![薛老師執教《圓明園的毀滅》之我見]( "薛老師執教《圓明園的毀滅》之我見")
發表於：02-02
贊可夫認為“閲讀課的任務在於訴諸學生情緒、感情與激情，使他們學會思考，自己做出結論”。因此情感教育的滲透應與知識、智能一樣，作為語文教學的一項重要目標來完成。教學活動中情感的交...
![毀滅前的圓明園]( "毀滅前的圓明園")
發表於：01-20
圓明園是清代著名的皇家園林。康熙四十八年（1709年），康熙帝（即清聖祖玄燁）將北京西北郊暢春園北一里許的一座園林賜給第四子胤禛，並親題園額“圓明園”。相關內容，一起來看看！選址造園17世紀中...
![圓明園的毀滅教後感]( "圓明園的毀滅教後感")
發表於：02-09
《圓明園的毀滅》語言簡潔，結構嚴謹，構思頗具匠心。寫作時，首尾呼應、下面是圓明園的毀滅教後感，希望能對你有所幫助。魯迅先生説過：悲劇，就是將有價值的東西撕毀給人看。這話，在聽了王崧舟老...
![圓明園的毀滅教學]( "圓明園的毀滅教學")
發表於：07-17
《圓明園的毀滅》描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感...
![圓明園的毀滅「教案」]( "圓明園的毀滅「教案」")
發表於：07-11
《圓明園的毀滅》以精練的文字描述了圓明園昔日的輝煌和它的毀滅，旨在激發學生對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強盜行徑的仇恨。下面是圓明園的毀滅教案，希望能對你有所幫助。【教學目標...
![《圓明園的毀滅》名師教案]( "《圓明園的毀滅》名師教案")
發表於：07-19
《圓明園的毀滅》講述了圓明園當年的輝煌景觀和它的毀滅，表現了圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。作者緊緊圍繞中心佈局謀篇，遣詞造句，語言生動...
![圓明園的毀滅之説課稿]( "圓明園的毀滅之説課稿")
發表於：02-11
“説課”是教學改革中湧現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，那麼關於“圓明園的毀滅之説課稿”怎麼寫呢？一起來看看吧！一、把握聯繫，領悟教材這是...
![《圓明園的毀滅》]( "《圓明園的毀滅》")
發表於：12-19
引導語：《圓明園的毀滅》是小學語文的課文。用對比手法寫是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。原文圓明園的毀滅圓...
![《圓明園的毀滅》之圓明園]( "《圓明園的毀滅》之圓明園")
發表於：12-13
引導語：《圓明園的毀滅》是小學語文的課文。用對比手法寫是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。圓明園，這座恢弘的皇...
![讀後感之圓明園的毀滅]( "讀後感之圓明園的毀滅")
發表於：01-11
我們學了一篇文章叫《圓明園的毀滅》我感到英法聯軍的殘暴和野蠻以及他們的強盜行為。圓明園曾是我們的驕傲，也是世界的驕傲。用數詞來説，不可估量是最好的詞語。圓明園它昔日的輝煌我們...
![圓明園的毀之滅教學反思]( "圓明園的毀之滅教學反思")
發表於：01-30
竇桂梅老師一直是我心中崇拜的老師，這一次自《珍珠鳥》之後，又找了她的課堂實錄適當修改，帶進自己的課堂，總體感覺還是很好的。反思如下，歡迎借鑑！一、走近圓明園課前學生閲讀了兩篇課文，一篇...
![圓明園的毀滅ppt]( "圓明園的毀滅ppt")
發表於：07-09
《圓明園的毀滅》以淺近的語言，描述了圓明園當年的繁華，講述了圓明園毀滅的過程，讓同學們對當年圓明園輝煌景觀有個大致的瞭解。教學目標：依據《新課標》和對教材的理解，結合學生的實際水平...
![《圓明園的毀滅》教學設計之二]( "《圓明園的毀滅》教學設計之二")
發表於：02-01
教學要求：1、瞭解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學生記住這一國恥，增強振興中華的責任感。2、體會作者是怎樣圍繞中心表達的。3、學習本課生字詞，練習用宏偉凡是造句。4、有感情地朗讀課文。教...
![圓明園的毀滅之教案]( "圓明園的毀滅之教案")
發表於：07-19
《圓明園的毀滅》是小學語文的課文。用對比手法寫是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。以下是“圓明園的毀滅之教...
![圓明園的毀滅之教案分析]( "圓明園的毀滅之教案分析")
發表於：01-27
《圓明園的毀滅》是小學語文的課文。用對比手法寫是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。以下是“《圓明園的毀滅》...
![圓明園的毀滅]( "圓明園的毀滅")
發表於：12-13
我看着你圓明園——一片廢墟圓明園——一地灰燼圓明園——一塊塊殘垣斷壁昔日的繁華呢？那金碧輝煌的殿堂呢？它在哪？它在中華民族的心中啊！那玲瓏剔透的亭台...
![談杜鵑執教的《圓明園的毀滅》]( "談杜鵑執教的《圓明園的毀滅》")
發表於：02-02
在我們的課堂上，在講解課文的過程中，有些問題，如果能夠換一種問法，對於孩子理解課文，啟迪心靈，能夠起到事半功倍的效果，例如老師帶領學生理解完第三段的第一句後這樣問到：課文還展示了圓明園的...
![《圓明園的毀滅》教學]( "《圓明園的毀滅》教學")
發表於：01-03
《圓明園的毀滅》描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感...
![《圓明園的毀滅》教案]( "《圓明園的毀滅》教案")
發表於：05-25
教學目標：1、認寫生字。2、有感情地朗讀課文，嘗試背誦三、四自然段。3、理解課文內容，瞭解圓明園輝煌的過去和被毀滅的經過，激發學生熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感...
![圓明園毀滅教案]( "圓明園毀滅教案")
發表於：12-13
教學目標：1.認識6個生字，會寫14個生字；能正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷燬、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、亭台樓閣、詩情畫意、天南海北、奇珍異寶”等詞語。2.有感情地...
![圓明園的毀滅 教案]( "圓明園的毀滅 教案")
發表於：07-19
教學目標：1.認識6個生字，會寫14個生字;能正確讀寫估量、損失、殿堂、銷燬、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、亭台樓閣、詩情畫意、天南海北、奇珍異寶等詞語。2.有感情地朗讀...
![圓明園的毀滅！]( "圓明園的毀滅！")
發表於：12-13
隔岸昏鴉憶蕭鼓，池邊斷壁唱黃鸝。春風又入皇家苑，只見斜陽拭蘚碑。——題記每一個來到圓明園的人，所看到的都是相同的風景，那就是一片被戰爭煙熏火燎後的斷垣殘壁。當然，這是用眼...
![圓明園的毀滅的教案]( "圓明園的毀滅的教案")
發表於：07-19
《圓明園的毀滅》是五年級上冊教學的一篇課文，本課教學要求是使學生了解圓明園的毀滅是祖國文化史上和世界文化史上不可估量的損失，下面要為大家分享的就是圓明園的毀滅的教案，希望你會喜...
![《圓明園的毀滅》 教案]( "《圓明園的毀滅》 教案")
發表於：07-19
教學目標：1.認識6個生字，會寫14個生字;能正確讀寫估量、損失、殿堂、銷燬、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星擋月、玲瓏剔透、亭台樓閣、詩情畫意、天南海北、奇珍異寶等詞語。2.有感情地朗讀...
![圓明園的毀滅教案]( "圓明園的毀滅教案")
發表於：05-18
《圓明園的毀滅》教案教學目標：1.認識6個生字，會寫14個生字;能正確讀寫估量、損失、殿堂、銷燬、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、亭台樓閣、詩情畫意、天南海北、奇珍異寶等...
文萃咖
