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發表於:02-11
作為一位兢兢業業的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編收集整理的《商不變性質》教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有...
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發表於:01-07
一、教學目標:1、讓學生經歷感悟、體驗、猜想、觀察、驗證、應用等學習過程,使學生理解、掌握商不變性質,學會應用商不變性質進行一些簡便計算。2、結合教學過程、學習材料培養學生觀察、...
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發表於:02-05
作為一位無私奉獻的人民教師,編寫説課稿是必不可少的,寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那麼你有了解過説課稿嗎?以下是小編為大家整理的《商不變性質》四年級數學説課稿範文,供...
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發表於:06-15
商不變的性質是一節探索規律課,通過觀察、猜想、驗證從而總結出被除數和除數同時乘或除以相同的數(0除外),商不變。在實際授課中,雖然我也設計和安排了一系列探索活動,但是在細節上仍有很多...
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發表於:08-02
1、大膽猜想自主探索.這一節課中學生能積極參與教學活動,主動探索規律。我從學生感興趣的故事出發設計問題情境,使學生從自身內部的需要產生了問題(至少使學生感到教師引發的問題是自己想...
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發表於:08-05
在除法裏,被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數(0除外),商不變.這就是商不變的性質,為大家分享了商不變性質的練習題,一起來練習一下吧!商不變性質練習題1一、填空:1.24÷3=(24×)÷(3×10)2....
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發表於:01-31
通過本節課教學實踐,我認為在教學中應注意以下幾個問題。首先,創設豐富的情境,提出要探究的問題。心理學研究表明:“教學中創設問題情境,可以啟發學生積極思維,激發學生學習興趣,並能點燃學生...
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發表於:02-04
不等式的性質數學教案不等式的性質數學教案教學目標1.理解不等式的性質,掌握不等式各個性質的條件和結論之間的邏輯關係,並掌握它們的證明方法以及功能、運用;2.掌握兩個實數比較大小的一般...
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發表於:01-27
精品資源新《課標》強調“數學來源於生活更應服務於生活”。其實很多數學問題就在學生的身邊,就看我們老師有沒有抓住這些教學資源。我在上《商不變的性質》時,嘗試從學生感興趣的實例引...
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發表於:03-01
作為一名老師,時常會需要準備好説課稿,認真擬定説課稿,怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢?以下是小編收集整理的《商的不變性質》説課稿範文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。一、説教材...
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發表於:09-29
作為一位優秀的人民教師,常常需要準備説課稿,認真擬定説課稿,那麼問題來了,説課稿應該怎麼寫?下面是小編整理的小學數學四年級説課稿《商不變性質》,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。一、説教材《...
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發表於:05-13
作為一名人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的九年級化學教案《物質變化和性質》,歡迎閲讀與收...
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發表於:02-11
1、大膽猜想自主探索這一節課中學生能積極參與教學活動,主動探索規律。我從學生感興趣的故事出發設計問題情境,使學生從自身內部的需要產生了問題(至少使學生感到教師引發的問題是自己想...
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發表於:02-02
新《課標》強調“數學來源於生活更應服務於生活”。其實很多數學問題就在學生的身邊,就看我們老師有沒有抓住這些教學資源。我在上《商不變的性質》時,嘗試從學生感興趣的實例引入,從學生...
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發表於:09-05
目的及作用目的:富國強兵作用:出現了“家給人足”的繁榮景象,全國百姓以私下鬥毆為恥,以為國家立下戰功為榮,國家戰鬥力不斷增強,富國強兵的秦國,成為戰國後期最強大的國家。結果經過商鞅變法...
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發表於:03-01
作為一名優秀的教育工作者,時常需要用到説課稿,藉助説課稿可以更好地組織教學活動。説課稿應該怎麼寫才好呢?以下是小編為大家整理的《商不變性質》四年級數學説課稿,僅供參考,大家一起來看...
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發表於:07-20
教學目標知識方面識記:①量變和質變的含義;②量變和質變的辯證關係;理解:量變是質變的前提和必要準備,質變是量變的必然結果。能力方面⑴觀察和分析事物的能力。結合學生日常生活的體驗,引導...
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發表於:03-31
新《課標》強調“數學來源於生活更應服務於生活”。其實很多數學問題就在學生的身邊,就看我們老師有沒有抓住這些教學資源。我在上《商不變的性質》時,嘗試從學生感興趣的實例引入,從學生...
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發表於:01-10
新《課標》強調“數學來源於生活更應服務於生活”。其實很多數學問題就在學生的身邊,就看我們老師有沒有抓住這些教學資源。我在上《商不變的性質》時,嘗試從學生感興趣的實例引入,從學生...
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發表於:08-04
一、説教材《商》是九年義務教育小學數學第七冊中的內容,這是一節新授課。“商不變的規律”是一個新概念,被除數和除數必須同時擴大(或縮小)相同的倍數,商才能不變,這是一種函數思想,學生以前...
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發表於:08-03
在教學工作者開展教學活動前,時常要開展教案准備工作,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編收集整理的物質的變化和性質化學教案範文,歡...
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發表於:02-04
新《課標》強調“數學來源於生活更應服務於生活”。其實很多數學問題就在學生的身邊,就看我們老師有沒有抓住這些教學資源。我在上《商不變的性質》時,嘗試從學生感興趣的實例引入,從學生...
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發表於:08-08
教學內容人教版九義六年制小學數學第七冊P84教學目標1、使學生理解和掌握商不變的規律,並能運用這一規律口算有關除法。2、培養學生觀察、概括以及發現規律、探索新知的能力。教學具準...
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發表於:09-03
一、判斷:1。被除數和除數同時乘或除以相同的數(零除外),商不變。()2。被除數和除數乘或除以相同的.數(零除外),商不變。()3。被除數和除數同時乘或除以一個數(零除外),商不變。()4。被除數和除數同時...
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發表於:02-11
《商不變的規律》教案課題名稱:第五單元《商不變的規律》教學目標:1、我能發現商的變化規律。2、我能運用商的變化規律進行除法計算。3、我會用商的變化規律解決問題(重、難點)。教學重...