關於小學二年級下除法解決問題教案的知識

小學二年級下除法解決問題教案

發表於：01-06

用除法解決問題--------（求一個數是另一個數的幾倍）課堂實錄課堂背景：2005年4月14日，嘉興科技館，嘉興市第七屆“南湖之春”新課程研討活動課前談話：觀察老師昨天和今天有什麼變化？一、談話引...
小學二年級下冊數學教案用乘除法解決實際問題

發表於：01-29

用乘除法解決實際問題教學內容：課本P31頁例4，練習七相應的習題。教學目標：使學生初步學會利用乘法和除法兩步計算解決簡單的實際問題。使學生進一步感知數學與生活的密切聯繫，體驗學數學、...
《除法解決問題》教學設計

發表於：04-24

作為一名人民教師，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編收集整理的《除法解決問題》教學設計，供大...
二年級數學解決問題教案

發表於：08-26

教學目標１、學生從具體的生活情境中發現問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同方法解決問題。２、培養學生認真觀察、獨立思考、合作交流等良好的學習習慣，初步培養學生髮現問題、提...
用除法解決問題教學反思

發表於：05-17

這節課主要是學會解答“把一個數平均分成幾份，求每份是多少”和“把一個數按照每幾個一份來分，看能分成幾份”的除法應用題，會寫單位名稱。通過提供豐富的、現實的、具有探索性的學習活動...
《用除法解決問題》教學設計

發表於：10-28

作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的《用除法解決問題》教學設計，僅供參考，大家...
《表內乘法二解決問題二》教案

發表於：11-08

一、教學目標（一）知識與技能通過在具體情境中探究，進一步理解乘法的意義，學會用加、減、乘法運算解決實際問題。（二）過程與方法讓學生經歷多角度觀察的過程，理解解決問題的多種策略，培養學生思...
《小數除法解決問題》練習題

發表於：07-17

一、生活數學1.植樹，3個小組共植了162棵樹。每個小組9人。平均每人植了幾棵樹？2.裝飲料，一共生產4800瓶飲料。24瓶裝一箱。一共需運多少次？3.裝牛奶，某牛奶廠一天生產鮮奶12噸。有2種包裝方...
《小數除法解決問題》的教學反思

發表於：09-05

在全員賽課中，我講了人教版五年級《小數除法解決問題》這一課，本節課是在學習了小數除法的基礎上，結合實際生活用“進一法”或“去尾法”求商的近似數。我的教學設計以學生自主學習、小組...
三年級下冊數學解決問題教案

發表於：01-06

作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的三年級下冊數學解決問題教案，歡迎閲讀，希...
二年級下冊數學《用除法解決問題》教學反思（通用16篇）

發表於：10-05

身為一名剛到崗的教師，教學是我們的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的二年級下冊數學《用除法解決問題》教學反思...
二年級下冊數學《用除法解決問題》教學反思（精選9篇）

發表於：01-26

作為一名人民老師，我們的工作之一就是教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的《用除法解決問題》教學反思（精選9篇），僅供...
二年級數學下冊《用除法解決問題》教學反思

發表於：04-20

我執教的內容人教版小學數學第四冊第29頁例3用除法解決問題。本課的主要教學目標是通過學習使學生初步學會解答“把一個數平均分成幾份，求每份是多少”和“把一個數按照每幾個一份來分，...
小學二年級數學上冊《用除法解決問題》説課稿

發表於：07-18

一、説教材。1、教材分析。“用除法解決問題”一節，即教學如何用除法解決“求一個數是另一個數的幾倍是多少”的實際問題，教材安排在教學用7～9的乘法口訣求商之後，我想，編者之所以這樣安排，...
二年級數學《用除法解決問題》説課稿範文

發表於：07-16

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的説課稿準備工作，藉助説課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那麼什麼樣的説課稿才是好的呢？以下是小編收集整理的二年級數學《...
分數除法《解決問題》第二課時導學案

發表於：02-02

毛智芳學習目標1.學會理解工程問題中的數量關係，學會分析問題，學會找數量關係。2.學會認識工程問題的結構特點，掌握它的數量關係，解題思路和方法，能正確解決簡單的工程問題。重點難點分析工...
《小數除法解決問題》教學反思

發表於：12-14

小數除法解決問題採用“先學後教，當堂訓練”的教學模式，縱觀全課，體現以下兩點：1、凸顯自學為主、先學後教的教學理念。學生的自學能力的培養，是真正實現學生自主學習的前提。培養學生的自...
二年級數學《用除法解決問題》説課稿

發表於：04-22

各位領導、老師：大家好。我説課的內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》二年級下冊第54～55頁的內容。下面我就從教材、教法、學法、教學程序幾個方面進行闡述。一、説教材1．教...
小學二年級數學《用除法解決問題》的教學反思

發表於：02-17

我執教的內容人教版小學數學第四冊第29頁例3用除法解決問題。本課的主要教學目標是通過學習使學生初步學會解答“把一個數平均分成幾份，求每份是多少”和“把一個數按照每幾個一份來分，...
二年級數學教案：《解決問題》教學

發表於：08-08

【教學內容】義務教育課程標準實驗教科書（人教版）數學第四冊第6-11頁【教學過程】（一）談話引入，滲透環保師：昨天我們和同學們一起到遊樂場玩了一趟，戲演完了，同學們回家了。（課件演示散場後的情...
《用除法解決問題》的教學反思

發表於：01-26

這節課是教學用除法解決“一個數是另一個數的幾倍？”的實際問題的。是在學習了除法計算的基礎上進行的，學生有一定的知識基礎。本節課通過複習引入新課，鞏固舊知，為接下來的新課做了很好的...
關於用除法解決問題的教案

發表於：02-11

關於用除法解決問題的教案教學目標知識與技能目標：讓學生初步學會“把一個數平均分成幾份，求每份是多少”和“把一個數按照每幾個一份來分，能分成幾份”的除法應用題，會寫單位名稱。教案：用...
《用除法解決問題》教學設計 (人教新課標二年級下冊)

發表於：02-02

教學內容：人教版數學第四冊54～55頁例2、例3，練習十二的第1、2題。教材分析：《一個數是另一個數的幾倍》是人教版義務教育課程標準實驗教材小學數學第四冊第四單元《用除法解決問題》中的內...
二年級數學《用除法解決問題》教學設計

發表於：04-26

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的二年級數學《用除法...
《用除法解決問題》教學反思

發表於：02-02

《用除法解決問題》教學反思本節課存在如下問題：1、在學生展示自己的方法時，應注重擺的過程，如在擺學具的方法時：第一題應強調有15只蠶寶寶，先擺3個盒子，因為是分成3份，求每個盒子裏是多少；而...