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發表於:01-06
所謂的“體育差生”在體育課中常常表現為以下幾點:一、對體育的認識和興趣不夠,思想上重文輕體。紀律性差,練習的積極性不高,同時還與性格內向有關。二、身體形態發育不協調;偏肥或偏瘦在行...
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發表於:08-01
由於七年級的學生來自不同的學校,他們所受的教育也不盡相同,升入初中以後,一切都覺得很新奇,特別是體育課,以為在外面玩玩就可以了。我初步調查了一下,有90%以上的學生説他們上體育課就是玩...
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發表於:08-01
由於七年級的學生來自不同的學校,他們所受的教育也不盡相同,升入初中以後,一切都覺得很新奇,特別是體育課,以為在外面玩玩就可以了。我初步調查了一下,有90%以上的學生説他們上體育課就是玩...
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發表於:08-18
體育課上如何開展特殊學生的思想工作的教學反思在教學中我按照“健康第一”的指導思想,去上好每一節體育課,真正做到以學生髮展為本“為了一切學生,為了學生的一切,一切為了學生”。在教學...
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發表於:07-13
作為一名到崗不久的人民教師,我們需要很強的教學能力,寫教學反思可以快速提升我們的教學能力,那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的如何教育問題學生教學反思範文,僅供參...
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發表於:09-03
差生的形成既有內因,也有外因。差生學習成績之所以差,與他們學習動機不穩定,學習一直薄弱、自制能力差等有關,也與教師在教學中忽視差生特點,採用不適合差生學習的方法有關。根據差生的特點...
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發表於:08-01
我在小學體育教學中,有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動,讓孩子們在玩中學、玩中練促進身心和諧發展來達到體育鍛煉目標,讓學生體驗上體育課的樂趣,這不僅能充分發揮體育教學的教...
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發表於:01-31
身為一名剛到崗的人民教師,教學是我們的任務之一,寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧,優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢?下面是小編整理的如何寫幼兒教育教學反思,歡迎閲讀,希望大...
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發表於:08-01
作為基層的體育教師的總有一種迷茫的感覺,總覺得體育課程改革純理論的.東西過多,具體實際指導的、可操作性的東西太少。我們是不是真要天天培養學生的體育興趣,不進行體育訓練與競賽?理論...
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發表於:08-01
作為一位到崗不久的教師,我們要有一流的課堂教學能力,通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點,那麼什麼樣的教學反思才是好的呢?下面是小編為大家整理的如何上好體育課的教學反思(精選11篇...
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發表於:12-31
體育課程改革的浪潮滾滾而來,新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面,都較傳統的課程有了重大創新和突破。初中體育課程改革所產生的深刻變化,普遍反映在教師的教育觀...
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發表於:04-20
對於問題學生,作為班主任,要做到以下幾點:1、對待“問題學生”首先要建立良好的師生關係。經常和他們談心,溝通,瞭解他們的心理需要,真心為他們着想,讓他們擺正什麼事應該做,什麼事不應該做的...
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發表於:07-01
常言道:人與人不同,每個人都有其固有的自然生理特質和心理稟賦,這種自然屬性就像埋藏在地下的石油,天然氣和煤炭等寶藏一樣,等待着人們去開發,利用。可以毫不誇張地説,再差生中有愛迪生,愛因斯...
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發表於:01-06
小學體育教育與教學的任務,通過教學與訓練的實踐得出,小學體育是初中體育的基礎,小學體育基礎差,上了中學仍差,教師難以完成教學任務,教學成績低下,這樣小學體育就成了難題。因為差生比較多,針...
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發表於:04-21
作為教師,我們很清楚的知道,每個班都有差生。為了讓本班的成績比其他班好,應該説每個老師都不是很喜歡差生。但是,面對這種不可能沒有差生的局面,我們應該如何對待差生呢?首先,教師對待優生和...
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發表於:05-20
因為走和跑都是非常枯燥的教學內容,為完成教學任務,為了引導和提高學生學習興趣,在教學中通過多種變化形式來提高學生學習興趣,在整堂課中學生表現都比較活躍,積極性較高,大部分學生能較正確...
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發表於:09-16
身為一名到崗不久的老師,課堂教學是我們的任務之一,寫教學反思能總結我們的教學經驗,教學反思應該怎麼寫才好呢?下面是小編精心整理的體育教學反思_體育教學反思,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡...
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發表於:05-18
一個好的教學反思是對教育教學事件的深入剖析,傳遞給人們一種價值選擇,以期引起自己或他人的思考。下面小編為大家分享教學反思編寫方法,歡迎大家參考借鑑。文體結構建議把“教學反思”看...
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發表於:04-20
課後反思的內容很多,如課後主動徵求學生對課的意見,對缺課學生了解其原因;當教學方法適合學生的需要時,考慮如何推廣;當教學方法不適合學生需要時,應考慮如何改進;善於與同行交流與學習,借鑑他...
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發表於:01-15
作為基層的體育教師的總有一種迷茫的感覺,總覺得體育課程改革純理論的東西過多,具體實際指導的、可操作性的東西太少。我們是不是真要天天培養學生的`體育興趣,不進行體育訓練與競賽?理論...
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發表於:02-04
在學生羣體本不存在“前三分之一”、“後三分之一”這樣的界定,每一個學生都是一個鮮活的、成長中的生命體,都是一個擁有特色潛能的發展體。如果我們需要給“後三分之一學生”一個界定的...
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發表於:08-01
作為基層的體育教師的總有一種迷茫的感覺,總覺得體育課程改革純理論的東西過多,具體實際指導的、可操作性的東西太少。我們是不是真要天天培養學生的體育興趣,不進行體育訓練與競賽?理論與...
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發表於:04-21
英語教學反思怎麼寫(一)對於教師來説,”反思教學”就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐,作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結,它是一種用來提高自身的業務,改進教學實踐的學習方式...
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發表於:05-20
因為走和跑都是非常枯燥的教學內容,為完成教學任務,為了引導和提高學生學習興趣,在教學中通過多種變化形式來提高學生學習興趣,在整堂課中學生表現都比較活躍,積極性較高,大部分學生能較正確...
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發表於:10-02
本學期我任八年級體育的教學工作,由於學校環境的限制,我們借用米中校區上課,而米中校區正處於建設之中,硬件設施也有限,比如運動場完全沒有遮擋,器材缺少等原因,加之本學期的天氣因素,使一些同...