![跟蹤颱風的衞星課文原文]( "跟蹤颱風的衞星課文原文")
發表於：02-07
跟蹤颱風的衞星主要講述了什麼內容呢？以下是小編收集的相關信息，僅供大家閲讀參考!跟蹤颱風的衞星課文在波浪滔滔的海面上，颱風睡醒了。他剛剛舒展開巨大的身子，猛然望見天空中有顆小星星...
![跟蹤颱風衞星教學反思]( "跟蹤颱風衞星教學反思")
發表於：05-09
《跟蹤颱風的衞星》是一篇科學童話。作者用擬人化的手法，講述了第三代氣象衞星緊緊地跟蹤、監視颱風的動向，為人類預防颱風襲擊、減少損失作出了貢獻，從而形象地向小學生展示了最新的科技...
![跟蹤颱風的衞星説課稿範文]( "跟蹤颱風的衞星説課稿範文")
發表於：10-01
《跟蹤颱風的衞星》是小學語文國標本蘇教版三年級下冊第五單元的一篇課文，這是一篇科學童話，作者用擬人化的手法，講述了第三代氣象衞星緊緊地跟蹤，監視颱風的動向，為人類預防颱風襲擊減少損...
![跟蹤颱風的衞星讀後感]( "跟蹤颱風的衞星讀後感")
發表於：09-01
今天我讀了跟蹤颱風的衞星，颱風真是太兇暴了，他看到天空中不停地朝着他眨眼睛，颱風大聲喊道：“你是誰？竟敢盯着我！”小星星笑了笑説：“我是第三代氣象衞星，人們叫我時刻跟蹤你，監視你，直到你消失...
![《跟蹤颱風的衞星》續寫]( "《跟蹤颱風的衞星》續寫")
發表於：10-08
《跟蹤颱風的衞星》續寫1颱風泄氣了，只好懶洋洋地朝海洋的另一個方向奔去。氣象衞星迅速地轉過身，又緊緊地跟蹤着、監視着。他們來到了太平洋，颱風轉過身對着氣象衞星壞笑地説：“你剛才看...
![《跟蹤颱風的衞星》優秀教案]( "《跟蹤颱風的衞星》優秀教案")
發表於：05-05
第一課時一、導課激趣：1、板書：跟蹤指名，正音想怎麼讀這個詞？為什麼要這樣讀？（如果體會不到可以演一演）2、知道我們今天要讀誰跟蹤誰的故事嗎？板書：颱風衞星3、可以怎麼讀這個板書？還可以怎麼讀？4...
![《跟蹤颱風的衞星》的説課稿]( "《跟蹤颱風的衞星》的説課稿")
發表於：10-01
一、説教材1、教材簡析《跟蹤颱風的衞星》是義務教育蘇教版第六冊第五單元的第四篇課文，是一篇科學童話。作者用擬人化的手法，講述了第三代氣象衞星緊緊地跟蹤、監視颱風的動向，為人類預...
![跟蹤颱風的衞星原文]( "跟蹤颱風的衞星原文")
發表於：12-29
在波浪滔滔的海面上，颱風睡醒了。他剛剛舒展開巨大的身子，猛然望見天空中有顆小星星不停地朝他眨着眼睛，便大聲嚷道：你是誰？竟敢盯住我！哈，小星星笑了笑説，我是第三代氣象衞星，人們叫我時刻跟蹤...
![跟蹤颱風的衞星小學説課稿]( "跟蹤颱風的衞星小學説課稿")
發表於：07-26
《跟蹤颱風的衞星》是小學語文國標本蘇教版三年級下冊第五單元的一篇課文，這是一篇科學童話，作者用擬人化的伎倆，報告了第三代景象衞星牢牢地跟蹤，監督颱風的動向，為人類防備颱風打擊淘汰喪...
![《跟蹤颱風的衞星》教案]( "《跟蹤颱風的衞星》教案")
發表於：04-29
《跟蹤颱風的衞星》教學要求:1、能正確,流利,有感情地朗讀課文,並能分角色朗讀.2、學會本課10個生字,兩條綠線內的6個字只識不寫.理解由生字組成的詞語.3、瞭解第三代氣象衞星的主要作...
![《跟蹤颱風的衞星》説課稿]( "《跟蹤颱風的衞星》説課稿")
發表於：10-12
《跟蹤颱風的衞星》是小學語文國標本蘇教版三年級下冊第五單元的一篇課文，這是一篇科學童話，作者用擬人化的手法，講述了第三代氣象衞星緊緊地跟蹤，監視颱風的動向，為人類預防颱風襲擊減少損...
![《跟蹤颱風的衞星》説課稿範文]( "《跟蹤颱風的衞星》説課稿範文")
發表於：08-05
（第二課時）一、説教材1、教材簡析《跟蹤颱風的衞星》是義務教育蘇教版第六冊第五單元的第四篇課文，是一篇科學童話。作者用擬人化的手法，講述了第三代氣象衞星緊緊地跟蹤、監視颱風的動向，...
![《跟蹤颱風的衞星》第二課時説課稿]( "《跟蹤颱風的衞星》第二課時説課稿")
發表於：12-03
一、説教材1、教材簡析《跟蹤颱風的衞星》是義務教育蘇教版第六冊第五單元的第四篇課文，是一篇科學童話。作者用擬人化的手法，講述了第三代氣象衞星緊緊地跟蹤、監視颱風的動向，為人類預...
![跟蹤颱風的衞星教學反思]( "跟蹤颱風的衞星教學反思")
發表於：07-09
很多時候，教學的藝術決定與細節處理的藝術。老子曰：“天下難事，必做於易；天下大事，必做於細。”所以在課堂教學時，我們不妨關注一下某些細節，思考一下如何處理這些細節，使課堂教學更科學更有效...
![《跟蹤颱風的衞星》課文教學反思]( "《跟蹤颱風的衞星》課文教學反思")
發表於：08-01
《跟蹤颱風的衞星》是一篇科學童話。作者用擬人化的手法，講述了第三代氣象衞星緊緊地跟蹤、監視颱風的動向，為人類預防颱風襲擊、減少損失作出了貢獻，從而形象地向小學生展示了最新的科技...
![《跟蹤颱風的衞星》課文原文片段]( "《跟蹤颱風的衞星》課文原文片段")
發表於：02-02
在波浪滔滔的海面上，颱風睡醒了。他剛剛舒展開巨大的身子，猛然望見天空中有顆小星星不停地朝他眨着眼睛，便大聲嚷道：“你是誰？竟敢盯住我！”“哈，”小星星笑了笑説，“我是第三代氣象衞星，人們叫...
![跟蹤颱風衞星的教案]( "跟蹤颱風衞星的教案")
發表於：12-29
第一課時一、導課激趣：1、板書：跟蹤指名正音想怎麼讀這個詞？為什麼要這樣讀？（如果體會不到可以演一演）2、知道我們今天要讀誰跟蹤誰的故事嗎？板書：颱風衞星3、可以怎麼讀這個板書？還可以怎麼讀？4...
![《跟蹤颱風的衞星》課後檢測題]( "《跟蹤颱風的衞星》課後檢測題")
發表於：09-03
我會講以前，可怕的颱風給人類帶來了許多的災難。問問你的爸爸、媽媽，或爺爺、奶奶，把你聽説的事例講給小夥伴聽。我會選小朋友，請你把我送會家吧!竟競1小蝴蝶()敢落到我的身邊的花朵上。2....
![《跟蹤颱風的衞星》的説課稿範文]( "《跟蹤颱風的衞星》的説課稿範文")
發表於：07-24
《跟蹤颱風的衞星》是小學語文國標本蘇教版三年級下冊第五單元的一篇課文，這是一篇科學童話，作者用擬人化的手法，講述了第三代氣象衞星緊緊地跟蹤，監視颱風的動向，為人類預防颱風襲擊減少損...
![跟蹤颱風的衞星（第二課時）]( "跟蹤颱風的衞星（第二課時）")
發表於：02-12
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，並能分角色朗讀。2、瞭解第三代氣象衞星的主要作用，激發學生從小學科學，長大用科學為人類、為社會造福的志趣。教學重難點：分角色朗讀課文；通過...
![課文《跟蹤颱風的衞星》的教學反思]( "課文《跟蹤颱風的衞星》的教學反思")
發表於：02-02
課文《跟蹤颱風的衞星》的教學反思《跟蹤颱風的衞星》是一篇科學童話。作者用擬人化的手法，講述了第三代氣象衞星緊緊地跟蹤、監視颱風的動向，為人類預防颱風襲擊、減少損失作出了貢獻，從...
![課文《跟蹤颱風的衞星》教案]( "課文《跟蹤颱風的衞星》教案")
發表於：12-29
第一課時一、導課激趣：1、板書：跟蹤指名，正音想怎麼讀這個詞？為什麼要這樣讀？（如果體會不到可以演一演）2、知道我們今天要讀誰跟蹤誰的故事嗎？板書：颱風衞星3、可以怎麼讀這個板書？還可以怎麼讀？4...
![《跟蹤颱風的衞星》第二課時教案]( "《跟蹤颱風的衞星》第二課時教案")
發表於：08-24
教學目的：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，並能分角色朗讀。2．瞭解第三代氣象衞星的主要作用，激發學生從小學科學，長大用科學為人類、為社會造福的志趣。3．學會用“談笑風生”造句。教學過...
![跟蹤颱風的衞星續寫作文]( "跟蹤颱風的衞星續寫作文")
發表於：01-10
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的`跟蹤颱風的衞星續寫作文，歡迎大家分享。通過第一次...
![《跟蹤颱風的衞星》續寫作文]( "《跟蹤颱風的衞星》續寫作文")
發表於：11-26
颱風泄氣了，只好懶洋洋地朝海洋的另一個方向奔去。氣象衞星迅速地轉過身，又緊緊地追蹤着、監視着它。颱風來到了一片遼闊海洋上，它看了看天空，那氣象衞星還在緊緊地看着它，它火冒三丈地説：“...
文萃咖
