![十五從軍徵初一學生作文]( "十五從軍徵初一學生作文")
發表於：01-15
一位意氣風發的少年，十五歲時征戰沙場，到八十歲才得以告老還鄉。這時，他已是個老人家。他是這次征戰中倖存者之一。在回家的路上，他想着終於能回家了，想着家人的擁抱，想着給家人一個驚喜.......
![十五從軍徵説課稿]( "十五從軍徵説課稿")
發表於：07-18
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫説課稿，説課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！下面是小編整理的十五從軍徵説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有...
![《十五從軍徵》改寫作文]( "《十五從軍徵》改寫作文")
發表於：01-09
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的《十五從軍徵》改寫作文，希望能...
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發表於：07-27
原文：十五從軍徵，八十始得歸。道逢鄉里人，家中有阿誰？遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從樑上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂穀持作飯，採葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰？出門東向望，淚落沾...
![改寫《十五從軍徵》作文]( "改寫《十五從軍徵》作文")
發表於：12-01
改寫就是將原本的古詩或者其他的體裁的文體改寫成作文，小編整理了相關的改寫作文，希望對你有幫助噢。改寫《十五從軍徵》作文漢朝時期，在一個偏僻的小山村，生活着一個小男孩，他勤奮好學，自小...
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發表於：07-31
十五從軍徵選自《漢樂府民歌》十五歲就應徵去參軍，八十歲才退伍回故村。十五從軍徵，八十始得歸。路上他碰到一個鄉鄰，問“我家裏還有什麼人？”道逢鄉里人，“家裏有阿誰？”“遠遠看過去是你家...
![改編《十五從軍徵》作文]( "改編《十五從軍徵》作文")
發表於：07-18
無論是身處學校還是步入社會，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的改編《十五從軍徵》作文，歡迎閲...
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發表於：04-02
十五從軍徵擴寫_範文1他曾經是一個身強力壯、懷着滿腔熱血的青年。但戰爭改變了他的一切。十五歲那年，他平靜的生活被打破了。邊疆告急，官府又來徵兵了。他和幾個年齡差不多大的青年為了...
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發表於：09-25
【擴寫範文一】他曾經是一個身強力壯、懷着滿腔熱血的青年。但戰爭改變了他的一切。十五歲那年，他平靜的生活被打破了。邊疆告急，官府又來徵兵了。他和幾個年齡差不多大的青年為了光宗耀...
![改寫十五從軍徵作文]( "改寫十五從軍徵作文")
發表於：04-02
我終於重新踏上了這片土地。路邊的樹上還能清晰的看見我兒時刻的四個字：保家衞國。正是這四個字促使我在日後走上了從軍的道路。我十五歲從軍，到現在已經六十多年了。這六十多年來，我日日...
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發表於：04-02
他回來的時候秋天已經至末了，寒冷的冬天即將到來。瑟瑟的秋風拂過貧苦的村莊，帶走了僅有的枯葉，幹撇撇的樹上掛着幾片搖搖欲墜的黃葉，它彷彿在緊緊的抓住樹“別，我不願離去。”野草叢生的草...
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發表於：04-02
那年他十歲。他還是個天真可愛的孩子，每天跟着晨光起牀，跟着夕陽回家，在田野之中穿梭，割麥子，採油菜，在花花草草之中，他的笑容格外燦爛。有天，回家後，母親破了例，沒給他和兄弟姐妹吃高粱面兒，吃的...
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發表於：04-02
在一間破舊的小院子裏，一個小女孩正在追着一個小男孩，那個小男孩嘴裏還興奮地叫着：“姐，快來追我啊，你跑得太慢了。“可那個小男孩卻像一條小泥鰍，一會兒溜到那邊一會兒溜到這邊的。小女孩跑...
![初中改寫作文：《十五從軍徵》]( "初中改寫作文：《十五從軍徵》")
發表於：08-12
改寫是針對原作進行的，應以原文為基礎，允許有較大的改造創新。初中改寫作文：《十五從軍徵》改寫《十五從軍徵》故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不幹。我，一個人走在回鄉的路上，向東遙望故鄉，竟是那...
![十五從軍徵改寫作文]( "十五從軍徵改寫作文")
發表於：01-17
十五從軍徵改寫作文_篇一：十五歲那年，離開了親人，離開了家鄉，走向那無情而血腥的戰場，每當夜色朦朧，你一股思鄉之情油然升起，淚眼模糊時，彷彿看到家人，看到了家鄉如果我沒有記錯，我已經80歲了，再...
![《十五從軍徵》擴寫作文]( "《十五從軍徵》擴寫作文")
發表於：07-18
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外...
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發表於：11-07
改寫十五從軍徵1十五歲的一位少年在他所在的村子裏一邊放牛一邊和同伴嬉戲。晚霞映紅了天空，河裏的野鴨拍擊着翅膀濺起點點浪珠。可是這寧靜與快裏卻被一羣官兵破壞了，少年和他的同伴無...
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發表於：04-02
《十五從軍徵》――改寫1“我終於回來了！”我興奮地叫着，可沒有人回答，只有幾隻子歸在不停地叫着。看到了這棵老槐樹，我就知道，家不遠了。記得小時候，弟弟總是和我比爬樹，每次都是我現爬上這...
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發表於：12-19
《十五從軍徵》改寫_改寫《十五從軍徵》600字1在很久以前的一個早上，我還只有15歲，我的家庭雖然不算富有，但非常的幸福，但今天的事打破了這個家幸福。今天早上，來了很多官兵，他們拿着皇帝發...
![十五從軍徵作文改寫]( "十五從軍徵作文改寫")
發表於：04-04
無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的十五從軍徵作文改寫...
![十五從軍徵擴寫作文]( "十五從軍徵擴寫作文")
發表於：09-25
擴寫的體裁可以是記敍文，可以是議論文，也可以是説明文，但以記敍文為多。大多是一些寓言或小故事。以下是小編整理的十五從軍徵擴寫作文，希望對你有幫助哦十五從軍徵擴寫作文一：就在一天早晨...
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發表於：04-02
改寫十五從軍徵篇一十五歲那年，我離開了家鄉，離開了親人，走向那無情的戰場。到了如今我八十多歲了，才能回到我朝思暮想的家鄉，與離別已久的父母姐妹團聚，懷着這忐忑不安的心情我踏上了歸途。...
![《十五從軍徵》教學設計]( "《十五從軍徵》教學設計")
發表於：02-02
在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的《十五...
![《十五從軍徵》教案]( "《十五從軍徵》教案")
發表於：05-26
教學目標：知識與技能：引導學生把握詩歌的感情基調，能夠有感情地朗讀詩歌。過程與方法：引導學生運用聯想和想象，深入理解詩句的含義，體會詩歌的藝術境界。情感態度價值觀：引導學生理解戰爭給人...
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發表於：04-02
我的一生——改寫《十五從軍徵》1在很久以前的一個早上，我還只有15歲，我的家庭雖然不算富有，但非常的幸福，但今天的事打破了這個家幸福。今天早上，來了很多官兵，他們拿着皇帝發佈的詔書。他...
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