![《再別康橋》備課教案及擴寫]( "《再別康橋》備課教案及擴寫")
發表於：02-29
引導語：在每個人的一生當中，都會經歷更多更另人傷感的離別。由離別這個話題，歷代詩人寫下了許多動人的詩歌。輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。這就是徐志摩關於...
![再別康橋 教案]( "再別康橋 教案")
發表於：02-07
《再別康橋》就是一幅美麗的無形畫，詩的每一節都可以稱得上是一幅迷人的圖畫。教學目標：1.知識與技能目標：瞭解詩歌的三美，把握作者藴含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌...
![【必備】再別康橋教案3篇]( "【必備】再別康橋教案3篇")
發表於：01-30
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的再別康橋教案3篇，希望能夠幫助到大家。再別康橋教案篇1本文...
![《再別康橋》教學教案]( "《再別康橋》教學教案")
發表於：01-27
胡適《追悼志摩》悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。（《再別康橋》）志摩這一回真走了！①可不是悄悄的走。在那淋漓的大雨裏，在那迷濛的大霧裏，一個猛烈的大震動，三百匹...
![《再別康橋》課文教案]( "《再別康橋》課文教案")
發表於：06-02
教學目的：1、通過誦讀，瞭解詩中的意象2、感受詩歌的獨特意境，培養學生的審美情趣3、通過咀嚼、吟誦，學會鑑賞現代詩歌的“意象美”教學重點：從誦讀加深理解，通過理解提高誦讀能力。教學難點：...
![再別康橋 教案]( "再別康橋 教案")
發表於：10-25
1.教材分析《再別康橋》是新月派詩人徐志摩的代表作。康橋，即劍橋，英國著名的劍橋大學所在地。1920年10月—1922年8月，詩人曾遊學於此。康橋時期是徐志摩一生的轉折點,是他一生最美...
![【必備】再別康橋教案4篇]( "【必備】再別康橋教案4篇")
發表於：12-13
在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的再別康橋教案4篇，希望能夠幫助到大家。再...
![【必備】再別康橋教案三篇]( "【必備】再別康橋教案三篇")
發表於：01-29
作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集...
![《再別康橋》教案]( "《再別康橋》教案")
發表於：08-20
在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《再別康橋》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《再別...
![再別康橋講課教案]( "再別康橋講課教案")
發表於：02-01
通過教師的分析賞析，學會從詩歌的意象及形式等方面入手賞析詩歌。以下內容是小編為您精心整理的再別康橋講課教案，歡迎參考！再別康橋講課教案篇一教學目的：一、反覆朗誦，體驗詩中的節奏、韻...
![【必備】《再別康橋》教案四篇]( "【必備】《再別康橋》教案四篇")
發表於：01-17
作為一位傑出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的《再別康橋》...
![《再別康橋》公開課教案]( "《再別康橋》公開課教案")
發表於：03-01
《再別康橋》【設計依據與教學目標】《語文課程標準》在"基本理念"中明確指出要"關注學生的情感發展，讓學生受到美薰陶，培養自覺的審美意識和高尚的審美情趣，培養審美感知和審美創造的能...
![再別康橋的教案]( "再別康橋的教案")
發表於：12-30
教學目的：知識與能力通過誦讀，瞭解詩中的意象過程與方法通過咀嚼、吟誦，學會鑑賞現代詩歌的“意象美”情感態度與價值觀感受詩歌的獨特意境，培養學生的審美情趣教學重點：從誦讀加深理解，通過...
![【必備】《再別康橋》教案3篇]( "【必備】《再別康橋》教案3篇")
發表於：01-29
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的《再...
![【必備】《再別康橋》教案三篇]( "【必備】《再別康橋》教案三篇")
發表於：01-30
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的《再別康橋》教案3篇，希望能夠幫助到大家...
![《再別康橋》課文優質教案]( "《再別康橋》課文優質教案")
發表於：03-01
《再別康橋》是一首寫景的抒情詩，將淡淡憂愁的離情別緒化作縷縷情思，融會在所抒寫的康橋美麗的景色裏，形成了獨特的意境美。【教學目的】1、體會詩中健康美好的感情。2、鑑賞其意象所營造...
![再別康橋課文教案]( "再別康橋課文教案")
發表於：06-02
一、教學目標（一）學習詩人用評議的彩筆向讀者展現了康橋秀麗的風光，創造空靈、飄逸意境的寫法；（二）體會這首詩章法整齊、韻律優美的藝術特點。二、難點、重點分析（一）怎樣理解這首詩別出心裁、...
![再別康橋教案及課件]( "再別康橋教案及課件")
發表於：01-13
教學目標：1.知識與技能目標：瞭解詩歌的三美，把握作者藴含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象藴含的情感。3.能力培養目標：新詩的欣賞方法。...
![《再別康橋》 教案]( "《再別康橋》 教案")
發表於：01-30
一、初讀初悟，正音正字，初步品味詩歌的思想情感。二、整體把握，思考該詩寫了什麼抒發了什麼情感?1、寫了康橋的景色抒發了別情(注意提示學生從文本中找答案，提示學生往往可以從題目或者首...
![再別康橋教案及反思]( "再別康橋教案及反思")
發表於：08-08
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的再別康橋教...
![《再別康橋》的教案]( "《再別康橋》的教案")
發表於：08-06
教學目標1，感知《再別康橋》的詩意美，音樂美，建築美，繪畫美。2，學會新詩的鑑賞方法。A，通過教師的指導朗讀學會欣賞詩歌的音樂美。B，通過教師的分析賞析，學會從詩歌的意象及形式等方面入手賞析...
![再別康橋教案課件]( "再別康橋教案課件")
發表於：12-11
《再別康橋》的教學對象是高二學生，學生往往對那種純粹的、原始的、本真的情感體會較淺。而《再別康橋》是新月派詩人徐志摩的傳世之作，有極高美學價值，它所抒發的離愁別緒是人類共同的情...
![《再別康橋》全詩賞析及擴寫]( "《再別康橋》全詩賞析及擴寫")
發表於：02-29
引導語：《再別康橋》這首詩寫於一九二八年，那年徐志摩詩人重返英倫。故地重遊，昔日之景勾起作者昔日之憶，詩中景物的描寫真實細膩，可見康橋在詩人心中打下了極深的烙印。全詩賞析這首《再別...
![再別康橋教案]( "再別康橋教案")
發表於：05-19
再別康橋教案教學設計[教學目標]1、知識與能力：感知《再別康橋》意境美。學會從詩歌的意象入手賞析詩歌。2、過程和方法：解決重點方法：從詩歌的意象角度入手，鑑賞詩歌。突破難點方法：誦讀入...
![再別康橋説課教案範文]( "再別康橋説課教案範文")
發表於：11-05
語文説課稿的內容一般包括：講解課文、制定學習目標、分析教學重點等，那麼關於再別康橋説課教案要怎麼寫呢?一、教材分析1、教學對象分析《再別康橋》的教學對象是高一學生，高一學生往往對...
文萃咖
