![《文與可畫篔簹谷偃竹記》譯文及教學簡案]( "《文與可畫篔簹谷偃竹記》譯文及教學簡案")
發表於：02-01
[原文]竹之始生，一寸之萌耳，而節葉具焉。自蜩腹蛇蚹以至於劍拔十尋者，生而有之也。今畫者乃節節而為之，葉葉而累之，豈復有竹乎！故畫竹必先得成竹於胸中，執筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直...
![蘇軾《文與可畫篔簹谷偃竹記》原文及翻譯]( "蘇軾《文與可畫篔簹谷偃竹記》原文及翻譯")
發表於：08-17
文與可畫篔簹谷偃竹記蘇軾竹之始生，一寸之萌耳，而節葉具焉。自蜩腹蛇蚹以至於劍拔十尋者，生而有之也。今畫者乃節節而為之，葉葉而累之，豈復有竹乎！故畫竹必先得成竹於胸中，執筆熟視，乃見其所欲...
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發表於：04-03
年級：高二編寫：謝一彰審定：高二語文備課組編制時間：2012--12班次：小組：姓名：使用時間：【學習目標】知識與技能：1、掌握相關重點字、詞、句，以及文言句式特徵；2、通過閲讀人物的的幾個事件，把握人物...
![文與可畫篔簹谷偃竹記蘇軾原文、翻譯]( "文與可畫篔簹谷偃竹記蘇軾原文、翻譯")
發表於：11-29
文與可畫篔簹谷偃竹記蘇軾原文、翻譯1文與可畫篔簹谷偃竹記作者：蘇軾原文:竹之始生，一寸之萌耳，而節葉具焉。自蜩腹蛇蚶以至於劍拔十尋者，生而有之也。今畫者乃節節而為之，葉葉而累之，豈復有...
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發表於：04-03
教學目的：1、掌握相關重點字、詞、句，以及文言句式特徵；2、通過閲讀人物的的幾個事件，把握人物形象；3、感悟文章主題，探索哲理深意。教學重點難點：1、歸納掌握相關重點字、詞、句，以及文言句式...
![《文與可畫篔簹谷偃竹記》文言文閲讀]( "《文與可畫篔簹谷偃竹記》文言文閲讀")
發表於：12-01
蘇軾竹之始生，一寸之萌耳，而節葉具焉。自蜩腹蛇蚹以至於劍拔十尋者，生而有之也。今畫者乃節節而為之，葉葉而累之，豈復有竹乎！故畫竹必先得成竹於胸中，執筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂...
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發表於：04-03
教學目的：1.掌握相關重點字.詞.句，以及文言句式特徵；2.通過閲讀人物的的幾個事件，把握人物形象；3.感悟文章主題，探索哲理深意。教學重點難點：1.歸納掌握相關重點字.詞.句，以及文言句式特徵；2.感...
![蘇軾《文與可畫篔簹谷偃竹記》賞析]( "蘇軾《文與可畫篔簹谷偃竹記》賞析")
發表於：07-16
作者：肖旭《文與可畫篔簹谷偃竹記》不過是一篇繪畫題記，卻寫出了文同高明的畫論、高超的畫技和高尚的畫品，寫出了作者自己與文同的友誼之深，情感之厚；文章看去好像隨筆揮寫，卻是形散神凝，“常...
![蘇軾《文與可畫篔簹谷偃竹記》詩詞賞析]( "蘇軾《文與可畫篔簹谷偃竹記》詩詞賞析")
發表於：11-19
《文與可畫篔簹谷偃竹記》不過是一篇繪畫題記，卻寫出了文同高明的畫論、高超的畫技和高尚的畫品，寫出了作者自己與文同的友誼之深，情感之厚；文章看去好像隨筆揮寫，卻是形散神凝，“常行於所當...
![《文與可畫篔簹谷偃竹記》閲讀答案]( "《文與可畫篔簹谷偃竹記》閲讀答案")
發表於：07-16
在日常學習和工作中，我們都經常看到閲讀答案的身影，閲讀答案有助於我們領會解題思路，掌握知識點。你所見過的閲讀答案是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的《文與可畫篔簹谷偃竹記》閲讀答...
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發表於：08-13
引導語：蘇軾的《文與可畫篔簹谷偃竹記》相信很多人都看過，那麼有關文與可畫篔簹谷偃竹記的原文以及翻譯哪裏有呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閲讀！文與可畫篔簹谷偃竹記蘇軾竹...
![《文與可畫篔簹谷偃竹記》教學設計]( "《文與可畫篔簹谷偃竹記》教學設計")
發表於：07-16
《文與可畫篔簹谷偃竹記》是人教版選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》“散文之部”第五單元的一篇文章，下面是小編為您整理了“《文與可畫篔簹谷偃竹記》教學設計”，希望能幫助到您。《文...
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發表於：04-03
［三維目標］（略）一、導入古人頗得竹的靈氣，“寧可食無肉，不可居無竹”，酒醉竹林，其意也融融。幾枝勁竹，勢沖霄漢，傲立風霜，似恬隱君子、逍遙書生。一叢竹，婀娜多姿，清麗映日，也像風雨麗人、江南才女。...
![文言文《文與可畫篔簹谷偃竹記》（蘇軾）説課稿]( "文言文《文與可畫篔簹谷偃竹記》（蘇軾）説課稿")
發表於：05-18
上學的時候，許多人都對一些經典的文言文非常熟悉吧？文言文就是白話文的提煉跟昇華。你知道的經典文言文都有哪些呢？下面是小編為大家收集的文言文《文與可畫篔簹谷偃竹記》（蘇軾）説課稿，希望...
![《文與可畫篔簹谷偃竹記》優秀教學設計範文]( "《文與可畫篔簹谷偃竹記》優秀教學設計範文")
發表於：08-28
在教學工作者開展教學活動前，時常需要準備好教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編...
![《文與可畫篔簹谷偃竹記》蘇軾]( "《文與可畫篔簹谷偃竹記》蘇軾")
發表於：07-16
《文與可畫篔簹谷偃竹記》蘇軾1甲蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又...
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發表於：07-26
《文與可畫篔簹谷偃竹記》練習題及答案文與可畫篔簹谷偃竹記蘇軾竹之始生，一寸之萌耳，而節葉具焉自蜩腹蛇蚹以至於劍拔十尋者，生而有之也今畫者乃節節而為之，葉葉而累之，豈復有竹乎！故畫竹必...
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發表於：08-13
文與可畫篔簹谷偃竹記導學案【學習目標】1、掌握相關重點字、詞、句，以及文言句式特徵；2、通過閲讀人物的的`幾個事件，把握人物形象；3、體會文中哲理及作者情感。【學習重難點】1、歸納掌...
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發表於：04-03
吳忠高級中學語文教師王正有●課文分析：課改實驗區教材高中語文的課文容量加大，尤其是文言文部分加大了比重，出自高中語文選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》中的散文之部《文與可畫篔簹谷...
![《文與可畫篔簹谷偃竹記》閲讀練習及答案]( "《文與可畫篔簹谷偃竹記》閲讀練習及答案")
發表於：07-16
《文與可畫篔簹谷偃竹記》閲讀練習及答案1二、文言文閲讀閲讀下面的文言文，完成下面小題。文與可畫篔簹谷偃竹記①（節選）（宋）蘇軾與可畫竹，初不自貴重，四方之人持縑素而請者，足相躡於其門。與...
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發表於：04-03
學習目標：1、掌握相關重點字、詞、句，以及文言句式特徵；2、通過閲讀人物的的幾個事件，把握人物形象；3、體會文中哲理及作者情感。第一課時一、知識鏈接：文與可（1018～1079），是蘇軾的表兄，比蘇軾大1...
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發表於：07-16
無年二年（1079）七月七日，蘇軾在晾果書柬時，發現亡故的文懷可送給自己的一幅《谷偃竹圖》見物生情，就寫了這篇雜記。文與可生前曾以這樣的竹子為題材，作畫贈與蘇軾，本文即以此畫為線索，敍述作者...
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發表於：08-04
作者：佚名譯文竹子剛生時，只是一寸長的嫩芽，可是卻節、葉俱全。從蟬腹、蛇鱗般的小筍，長到挺直的幾丈高的巨竹，從來都是有節有葉的。可是現在的人畫竹時，卻是一節一節的接起來，一葉一葉地堆上...
![讀《文與可畫篔簹谷偃竹記》有感 (人教版高二選修)]( "讀《文與可畫篔簹谷偃竹記》有感 (人教版高二選修)")
發表於：02-01
霽月難逢中國古代有句成語，叫做“胸有成竹”，亦稱“成竹在胸”。宋代大詩人蘇東坡的“文與可畫篔簹谷偃竹記”講的就是這個有趣的故事。北宋時期，有個擅長畫竹的人，也是蘇老先生的表兄弟，姓...
![文與可畫篔簹谷偃竹記原文閲讀]( "文與可畫篔簹谷偃竹記原文閲讀")
發表於：10-01
子由寫了篇《墨竹賦》，把它送給與可，説：“丁廚子，是殺牛的，但講求養生的人從他的行動中悟出了道理；輪匠扁，是造車輪的，但讀書的人贊成他講的道理。如今您寄託意藴在這幅竹畫上，我認為您是深知道...
文萃咖
