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發表於:07-13
“冬不拉”顧名思義,那是哈薩克民族的傳統樂器之一。我爺爺年輕時是一個能彈會唱的哈薩克帥小夥。那冬不拉談的可是一級棒,因此我也喜歡彈冬不拉了。四歲時,我經常在家裏“模仿”爺爺彈冬...
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發表於:02-02
關於冬不拉的教學反思《冬不拉》這篇文章主要講的是很久以前,一隻瞎熊經常傷害哈薩克族的人和牲畜,一個叫冬不拉的王子自告奮勇去除掉瞎熊。他勇敢的和瞎熊進行激烈的搏鬥,最後殺死了瞎熊...
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發表於:11-02
作為一名人民老師,我們的任務之一就是教學,藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,那麼問題來了,教學反思應該怎麼寫?以下是小編精心整理的《冬不拉》教學反思,歡迎大家分享。《冬不拉》教...
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發表於:06-01
1.雙乳峯我想要歌頌的,不僅僅只是兩座山峯。更有草木。春秋。甚至還有湖水。以及小雨的清晨,我們親手種下的感恩樹。在一個叫貞豐的縣城,我們是一羣遠道而來的異鄉人,盤腿而坐。面對着石羣...
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發表於:04-13
當細細地品讀完一本名著後,相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟,是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧,下面是小編為大家整理的冬不拉讀後感範文(精選9篇),歡迎閲讀,希望大...
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發表於:02-02
關於冬不拉的教案教學目標1.知識與能力⑴認識6個字,學會15個字。通過或詞典,聯繫上下文理解“坐卧不寧、冥思苦想、視死如歸。如泣如訴”的意思,積累“一籌莫展、自告奮勇、視死如歸”等...
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發表於:09-28
教材分析這是一篇精讀課文。課文是哈薩克族民間傳説,講的是關於哈薩克族一種叫做“冬不拉”的民間樂器名字來歷的動人故事:相傳在很久以前,一隻體形龐大、性情兇惡的瞎熊,經常傷害哈薩克族...
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發表於:07-29
冬不拉又名東不拉、東布拉,是北亞和中亞地區的哈薩克族的傳統彈撥樂器,在哈薩克斯坦、蒙古、俄羅斯西伯利亞地區以及中國新疆、中國東北大興安嶺地區的哈薩克族、鄂倫春族中尤其流行。冬...
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發表於:02-02
冬不拉的教學反思《冬不拉》這篇文章主要講的是很久以前,一隻瞎熊經常傷害哈薩克族的人和牲畜,一個叫冬不拉的王子自告奮勇去除掉瞎熊。他勇敢的和瞎熊進行激烈的搏鬥,最後殺死了瞎熊,自己...
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發表於:12-21
當仔細品讀一部作品後,你有什麼領悟呢?這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。你想知道讀後感怎麼寫嗎?以下是小編為大家收集的冬不拉讀後感3篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。冬不拉讀後感3篇1《冬不拉...
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發表於:09-29
學習目標:1、認識6個生字,會寫14個生字,掌握11個詞語並能聯繫上下文理解它們的意思。2、有感情地朗讀課文,背誦第15、16自然段。3、深入理解課文內容,瞭解王子與瞎熊搏鬥的過程,體會王子為民...
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發表於:02-02
《冬不拉》課文教案教學目標1.知識與能力⑴認識6個字,學會15個字。通過或詞典,聯繫上下文理解“坐卧不寧、冥思苦想、視死如歸。如泣如訴”的意思,積累“一籌莫展、自告奮勇、視死如歸”...
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發表於:07-16
教學目標:1、深入理解課文內容,感悟“冬不拉”王子的形像,體會課文所表達的思想感情。2、根據琴聲的提示,讀出故事相應的情節感情變化,指導學生有感情地朗讀課文。教學過程:一、複習導入同學...
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發表於:04-13
當細細品完一本名著後,大家心中一定有不少感悟,這時候,最關鍵的讀後感怎麼能落下!但是讀後感有什麼要求呢?下面是小編整理的《冬不拉》讀後感,歡迎大家分享。《冬不拉》讀後感1“琴聲一開始...
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發表於:04-11
【教學目標】1.指導學生有感情地朗讀課文,背誦第15、16自然段。2.引導學生了解課文的主要內容,體會課文所表達的思想感情。3.幫助學生認識“籌、稟、匕、剁、醬、冥”6個生字,會寫“薩、...
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發表於:04-13
“琴聲一開始雄渾激昂,如同英雄視死如歸,要上戰場;一會低迴婉轉,像是在訴説危機到來,戰爭即將爆發……”這邊是我最喜愛的文章——冬不拉。從小學一年級到現在,我學過近兩百篇的課文。有些風...
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發表於:04-13
品味完一本名著後,你有什麼領悟呢?這時候,最關鍵的讀後感怎麼能落下!那要怎麼寫好讀後感呢?以下是小編精心整理的冬不拉讀後感(精選5篇),歡迎大家分享!冬不拉讀後感篇1今天,我學了一篇課文叫做《...
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發表於:02-02
從小學、初中、高中到大學乃至工作,我們經常跟閲讀答案打交道,閲讀答案有助於我們領會解題思路,掌握知識點。你知道什麼樣的閲讀答案才算得上好閲讀答案嗎?下面是小編精心整理的《冬不拉》...
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發表於:05-18
為方便教師更好的教學,今天,小編給大家推薦關於冬不拉教學反思。通過教學反思,教師可以儘早發現一些教學不足,比如説教學設計上出現哪些問題、課堂交流和啟迪是否得當、課後訓練是否到位等...
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發表於:09-01
導語:冬不拉讀後感怎麼寫?以下是小編精心為大家整理的有關冬不拉讀後感,希望對大家有所幫助,歡迎閲讀。冬不拉讀後感(一)自從讀了《冬不拉》這篇課文,我一直感受頗深,以至於一星期後的今天...
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發表於:12-13
教學目標:1、指導學生有感情地朗讀課文,背誦第15、16自然段。2、引導學生了解課文的主要內容,體會課文所表達的思想感情。3、幫助學生認識6個生字,會寫15個生字,掌握11個詞語並能聯繫上下文...
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發表於:11-25
讀後感是指讀了一本書,一篇文章,一段話,幾句名言,一段音樂,或者一段視頻後,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。下面是小編整理的冬不拉讀後感,歡迎來參考!冬不拉讀後感篇1自從讀了《冬不拉》...
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發表於:04-30
【教學目標】1、指導學生有感情地朗讀課文,背誦第15、16自然段。2、引導學生了解課文的主要內容,體會課文所表達的思想感情。3、幫助學生認識“籌、稟、匕、剁、醬、冥”6個生字,會寫“薩...
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發表於:01-08
在日常學習、工作抑或是生活中,大家肯定對各類歌曲都很熟悉吧,到了互聯網的時代,歌詞被賦予了更智能化的性能,你所見過的歌詞是什麼樣的呢?下面是小編幫大家整理的冬不拉我的夥伴歌詞,歡迎大...
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發表於:04-30
在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?下面是小編為...