關於《再別康橋》藝術特點的知識

《再別康橋》藝術特點

發表於：02-11

《再別康橋》是寫康橋之美。那河畔的金柳、波光裏的豔影、軟泥上的清荇、榆蔭下的一譚，構成了一幅寧靜、秀美的大自然的畫面。繪畫感與意境美是本詩的最大特色。詩中意象眾多，皆鮮明豔麗...
再別康橋

發表於：02-25

再別康橋(徐志摩詩作)[zàibiékāngqiáo]《再別康橋》是現代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇，是新月派詩歌的代表作品。全詩以離別康橋時感情起伏為線索，抒發了對康橋依依惜別的深情。語言輕...
再別康橋意象

發表於：02-25

意象是指凝結着詩人主觀情思的客觀物象，即詩人的主觀情思與客觀事物凝聚一體的藝術形象。它可以存在於詩文字裏行間，也可以浮現於言外之意，抑或兩者兼而有之，教學《再別康橋》一詩時，引導學...
再別康橋的重點

發表於：12-12

《再別康橋》是一首寫景的抒情詩，抒發的是什麼呢?要如何學習它的重點知識呢?《再別康橋》的意境美體現在什麼地方?《再別康橋》為我們描繪了一幅清新、絢麗的畫面，營造了一種脱俗、空靈...
再別康橋寫作

發表於：10-25

再別康橋的寫作背景是什麼呢?全詩主要表達了詩人怎樣的情感?創作背景此詩寫於1928年11月6日，初載1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10號，署名徐志摩。康橋，即英國著名的劍橋大學所在地。...
再別康橋朗誦

發表於：02-25

再別康橋(原文.朗誦賞析)輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘;波光裏的豔影，在我的心頭盪漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;在康河的...
《再別康橋》改寫

發表於：12-29

《再別康橋》小升初版——別了，牛校！導讀：這同樣是一段小升初父母表達小升初現階段心情的文字。這篇詩歌是e度社區網友簡簡愛愛仿照徐志摩《再別康橋》所做的。還記得，文章作者在2月的時候...
再別康橋教案

發表於：10-25

1.教材分析《再別康橋》是新月派詩人徐志摩的代表作。康橋，即劍橋，英國著名的劍橋大學所在地。1920年10月—1922年8月，詩人曾遊學於此。康橋時期是徐志摩一生的轉折點,是他一生最美...
再別康橋微課

發表於：06-02

再別康橋全詩，詩人使用了色彩較為絢麗的詞語，給人帶來視覺上美的享受。多媒體展示：兩卷新詩，廿年老友，相逢同是天涯，只為佳人難再得;一聲河滿，九點齊煙，化鶴重歸華表，應愁高處不勝寒。師：這是一...
《再別康橋》

發表於：05-19

再別康橋輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。----那河畔的金柳，是夕陽中的新娘;波光裏的豔影，在我的心頭盪漾。----軟泥上的青荇⑴，油油的在水底招搖⑵;在康河的柔...
《再別康橋》藝術賞析

發表於：01-13

賞析，是一個漢語詞彙，意思是欣賞並分析（詩文等），通過鑑賞與分析得出理性的認識，既受到藝術作品的形象、內容的制約，又根據自己的思想感情、生活經驗、藝術觀點和藝術興趣對形象加以補充和完善...
再別康橋課件

發表於：05-19

再別康橋的課件徐志摩冷多柳落情永清自《秋古雨節傷霖。離鈴別》，更那堪黯江然淹銷《魂別者賦，》惟別而已矣。•王勃《送杜少府之任蜀州》：與君離別意，同是宦遊人。海內存知己，天涯若比...
讀《再別康橋》

發表於：10-25

《再別康橋》兼具中國古典詩歌和外國詩歌的抒情方法，並將它們完美地統一，鑄就了《再別康橋》的高度的藝術性。《再別康橋》是徐志摩最重要的代表作品，這首使詩人獲得巨大聲譽的詩作，感情真...
秦觀《鵲橋仙》的藝術特點

發表於：02-21

秦觀在婉約感傷詞作的藝術表現方面，展示出獨特的審美境界，歡迎閲讀秦觀《鵲橋仙》的藝術特點，在意境創造上，秦觀的詞作擅長描摹清幽冷寂的自然風光，抒發遷客騷人的憤懣和無奈，營造出蕭瑟淒厲...
再別康橋作者

發表於：01-13

再別康橋作者徐志摩，(1897年1月15日—1931年11月19日)，現代詩人、散文家。原名章垿，字槱森，留學英國時改名志摩。曾經用過的筆名：南湖、詩哲、海谷、谷、大兵、雲中鶴、仙鶴、刪我、心...
《再別康橋》教案

發表於：01-30

一、初讀初悟，正音正字，初步品味詩歌的思想情感。二、整體把握，思考該詩寫了什麼抒發了什麼情感?1、寫了康橋的景色抒發了別情(注意提示學生從文本中找答案，提示學生往往可以從題目或者首...
類似再別康橋

發表於：02-11

渡口席慕容讓我與你握別再輕輕抽出我的.手知道思念從此生根浮雲白日山川莊嚴温柔讓我與你握別再輕輕抽出我的手華年從此停頓熱淚在心中匯成河流是那樣萬般無奈的凝視渡口旁找不到一朵...
再別康橋説課

發表於：01-13

《再別康橋》説課稿(參考)泰安市實驗學校姜波尊敬的各位評委：你們好!今天我説課的題目是《再別康橋》。一、説教材1、《再別康橋》在教材中的地位和作用《再別康橋》是語文版九年級下冊...
《再別康橋》重難點解析

發表於：02-11

《再別康橋》為我們描繪了一幅清新、絢麗的畫面，營造了一種脱俗、空靈的意境，表達了一種微波輕煙似的、淡淡的離情別緒，給人以審美享受。第一節寫久違的學子作別母校時的萬千離愁。連用三...
再讀《再別康橋》

發表於：10-25

聽過無數的歌，品讀過無數的詩文，一直留存心中的卻只有徐志摩的《再別康橋》。徐志摩的《再別康橋》：輕輕的我走了/正如我輕輕的來/我輕輕的招手/作別西天的雲彩……讀其詩不...
《再別康橋》的特色鑑賞

發表於：01-30

徐志摩是一位徹底的浪漫主義者，徐志摩的一生充滿着浪漫、飄逸，他一生都是沉浸在一種極為聖潔極為高貴而又虛幻的追求中。志摩的詩是他不懈追求的人生縮影，是他詩化人生的表露，也是他浪漫、...
《再別康橋》情景交融的審美特點

發表於：01-30

徐志摩的《再別康橋》特別注意情與景關係的處理，景中含情，融情人景，在亦情亦景、情景交融的意境中，使一個現代海外學子的離別之情，表現得更深，更美。下面是小編整理的《再別康橋》情景交融的...
再別康橋三美的特點

發表於：04-16

《再別康橋》是現代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇，是新月派詩歌的代表作品。全詩以離別康橋時感情起伏為線索，抒發了對康橋依依惜別的深情。再別康橋有三美，下面是小編整理的再別康橋三美的特...
《再別康橋》教學實錄及點評

發表於：01-13

多媒體展示：兩卷新詩，廿年老友，相逢同是天涯，只為佳人難再得;一聲河滿，九點齊煙，化鶴重歸華表，應愁高處不勝寒。師：這是一副輓聯，所挽對象為新月詩派代表人物徐志摩。兩卷新詩，指的是徐志摩的詩...
再別康橋寫作特點

發表於：01-30

1、構思別出心裁，不落俗套：首先，詩人避開了一般別離詩的告別對象。一般別離詩告別的是人，這首詩告別的卻不是人，是西天的雲彩，告別對象由人間向天空轉移，跳出了執手相看淚眼或寒暄叮嚀的俗套，...