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發表於:01-29
課前透視這是一篇略讀課文,主要講小林細心觀察生活,勤於動腦動手發明充氣雨衣的事。文章較長,識字量較大,字音不易讀準,字形也較複雜,要注意調動學生識字的積極性,讓學生藉助拼音和上下文自主...
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發表於:05-01
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編幫大家整理...
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發表於:12-27
教學目標:1.會認14個生字。2.學習默讀課文,粗知故事的大意。3.想想生活中還有哪些日常用品需要改進。教學重點:抓住小林“看、想、做”三方面內容讀書思考,感悟小林遇事用心思考,不斷實踐的...
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發表於:01-09
記得那是一個風雨交加的日子,風爺爺呼呼地颳着。好像是誰惹怒了這隻大獅子。雨伯伯在那裏連綿不斷的下着,那豆大一般的雨點兒打在屋檐上,打在地上,也打在了人們的心上,風雨一起戰鬥着,使我們...
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發表於:01-07
作為一名教職工,就有可能用到説課稿,説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那麼寫説課稿需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的充氣雨衣説課稿設計,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。【説教...
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發表於:01-14
下雨了,大街上有許多的孩子穿着花花綠綠的雨衣,看見雨衣,我便想起了家中的一件紫色的早已穿不到的.雨衣,這件雨衣勾起了我對往事的回憶……記得在我7歲的時候,看見班裏許多同學都穿着各式各...
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發表於:08-12
作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程序。那麼你有了解過教學設計...
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發表於:08-11
一、激趣導入,整體感知1、談話導入,板書課題:同學們,下雨時,看到你們穿着五彩繽紛的雨衣在雨中嬉戲,真像一幅美麗的畫。不過,美中不足的是,雨水總是會順着雨衣的下襬流到褲腿上。你們想過怎樣解...
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發表於:10-16
在日常學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的童年的雨衣作文...
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發表於:04-25
【教學目標】1、正確流利的朗讀並理解課文。2、認識本課14個生字。3、培養學生的創新意識、創新能力及動口、動手的`能力。【教學過程】一、談話導入通過師生共同談論芝麻開門激起學生的求...
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發表於:12-13
作為一名教師,通常會被要求編寫教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?以下是小編幫大家整理的二年級語文...
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發表於:11-05
教學目標1、會認14個字。2、學習默讀課文,粗知故事的大意。3、想想生活中還有哪些日常用品需要改進。教學重點識字、朗讀課文教學難點學習默讀課文,粗知故事的大意。教學方法合作探究法...
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發表於:08-12
【教學目標】1、正確流利的朗讀並理解課文。2、認識本課14個生字。3、培養學生的創新意識、創新能力及動口、動手的能力。【教學過程】一、談話導入通過師生共同談論“芝麻開門”激起學生的...
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發表於:09-26
放學了,我早早地來到校門,跟每個幼兒説一聲再見,微笑着送他們走出校園。此時,我看見峯峯和爺爺走到校門邊,爺爺從書包裏掏出—件雨衣,隨手就扔在了校門口,然後大步朝外走,我走上去,攔住爺爺説:“...
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發表於:02-04
《充氣雨衣》這篇課文是略讀課文,主要講小林細心觀察生活,勤於動腦動手發明充氣雨衣的事。我鼓勵學生像小林那樣,多動腦筋,動手做做看。文章較長,識字量較大,字音不易讀準,字形也較複雜,因此識...
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發表於:01-30
16充氣雨衣教學目標1.會認14個生字2.學習默讀課文,粗知故事大意。3.想生活中還有哪些日常用品需要改進。教學重點讀準字音,流利地讀文。教學難點從小林的“看、想、做”中,感悟他遇事用心思...
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發表於:01-15
篇一:我是充氣雨衣大家好,我是充氣雨衣,是四年級的小林發明的。你們一定會問,小林為什麼發明我?好吧,我就告訴你們吧!因為小林同學的雨衣剛過膝蓋,雨水順着雨衣的下襬流到褲腿上,風一吹,冷極了。...
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發表於:09-11
學情分析:這是一篇略讀課文,要讓學生自己默讀,再交流一下,看看他們是否已粗知大意。然後引導他們想一想或討論討論:日常生活用品有哪些需要改進的地方。鼓勵學生像小林那樣,多動腦筋,動手做做...
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發表於:04-28
作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常需要準備説課稿,藉助説課稿可以更好地組織教學活動。怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢?下面是小編為大家收集的《雨衣雨鞋雨傘》説課稿範文,供大家參考借...
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發表於:01-19
《充氣雨衣》這篇課文是略讀課文,主要講小林細心觀察生活,勤於動腦動手發明充氣雨衣的事。我鼓勵學生像小林那樣,多動腦筋,動手做做看。文章較長,識字量較大,字音不易讀準,字形也較複雜,因此識...
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發表於:09-11
學情分析:這是一篇略讀課文,要讓學生自己默讀,再交流一下,看看他們是否已粗知大意。然後引導他們想一想或討論討論:日常生活用品有哪些需要改進的地方。鼓勵學生像小林那樣,多動腦筋,動手做做...
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發表於:02-11
作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常需要準備教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?以下是小編幫大家...
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發表於:10-14
姑姑給我買了一件雨衣,它的顏色是黃色和藍色的,後面還有一個小豬,它非常漂亮。Myauntboughtmearaincoat.It'syellowandblue.There'salittlepigbehindit.It'sverybeautiful.今天下雨了,...
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發表於:07-17
【説教材】《充氣雨衣》位於本冊教材的第四組,專題是培養學生的用心思考、勇於創造。《充氣雨衣>是一篇科普文,同時又是本單元中的略讀課文。這類課文相對童話故事,情感性的文章,學生學...
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發表於:01-06
一到雨季,我便發愁。我的小孩上學去,要麼騎腳踏車,要麼靠雙腿。一下雨,便狼狽不堪。要是騎車,一手撐傘,一手扶把。在車水馬龍的路上歪歪斜斜地前進,着實危險萬分。要是走路,那沉重如石的大書包...