關於六年級第四課《索溪峪的野》的教學設計的知識

六年級第四課《索溪峪的野》的教學設計

發表於：01-28

【教學目標】【基礎知識積累】正確讀記“惡作劇、不拘一格、年過花甲”等詞語。【方法與能力】領悟作者抓住景物特點，先概括表述再具體描寫的表達方法；體會作者通過想象和聯想來表達對索...
課文《索溪峪的野》教學設計範文

發表於：05-14

【教材分析】《索溪峪的“野”》是人教版小學語文第十一冊的課文，它通過生動形象的語言，描寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪天然野性的美，表達了作者暢遊其間無比愉快的心情。文章緊緊圍繞...
六年級《索溪峪的野》教學設計範文

發表於：08-10

教學目標1．學生正確流利、有感情的朗讀課文。2．感悟語言，感受索溪峪天然野性的美，從字裏行間去體會作者暢遊其間，迴歸自然無比愉快的心情，體會作者熱愛自然、崇尚純真的情感。3．領悟作者抓住...
索溪峪的野教案設計

發表於：08-08

一、以《桂林山水》導入：1.課題：（1）“峪”：山谷（2）“野”為什麼加雙引號？應如何讀？2.找學生讀一下課文的幾個生字二、初讀課文：默讀全文，給每一自然段標上序號。思考：1.索溪峪的風景最突出的特點是...
《索溪峪的野》名師教學設計

發表於：05-09

教學目標：1、認識“賦、淑、撅、叟、滌”5個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受索溪峪風景區天然野性的自然風光，體會作者熱愛自然，崇尚純真的思想感情。4、領悟作者抓住景物...
六年級《索溪峪的野》的教學設計

發表於：09-11

教學目標：1、認識“賦、淑、撅、叟、滌”5個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受索溪峪風景區天然野性的自然風光，體會作者熱愛自然，崇尚純真的思想感情。4、領悟作者抓住景物...
《索溪峪的野》第二課時教學設計

發表於：05-02

【教學目標】１、正確讀記惡作劇、不拘一格、年過花甲等詞語。２、有感情的朗讀課文，感受索溪峪風景區天然野性的自然風光，激發學生對大自然的熱愛之情。３、領悟作者抓住景物特點，先概括後具體...
《索溪峪的“野”》教學設計

發表於：05-14

作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面...
索溪峪的野説課設計

發表於：08-27

一、説教材1、教材分析本篇課文，是小學九年制義務教育教材的第十一冊第六單元的課文。這篇課文，通過描寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪天然野性的美，表達了作者暢遊其間無比愉快的心情。...
課文索溪峪的野教學設計

發表於：05-14

【教材分析】《索溪峪的“野”》是人教版小學語文第十一冊的課文，它通過生動形象的語言，描寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪天然野性的美，表達了作者暢遊其間無比愉快的心情。文章緊緊圍繞...
小學六年級語文《索溪峪的野》的教學設計

發表於：05-11

一、教學內容説明：《索溪峪的野》是人教版教材第十一冊、第六單元的課文。文章通過寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪的天然的野性美，抒發了作者暢遊其間的無比愉快的心情。二、教學設計特...
《索溪峪的野》教學設計

發表於：12-06

教學目標1、學生正確流利、有感情的朗讀課文。2、索溪峪風景區天然的野性的自然風光，體會作者熱愛自然、崇尚純真的情感。3、作者抓住景物特點先概括、後表述的寫法。4、引導學生活動，培...
索溪峪的野教學設計

發表於：05-02

本文圍繞索溪峪的“野”，具體描繪了山、水、動物及遊人的“野”，讚揚了索溪峪的天然“野”性美，表達了作者暢遊其間的愉悦心情。讀過本文，心中頓生一遊之念。下面是小編收集整理的索溪峪的...
課文《索溪峪的野》教學設計

發表於：05-14

【教學目標】【基礎知識積累】正確讀記惡作劇、不拘一格、年過花甲等詞語。【方法與能力】領悟作者抓住景物特點，先概括表述再具體描寫的表達方法；體會作者通過想象和聯想來表達對索溪峪...
《索溪峪的野》教學設計模板

發表於：05-14

作為一位傑出的教職工，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家收集的《索溪峪的野》教...
《索溪峪的野》教案設計

發表於：05-05

一、教學內容説明：《索溪峪的“野”》是人教版教材第十一冊、第六單元的課文。文章通過寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪的天然的野性美，抒發了作者暢遊其間的無比愉快的心情。二、教學設...
六年級語文上冊《索溪峪的“野”》教學設計

發表於：11-07

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的六年級語文上冊《索溪峪的“野...
四年級語文《索溪峪的野》教學設計

發表於：03-13

一、判斷下列注音是否正確，對的在（）裏畫√，錯的打×。二、根據詞義寫詞語。1、不侷限在一個標準、一種規格或一種方式上。（）2、任憑自己的心願，想要怎麼幹，就怎麼幹。（）三、仿照樣子寫句子。例：柳...
課文《索溪峪的野》優秀教學設計

發表於：07-19

教學目標1.認識“賦、淑、撅、叟、滌”5個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風景區天然野性的自然風光。3.領悟作者抓住景物特點、先概括表達再具體描寫的表達方法。教學...
課文《索溪峪的野》的教學設計

發表於：06-01

【教學準備】張家界山水的圖片；配合朗讀的音樂。【教學過程】一、揭題解題，激發興趣１、出示課題，學生齊讀課題：索溪峪的野。２、讀了課題，老師有疑問了：索溪峪是什麼意思？為什麼説索溪峪是野的？索...
課文索溪峪的野教學設計範文

發表於：05-14

【學習目標】１、知識和技能目標：⑴認識“淑、撅、叟、滌”４個字。⑵正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風景區天然野性的自然風光。⑶⑶領悟作者抓住景物特點、先概括表達再具體描寫...
第四課《索溪峪的野》優秀教學設計

發表於：05-01

【教學目標】【基礎知識積累】正確讀記“惡作劇、不拘一格、年過花甲”等詞語。【方法與能力】領悟作者抓住景物特點，先概括表述再具體描寫的表達方法；體會作者通過想象和聯想來表達對索...
《索溪峪的野》的説課稿設計

發表於：07-21

一、説教材1、教材分析本篇課文，是小學九年制義務教育教材的第十一冊第六單元的課文。這篇課文，通過描寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪天然野性的美，表達了作者暢遊其間無比愉快的心情。...
索溪峪的“野”教學設計15篇

發表於：02-19

作為一名教學工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整...
《索溪峪的野》教師教學設計

發表於：09-05

一、教材分析這篇課文寫了作者身處美麗的索溪峪，感受到的是一個字野：山野，水野，動物野，遊人野。作者選取獨特的視覺，描繪了張家界索溪峪獨特的美景，表達了暢遊於大自然時愉快的心情。這篇課文...