![《反比例》教學方針設計]( "《反比例》教學方針設計")
發表於：02-25
《反比例》教學方針設計【授課內容】《反比例》【教材理解】《反比例的意義》是新課標人教版小學數學六年級下冊第47-48頁的內容。本節課的內容是在教學了成正比例的量的基礎上進行教...
![反比例函數教學設計案例]( "反比例函數教學設計案例")
發表於：04-20
教學目標(一)教學知識點1.從現實情境和已有的知識經驗出發，討論兩個變量之間的相似關係，加深對函數概念的理解.2.經歷抽象反比例函數概念的過程，領會反比例函數的意義，理解反比例函數的概...
![正反比例教學設計範文]( "正反比例教學設計範文")
發表於：05-09
作為一位優秀的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大家收集的正反比例教學設計範文，希望對大家...
![正比例反比例教學反思]( "正比例反比例教學反思")
發表於：04-21
正比例反比例這一章節的課程有沒有達到教學效果呢？以下是小編收集的教學反思，僅供大家閲讀參考!正比例反比例教學反思一這幾天學習了正比例反比例，從學生掌握情況來看，對於“正比例和反比...
![數學比例教學設計方案]( "數學比例教學設計方案")
發表於：12-19
教學目標1．使學生能正確判斷應用題中涉及的量成什麼比例關係．2．使學生能利用正、反比例的意義正確解答應用題．3．培養學生的判斷推理能力和分析能力．教學重點使學生能正確判斷應用題中的數量...
![《比例尺》教學設計]( "《比例尺》教學設計")
發表於：02-02
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼寫教學設計需要...
![反比例函數的教學設計]( "反比例函數的教學設計")
發表於：04-07
知識技能目標1.理解反比例函數的圖象是雙曲線,利用描點法畫出反比例函數的圖象,説出它的性質;2.利用反比例函數的圖象解決有關問題.過程性目標1.經歷對反比例函數圖象的觀察、分析、討...
![成反比例的量教學設計]( "成反比例的量教學設計")
發表於：10-13
教學過程：一、複習鋪墊1、成正比例的量有什麼特徵？2、下表中的兩種量是不是成正比例？為什麼？二、自主探究（一）教學例11.出示例1，提出觀察思考要求：從表中你發現了什麼？這個表同複習的表相比，有什...
![小學正反比例教學設計]( "小學正反比例教學設計")
發表於：08-13
小學正反比例教學設計教學過程知識整理1回顧本單元的學習內容，形成支識網絡。2我們學習哪些知識？用合適的方法把知識間聯繫表示出來。彙報同學互相補充。複習概念什麼叫比？比例？比和比例有...
![正比例和反比例教學設計]( "正比例和反比例教學設計")
發表於：02-02
作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是...
![《解比例》教學設計]( "《解比例》教學設計")
發表於：04-24
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的《解比例》教學設計，歡迎...
![關於反比例的教學設計]( "關於反比例的教學設計")
發表於：04-04
教學目標1．理解反比例的意義．2．能根據反比例的意義，正確判斷兩種量是否成反比例．3．培養學生的抽象概括能力和判斷推理能力．教學重點引導學生理解反比例的意義．教學難點利用反比例的意義，正確判...
![正、反比例的意義教學設計]( "正、反比例的意義教學設計")
發表於：04-26
教學目標1．使學生理解正、反比例的意義，能夠初步判斷兩種相關聯的量是否成比例，成什麼比例．2．通過觀察、比較、歸納，提高學生綜合概括推理的能力．3．滲透辯證唯物主義的觀點，進行“運用變化觀點...
![正比例和反比例教學設計3篇]( "正比例和反比例教學設計3篇")
發表於：02-02
作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的正比例和反比例教學設...
![正比例教學設計]( "正比例教學設計")
發表於：07-25
篇一：正比例的意義教案人教版素質教育目標(一)知識教學點1．使學生理解正比例的意義。2．能根據正比例的意義判斷兩種量是不是成正比例。(二)能力訓練點1．培養學生用發展變化的觀點來分析問...
![《正比例》教學設計]( "《正比例》教學設計")
發表於：04-22
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是...
![反比例的意義教學設計和反思]( "反比例的意義教學設計和反思")
發表於：09-11
教學目標:1．通過探究活動，理解反比例的意義，並能正確判斷成反比例的量。2．引導學生揭示知識間的聯繫，培養學生分析判斷、推理能力教學流程:一、複習鋪墊，猜想引入師：(1)表格裏有哪兩個相關聯...
![正反比例應用題教學設計]( "正反比例應用題教學設計")
發表於：06-26
教學內容：教材第51～52頁例1，例2和“練一練”，練習十第1—3題。教學要求：1．使學生認識正、反比例應用題的特點，理解、掌握用比例知識解答應用題的解題思路和解題方法，學會正確地解答基本的正、...
![比例尺教學設計]( "比例尺教學設計")
發表於：06-28
一、教學目標：1、讓學生在實踐活動中體驗生活中需要比例尺。2、通過觀察、操作與交流，體會比例尺實際意義，瞭解比例尺的含義，並且知道什麼是圖上距離，什麼是實際距離。3、運用比例尺的有關...
![正反比例及應用題教學設計]( "正反比例及應用題教學設計")
發表於：05-09
教學內容：教材第115頁正、反比例的意義和正、反比例應用題、“練一練”，練習二十二第l、2題，正、反比例及應用題。教學要求：1.使學生更清楚地認識正比例和反比例關係的特徵，能正確判斷成正...
![反比例的意義教學設計]( "反比例的意義教學設計")
發表於：04-24
教學目標1．使學生理解反比例的意義，掌握成反比例的變化規律，並能初步運用。2．能正確判斷成正反比例的量，為解答正反比例應用題打下基礎。教學重點和難點理解反比例的意義，掌握兩種相關聯的量...
![《比例》教學設計]( "《比例》教學設計")
發表於：05-10
作為一位傑出的老師，常常需要準備教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編精心整理的《比例》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《...
![《反比例》教學設計範文]( "《反比例》教學設計範文")
發表於：04-27
作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編精心整理的《反比例》教學設計範...
![《成反比例的量》教學設計範文]( "《成反比例的量》教學設計範文")
發表於：01-29
教學內容：p47例2。教學目標：1、理解反比例的意義，能根據反比例的意義，正確的判斷兩種量是否成反比例。2、通過引導學生討論探究，分析合作，使學生進一步認識事物之間的聯繫和發展變化的規律。...
![正比例、反比例的教學反思]( "正比例、反比例的教學反思")
發表於：10-22
成正比例、反比例的量是北師大版六年級下冊第二單元中的內容。通過學習，使學生理解正比例和反比例的意義，會正確判斷成正比例的量和反比例的量，並初步瞭解表示成正比例量的圖象特徵和反比...
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