關於如是我人導學案設計(北京版七年級上冊)的知識

如是我人導學案設計(北京版七年級上冊)

發表於：01-30

名師導學1理清結構:2語言特色:本文的語言平實、幽默，而且藴含豐富的意味。如:“把我的趾高氣揚打得一乾二淨，從零開始”，寫得平樸而又生動，表現出了教育的意義。“敲山震虎”“殺雞儆猴”...
扁鵲見蔡桓公導學案設計(北京版七年級上冊)

發表於：02-01

1理清結構:2語言特色:本文的語言簡練而又善於傳情達意。古人對疾病的輕重用不同的詞語來表示，輕病叫“疾”，重病叫“病”。所以第一次見面時，扁鵲説“君有疾在腠理”，而不説“君有病在腠理...
先秦諸子論學八則導學案設計(北京版七年級上冊)

發表於：04-05

1理清結構:2語言特色:先秦時期是中國思想文化史的重要開端，也是思想文化史的輝煌燦爛時期。先秦時期的思想文化，無論內容形式或學風，都對秦漢以後的中國思想文化產生了深遠影響。本課節選...
驛路梨花導學案設計(北京版七年級上冊)

發表於：12-08

名師導學1理清結構:2語言特色:《驛路梨花》的語言美主要體現在兩個方面:其一，描述語言中藴含了作者濃濃的情感，併為情節的發展作好有力的鋪墊。如:“山，好大的山啊!起伏的青山一座挨一座，...
散步導學案設計(北京版七年級上冊)

發表於：12-08

名師導學1理清結構：2語言特色：一是情趣盎然。“她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣”，這句話寫母子關係，母親明理，兒子孝順，相映成趣。“小傢伙突然叫起來：‘前面也是媽媽和兒子，後面...
使至塞上導學案設計(北京版七年級上冊)

發表於：12-09

教學目標●知識與技能：識記、積累重要字詞。流利、有感情地誦讀，感受詩詞的音韻美。●過程與方法：1.以讀促悟，品味詩詞凝練、含蓄的語言美。2.抓關健詞，體味詩中藴含的豐富情感美。3.評點、...
白雪公主導學案設計(北京版七年級上冊)

發表於：02-01

名師導學1理清結構:2語言特色:格林兄弟是語言學家，他們編匯的《德語語法》《德語詞典》，堪稱現代日耳曼語言的奠基之作。《格林童話》源於民間文學，在蒐集整理過程中，他們本着民間文學口傳...
兩小兒辯日導學案設計(北京版七年級上冊)

發表於：01-30

1理清結構：2語言特色：本文語言簡潔，事中見理，善於運用比喻。如寫兩小兒論辯“太陽遠近”這一現象的時候，一方從視覺出發，用兩個比喻“如車蓋”“如盤盂”，具體説明太陽形狀的大小，結合“日出”...
跟陌生人説話導學案設計(北京版七年級上冊)

發表於：01-30

名師導學1理清結構:2語言特色:本文語言樸素、平實，將故事娓娓道來，如話家常。如文中第二段寫道:“我聽母親把有幾個子女都怎麼個情況，包括我在什麼學校上學什麼的都説給人家聽，急得直用腳...
寓言詩兩首導學案設計(北京版七年級上冊)

發表於：02-01

1理清結構:2語言特色:《木偶探海記》和《海燕戒》這兩首寓言詩的內容大部分都是用對話貫串的，語言明白如話，詞語精當，句式富於變化，節奏分明，因為大致押韻，所以讀起來朗朗上口，十分有趣，很適合...
木偶探海記導學案設計(北京版七年級上冊)

發表於：01-30

教學目標1、瞭解寓言是通過虛構故事表達道理的一種文學體裁。2、體會人物形象，感悟寓言寓意，明確寓意與故事的關係。3、運用變易理論根據寓意增補個性化的心理、神態描寫。重點學習對話...
韓老師教我敢説話導學案設計(北京版七年級上冊)

發表於：02-02

名師導學1理清結構:2語言特色:這篇文章的語言具有以下兩個特點:第一，語言口語化。語言極其平淡，但平淡並非無味。比如:“如果老師看不上，上課我舉手也不理，那以後的發展會是怎麼樣呢?那就...
夸父之日導學案設計(北京版七年級上冊)

發表於：01-06

教學目標1.瞭解課文內容，體會神話傳説的神奇。2.培養獨立閲讀能力。3.感受夸父的巨人形象，體會夸父身上所折射出來的人文精神，樹立征服自然，改造自然的信心，培養堅強不息、頑強拼搏的精神。...
精衞填海導學案設計(北京版七年級上冊)

發表於：04-06

教學目標1.瞭解故事大概內容。2.熟練朗讀課文讀出精衞的勇敢堅定和大海憤怒的語氣；3使學生初步懂得什麼是勇敢，知道精衞的行為就是勇敢的行為。重點熟練朗讀背誦課文難點知道怎樣的行為...
外國詩歌兩首導學案設計(北京版七年級上冊)

發表於：02-01

1理清結構:2語言特色:這兩首詩都是詠物詩，語言極具特色，頗有王維“詩中有畫，畫中有詩”的特點。《帆》用形象凝練的語言給我們描繪了“霧海孤帆”“怒海風帆”“碧海怪帆”三幅圖畫；《鷹》...
背影導學案設計(北京版七年級上冊)

發表於：12-08

名師導學1理清結構：2語言特色：本文的語言樸實簡潔，藴含豐富的感情。全文運用白描手法記敍事實，不作任何修飾、渲染。文章寫父親多麼關心愛護兒子，兒子又是多麼感激思念父親，但像“關心”“感...
擁你入睡導學案設計(北京版七年級上冊)

發表於：01-30

名師導學1理清結構：2語言特色：全文的語言生動、親暱，滲透着作者對兒子的慈愛。比如：“均勻的呼吸，胸脯和鼻翼輕輕起伏着，像春天小河裏升起又降落的暖洋洋的氣泡”，“我格外小心翼翼地擁着他，像...
我的第一次文學嘗試導學案設計(北京版七年級上冊)

發表於：04-05

1理清結構:2語言特色:馬克吐温的作品讓人捧腹，使人深思，這得益於他獨特的語言風格。而他語言風格的形成，來源於其對生活、對文學的熱愛，來源於他豐富的人生閲歷。魯迅説，馬克吐温“成了幽默...
我從羅丹得到的啟示導學案設計(北京版七年級上冊)

發表於：02-01

名師導學1理清結構:2語言特色:從神態、動作、語言方面着力刻畫人物，表現人物工作專心致志，精益求精，渾然忘我的精神，是本文在語言運用上的突出特色。(1)神態描寫“他的眼睛閃耀着”生動地...
諾曼底號遇難記導學案設計(北京版七年級上冊)

發表於：04-05

名師導學1理清結構:2語言特色:我們可以通過以下三個片段，體會作者是怎樣以生動精彩的語言表現哈爾威船長的崇高品格的。片段一(16～35):這段對話極為簡短，有的句子僅用一個詞表示；分行寫人...
鯀禹治水導學案設計(北京版七年級上冊)

發表於：01-06

教學目標1、掌握文中的生字詞；2、學習對比手法在人物形象塑造上的作用；3、通過關鍵詞句體會英雄人物公而忘私，身先士卒的精神，征服大自然的決心，堅忍不拔的意志；重點通過關鍵詞句體會英雄人...
現代詩歌兩首導學案設計(北京版七年級上冊)

發表於：04-05

1理清結構:2語言特色:(1)《天上的街市》語言優美、意境美妙。語言優美主要表現在詩的句式工整，節奏明快，音韻和諧，用語生動形象；意境的美妙主要表現在對天上街市的想象。(2)《教我如何不想...
唐詩四首導學案設計(北京版七年級上冊)

發表於：04-06

1理清結構:《送杜少府之任蜀州》《次北固山下》《使至塞上》《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》2語言特色:(1)《送杜少府之任蜀州》是一首五言律詩，雙句押韻，三四五六句對仗，詩中景、情、理渾...
古代英雄的石像導學案設計(北京版七年級上冊)

發表於：02-01

名師導學1理清結構:2語言特色:本文的語言通俗易懂、生動有趣。童話的主要讀者是少年兒童，因此語言的通俗易懂、生動有趣非常重要，因為只有這樣才能引起孩子的閲讀興趣。本文就做到了這一...
盤古開天闢地導學案設計(北京版七年級上冊)

發表於：04-01

名師導學1理清結構:2語言特色:本文是依據古代神話改寫而成的，作者在語言運用上體現出了以下特點:(1)語言的綜合性特點。古代有盤古開天闢地的神話，作者經過綜合、連綴、加工，運用凝練概括...