如何在逆境困...
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發表於：04-02
赤壁賦教案教學目標1.文“以文為賦”的體裁形式2.分析本文寫景、議論、抒情相結合以及虛實結合的寫作方法，鑑賞文章的表達技巧。重點難點深入挖掘文章深層意義教學過程一、導入新課：“烏...
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發表於：04-02
【三維目標】1、指導學生體味其用詞的精煉準確和生動形象；2、本課主要是借景抒情，在指導學生反覆誦讀後，讓學生找出敍述作者心志的語句，進而分析作者是怎樣逐層深入，達到表情達意的目的；3、...
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發表於：12-09
教學目標1．學習重要的實詞和虛詞，感悟語言運用的妙處。2．體會課文景、情、理交融的特點。品鑑技巧之美。3．體會作者投身自然並從中尋找到精神慰藉，進而擺脱現世苦難的旨趣。教學課時：二課時...
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發表於：04-02
教學目標1．瞭解“賦”的有關特點。2．誦讀、品味、鑑賞課文精美的語言。3．體會課文景、情、理交融的特點。4.理解作者由泛舟赤壁而觸發的情思和通過主客問答手法所表現的曠達的情懷。教學...
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發表於：04-02
赤壁賦武鋼鋼都中學楊宏【文本解讀】在震驚北宋政壇、文壇的著名冤案――“烏台詩案”中，作為主角的蘇軾，無疑是眾所關注的焦點人物，“烏台詩案”結案後不久，無端受屈、含冤入獄的蘇軾就被...
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發表於：04-02
教材優化全析JIAOCAIYOUHUAQUANXI一、內容詳解壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下壬戌年的秋天，七月十六日，我和客人在赤壁之下泛舟遊。壬戌：宋神宗元豐五年（1082）。既望：指農曆每月...
![赤壁賦教案設計]( "赤壁賦教案設計")
發表於：02-04
【教學目標】1．把握文章的感情變化，理解作者月夜泛舟赤壁而觸發的情思，體會通過主客問答手法所表現的曠達樂觀的情懷。2．熟讀課文，學習景、情、理交融的寫作手法。【教學重難點】蘇軾因宇宙...
![赤壁賦教學設計]( "赤壁賦教學設計")
發表於：01-13
一、説課標要求《語文課程標準》是教材編寫的依據，也是新課程組織教學的依據。準確領會《語文課程標準》精神，並在實際教學中加以落實，這是教師組織教學的關鍵環節。教師在上課之前，要經常...
![《赤壁賦》教案教學設計]( "《赤壁賦》教案教學設計")
發表於：02-11
寫作《赤壁賦》這段時期是他政治上的失意時期，卻也正是他文學藝術上的豐收時期。教材分析：《赤壁賦》是蘇軾因“烏台詩案”被貶到黃州後，處在事業和人生的低谷，閒暇與朋友月夜泛舟遊赤壁，借...
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發表於：12-09
教學目標：⒈體會蘇軾的宇宙觀和人生觀。⒉學習本文融情於景、融情於事的特點。教學時數：2第一教時明確目標：⒈感知課文，積累字詞句；⒉理清作者的情緒變化歷程。教學過程：一、導入二、解題1....
![《赤壁賦》教案設計]( "《赤壁賦》教案設計")
發表於：02-04
【教學目標】1、理解蘇軾月夜泛舟赤壁而觸發的情思，把握作者情感變化的過程，體會蘇軾在主客問答的理性思辨中所表現的樂觀曠達的情懷。2、熟讀成誦，感受文辭優美的語言特色。3、積累文言...
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發表於：04-02
教學目標：1、瞭解“賦”的特徵，鑑賞本文的音韻美和意境美。2、體會景物描寫之中深沉的感情，理會課文景、情、理交融的特點。3、學習賦主客問答這一傳統手法在表達思想情感中的作用。4、結...
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發表於：04-02
一、教學目的：1體會課文景、情、理交融的特點。2感悟語言運用的妙處。二、教學重難點：體會景、情、理三者內在的聯繫。三、教學設計1．解題：文體、背景、後人評價2．聽第一種錄音，疏通詞句3、...
![赤壁賦 教案設計]( "赤壁賦 教案設計")
發表於：02-02
[學習目標]1、瞭解賦的特點，瞭解蘇軾的賦的風格2、掌握課文大意，把握主客間問答的內涵3、背誦課文[學習重點]1、通過主客問答，瞭解蘇東坡力求排遣苦悶、聽任自然、樂觀曠達的情懷2、蘇東...
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發表於：11-07
作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼優秀的教學設計是什...
![赤壁賦 教案教學設計]( "赤壁賦 教案教學設計")
發表於：02-01
走進赤壁走進蘇軾赤壁賦教學設計陳會設教學目標：以赤壁賦為範本與突破口，理解蘇軾的成熟與偉大，引導學生直面生活的坎坷與挫折。教學時數：一課時教學步驟與內容：一、導入著名作家餘秋雨在《...
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發表於：12-09
【教學目標】1、掌握有關蘇軾的文學常識；瞭解寫作背景；瞭解賦的相關知識。2、學習本文生動形象、優美的語言以及寫景、抒情、議論相結合的寫作手法。3、理解作者泛舟赤壁而觸發的情思和...
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發表於：04-02
執教人：宜城市實驗中學魯發福教學目標1、再識蘇軾；2、積累文言詞彙和句式知識；3、背誦全文；4、藝術借鑑：①、寫景、抒情、議論完美結合；②、以文為賦的體裁形式；③、優美形象、善於取譬的語言...
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發表於：04-02
陝西省佛坪縣中學王寶傑輯【教學目標】：1、學習理解本文“文賦”的文體特點及所運用的“賦”的表現手法(主客問答的行文結構、借景抒情的表現手法)；2、掌握文中實詞和虛詞用法；掌握文中文...
文萃咖
