關於《動手做做看》第一課時課堂實錄的知識

《動手做做看》第一課時課堂實錄

發表於：01-25

一、識字導入。師：學課文前，我們先來認識兩位新朋友。(師出示寫有“朗志萬”、“伊琳娜”的詞卡，生字標上拼音。)誰來喊喊他們的名字？生1：朗志萬，伊琳娜。生2：朗志萬，伊琳娜。師：男(女)生讀。(...
《動手做做看》第一課時反思

發表於：11-17

一、識字導入。師：學課文前，我們先來認識兩位新朋友。(師出示寫有“朗志萬”、“伊琳娜”的詞卡，生字標上拼音。)誰來喊喊他們的名字？生1：朗志萬，伊琳娜。生2：朗志萬，伊琳娜。師：男(女)生讀。(...
動手做做看説課稿5篇

發表於：08-04

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫説課稿是必不可少的，是説課取得成功的前提。説課稿應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的動手做做看説課稿，希望能夠幫助到大家。動手做做看説...
動手做做看課文內容

發表於：06-22

動手能力可促進記憶和思維的發展。這是小編為大家帶來的動手做做看課文內容，希望能幫助到大家。動手做做看課文內容法國科學家朗志萬，有一次向幾個小朋友提了一個奇怪的問題：“一個杯子裝...
《動手做做看》第二課時教學設計

發表於：02-02

《動手做做看》第二課時教學設計教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，並從故事中受到啟發；2、喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇於實踐的意識；3、會寫“哄、喝”兩個生...
小學動手做做看課堂教案

發表於：02-04

重點難點：1、重點：認字、寫字、朗讀課文。2、難點：課文的感情朗讀、喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇於實踐的意識。教學方法：自主探究識字、小組合作檢查、朗讀感悟教學流程：第一課時一、激...
《動手做做看》的説課稿

發表於：08-04

一、説教材（一）教材出處、內容、地位：《動手做做看》選自人教版小學語文標準實驗教科書二年級下冊第四單元。這篇閲讀課文講了一個有趣的故事：一次，科學家朗志萬故意把一個錯誤結論告訴小朋...
《動手做做看》説課稿

發表於：09-11

一、説教材《動手做做看》選自人教版小學語文標準實驗教科書二年級下冊第四單元。文章記敍的是一個有趣的故事：科學家朗志萬首先把一個錯誤的結論告訴孩子們，再問為什麼？讓孩子們知道："科...
《動手做做看》第二課時教案

發表於：12-31

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，並從故事中受到啟發；2、喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇於實踐的意識；3、會寫“哄、喝”兩個生字，並掌握如何把口字旁的字寫好看...
《動手做做看》第一課時課堂教學反思

發表於：05-17

這學期第一堂教研課今天上完了。…………《動手做做看》這篇課文講了一個引人深思的故事：科學家朗志萬把一個錯誤的結論告訴孩子們，再問孩子們為什麼，目的是讓孩子們知道:科學家的話，也不...
動手做做看第二課時説課

發表於：07-28

一、説教材（一）教材出處、內容、地位：《動手做做看》選自人教版小學語文標準實驗教科書二年級下冊第四單元。這篇閲讀課文講了一個有趣的故事：一次，科學家朗志萬故意把一個錯誤結論告訴小朋...
《動手做做看》説課稿範文

發表於：07-19

【教材分析】這篇閲讀課文講了一個有趣的故事：一次，科學家朗志萬故意把一個錯誤結論告訴小朋友，再問為什麼。目的是讓孩子們明白：科學家的話，也不一定都是對的，要動手做做看。伊琳娜是個愛動...
《動手做做看》課文原文及課件

發表於：06-22

《動手做做看》一文語言平實，卻給人以啟迪。下面是《動手做做看》課文原文及課件，歡迎閲讀。《動手做做看》法國科學家朗志萬，有一次向幾個小朋友提了一個奇怪的問題：“一個杯子裝滿了水，再...
動手做做看的教學課件

發表於：04-14

本文是由語文教案工作室上載的：動手做做看。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。教學目標：1、會認10個字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，並從故...
《動手做做看》第一課時教學設計材料

發表於：02-02

教學分目標：1、學習本課認讀生字10個，會寫5個生字。2、正確、流利地朗讀課文3、讓學明白不要輕信權威的話，有自己動手嘗試的意識教學重點：理解課文中的科學家朗志萬説話的目的。教學難點：讓...
《動手做做看》評課稿(4篇)

發表於：09-22

《動手做做看》評課稿1《動手做做看》這是一個發明帶齒孔郵票的故事，一個發明家阿切爾身邊小事引發的發明的故事。這篇課文告訴我們的，不僅僅是帶齒孔郵票的發明經過，它還告訴我們，發明並...
《動手做做看》第二課時説課稿

發表於：07-22

一、説教材（一）教材出處、內容、地位：《動手做做看》選自人教版小學語文標準實驗教科書二年級下冊第四單元。這篇閲讀課文講了一個有趣的故事：一次，科學家朗志萬故意把一個錯誤結論告訴小朋...
動手做做看第一課時教學設計

發表於：10-28

教學分目標：1、學習本課認讀生字10個，會寫5個生字。2、正確、流利地朗讀課文3、讓學明白不要輕信權威的話，有自己動手嘗試的意識教學重點：理解課文中的科學家朗志萬説話的目的。教學難點：讓...
動手做做看課堂教學設計

發表於：09-12

學習目標：會認“朗”等10個生字，會寫“另”等9個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，喚起學生不迷信權威、不輕信盲從、勇於實踐的意識。能根據課文內容進行想象，並把想象的內容寫下來。課...
《動手做做看》課文原文

發表於：06-22

法國科學家朗志萬，有一次向幾個小朋友提了一個奇怪的問題：“一個杯子裝滿了水，再放進別的東西，水就會漫出來。如果放進一條金魚，卻不是這樣。這是為什麼？”一個小朋友説：“因為金魚身上有鱗。...
《動手做做看》聽課報告

發表於：07-21

作為一位剛到崗的人民教師，聽課是我們的任務之一，聽課能很好地拓展自己的教學方式，聽課報告是很好的記錄方式，下面是小編整理的《動手做做看》聽課報告，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《動手做...
動手做做看説課稿

發表於：04-20

作為一名人民教師，就難以避免地要準備説課稿，説課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。説課稿應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的動手做做看説課稿，歡迎閲讀與收藏。動手做做看説課...
《動手做做看》第一課時教學設計

發表於：06-05

一、教學目的、要求1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，並從故事中受到啟發。2、學習本課生字，認識生字。二、教學重點、難點1、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，並從故事中...
動手做做看第一課時教學設計範文

發表於：05-10

教學分目標：1、學習本課認讀生字10個，會寫5個生字。2、正確、流利地朗讀課文3、讓學明白不要輕信權威的話，有自己動手嘗試的意識教學重點：理解課文中的科學家朗志萬説話的目的`。教學難點：...
課文《動手做做看》教案

發表於：06-22

【學習目標】1、通過本課學習，讓學生認識１０個生字，會正確書寫９個生字。2、能正確、流利地讀好課文，並會根據課文情境想像伊琳娜聽了朗志萬的話後可能會説些什麼。3、使學生初步懂得“不能迷...