![奶奶的吊筐作文]( "奶奶的吊筐作文")
發表於：06-18
奶奶從嫁過來後就再沒回過孃家，我們幾乎從沒聽她念叨過母親，可誰知，在她的心靈深處，卻一直將母親與她的生命如此緊密地連接在一起。在我的印象裏，奶奶沒有獨屬於自己的東西。因為沒進過學堂...
![林清玄散文《籮筐》]( "林清玄散文《籮筐》")
發表於：02-13
午後三點，天的遠方擂過來一陣轟隆隆的雷聲。有經驗的農人都知道，這是一片欲雨的天空，再過一刻鐘，西北雨就會以傾盆之勢籠罩住這四面都是山的小鎮，有經驗的燕子也知道，它們紛紛從電線上剪着尾...
![一隻破籮筐演講稿]( "一隻破籮筐演講稿")
發表於：01-07
尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！今天，我演講的題目是《一隻破籮筐》。當一個人對自己的父母不孝敬時，別人就會指責你，罵你；當一個人孝敬自己的父母時，別人背後就會説你好。今天我給大家講一...
![《編籮筐》教案]( "《編籮筐》教案")
發表於：03-17
教學準備教師；本課的生字、生詞卡片，課文插圖，課文朗讀錄音帶。學生：蒐集朱德總司令的故事、生平，蒐集延安大生產運動的有關資料。教學時間建議本課用１~２課時。教學過程一、創設情景，激發興趣1...
![趣事一籮筐作文]( "趣事一籮筐作文")
發表於：02-11
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的趣事一籮筐作文，僅供參...
![姥姥的雞蛋筐作文]( "姥姥的雞蛋筐作文")
發表於：11-25
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的姥姥的雞蛋筐作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。説到...
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發表於：04-10
大概是明末的王思任〔２〕説的罷：“會稽乃報仇雪恥之鄉，非藏垢納污之地！”這對於我們紹興人很有光彩，我也很喜歡聽到，或引用這兩句話。但其實，是並不的確的；這地方，無論為那一樣都可以用。不過一...
![家庭趣事一籮筐作文]( "家庭趣事一籮筐作文")
發表於：02-25
在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的家庭趣事一籮筐作文，僅供參考，希望能夠...
![籮筐林清玄讀後感]( "籮筐林清玄讀後感")
發表於：10-20
讀完一本名著以後，能夠給我們不少啟示，此時需要認真思考讀後感如何寫了。讀後感你想好怎麼寫了嗎？下面是小編精心整理的籮筐林清玄讀後感，希望能夠幫助到大家。讀完林清玄的散文，首先我不得...
![隨筆：奇葩事一籮筐]( "隨筆：奇葩事一籮筐")
發表於：09-23
今天在論壇看到一個帖子，名字叫《**小三真猖狂》很好奇的進去轉了一圈，看完各路大神的點評回覆後，我突然有了碼字的衝動。這個發帖的人ID叫“今天新聞”，他在帖子中説，姘頭拋棄了他，又另尋高...
![《編籮筐》的教學設計]( "《編籮筐》的教學設計")
發表於：04-29
設計理念積極創設情景，多種教法和學法相輔相成，有機結合，在寬鬆的環境中合作探究。以學生的主體活動作為教學活動的中心，以情感為基礎，以“讀”的訓練為主線，讓學生自主發展，主動探究。課前搜...
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發表於：07-06
【成語原文】：筐篋中物【標準發音】：kuāngqièzhōngwù【繁體寫法】：筐篋中物【筐篋中物是什麼意思】：比喻平常的事情。【筐篋中物成語接龍】：倒篋傾筐→筐篋中物→物以類聚【用法分析】：...
![一隻箱筐美文]( "一隻箱筐美文")
發表於：10-16
遠行的人，都會帶一隻箱子，裏面裝着有形的日常用品，也裝一些無形的思維，比如期待和信仰，比如頹廢和憂傷。而我們每一個人都是行者，從人生寂寞的起點走向生命孤獨的終點。歲月無常，卻無權阻止我...
![編籮筐教案]( "編籮筐教案")
發表於：08-12
作為一名教職工，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編為大家收集的編籮筐教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。編籮筐教案1設計...
![碰翻籮筐以後]( "碰翻籮筐以後")
發表於：07-11
在一個陽光燦爛的早晨，小鋒、小強和小明三個小朋友來到王奶奶門前的空地上玩捉迷藏，當他們正玩得起勁的時候，小鋒和小明一不小心，“嘭”的一聲，把王奶奶正曬着的紅棗籮筐碰翻了，他們驚得“啊...
![快樂一籮筐作文]( "快樂一籮筐作文")
發表於：01-25
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的快樂一籮筐作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。快樂...
![《編籮筐》教學設計]( "《編籮筐》教學設計")
發表於：08-12
《編籮筐》教學設計編籮筐教學設計理念積極創設情景，多種教法和學法相輔相成，有機結合，在寬鬆的環境中合作探究。以學生的主體活動作為教學活動的中心，以情感為基礎，以“讀”的訓練為主線，讓...
![趣事一籮筐-優秀作文]( "趣事一籮筐-優秀作文")
發表於：03-04
童年雖然漸漸離我而去，但那充滿童真童趣的往事，就像那一行歪歪斜斜、深淺不一的腳印一樣，深深的烙在我的腦海中。至今想起仍然讓人面熱心跳，記憶猶新，總是那麼令人揮之不去，那麼令人嚮往不已...
![盛滿福氣的籮筐散文]( "盛滿福氣的籮筐散文")
發表於：06-24
中午下班，半路偶遇一耄耋老人。樹蔭下席地而坐，在他面前擺了大大小小，各式各樣的柳編制品。有笸籮，簸箕，大小圓筐、方筐、扁筐。這些純手工東西越來越少見了，我對這些東西很感興趣，忙下車俯身...
![一隻箱筐的美文]( "一隻箱筐的美文")
發表於：09-13
遠行的人，都會帶一隻箱子，裏面裝着有形的日常用品，也裝一些無形的思維，比如期待和信仰，比如頹廢和憂傷。而我們每一個人都是行者，從人生寂寞的起點走向生命孤獨的終點。歲月無常，卻無權阻止我...
![編籮筐導學案設計]( "編籮筐導學案設計")
發表於：08-12
編籮筐導學案設計設計理念積極創設情景，多種教法和學法相輔相成，有機結合，在寬鬆的環境中合作探究。以學生的主體活動作為教學活動的中心，以情感為基礎，以“讀”的訓練為主線，讓學生自主發展...
![《編籮筐》教案設計]( "《編籮筐》教案設計")
發表於：10-09
設計理念積極創設情景，多種教法和學法相輔相成，有機結合，在寬鬆的環境中合作探究。以學生的主體活動作為教學活動的中心，以情感為基礎，以“讀”的訓練為主線，讓學生自主發展，主動探究。課前搜...
![編籮筐參考教案]( "編籮筐參考教案")
發表於：10-03
設計理念積極創設情景，多種教法和學法相輔相成，有機結合，在寬鬆的環境中合作探究。以學生的主體活動作為教學活動的中心，以情感為基礎，以“讀”的訓練為主線，讓學生自主發展，主動探究。課前搜...
![一籮筐的趣事作文]( "一籮筐的趣事作文")
發表於：01-21
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”初中生活猶如一幅淡墨淺勾的風景畫，盯緊了，看細了，自然能瞧出其中的妙處，即所謂苦中有樂乎。鏡頭一：近朱者赤一日，閒來無事的我無聊地翻動着手中的書頁，突...
![姥姥的小柳筐作文]( "姥姥的小柳筐作文")
發表於：01-13
星期天，我到姥姥家去。一進大門，就見姥姥坐在院子裏，不知道在忙活啥。我沒有驚擾她，走近了一看——哦，姥姥在用柳條編小筐呢。“姥姥，你編這個幹啥？”我好奇地問。姥姥一驚，抬起頭説：“看你這孩...
文萃咖
