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發表於:01-09
伴隨着清脆的上課鈴聲,老師走進教室,拿起粉筆,“唰唰唰”一下子就把所有同學的目光吸引過來,黑板上馬上出現了一輪明月正掛在樹梢的粉筆畫。生:(馬上就有人在小聲低語):月上柳梢頭,人約黃昏後。...
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發表於:01-13
一、借月導入新課,音樂進入課堂:伴隨着清脆的上課鈴聲,老師走進教室,拿起粉筆,唰唰唰一下子就把所有同學的目光吸引過來,黑板上馬上出現了一輪明月正掛在樹梢的粉筆畫。生:(馬上就有人在小聲低...
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發表於:02-24
《記承天寺夜遊》教學實錄第一部分:導入師:同學們,你知道嗎?古有一人讀書:閉門書史叢,少有凌雲志。工作:平生五千卷,一字不救飢。態度:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。一生:起舞弄清影,何...
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發表於:02-06
《記承天寺夜遊》在蘇軾筆下,又是怎樣一幅月色?表達了作者怎樣的心境?記承天寺夜遊聽課評語1一、導入古往今來,月亮一直受到文人的青睞。你還記得哪些有關月的詩句?學生交流。這節課,讓我...
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發表於:02-02
導語:語文記承天寺夜遊的説課內容有哪些呢?記承天寺夜遊的説課有什麼教學目標呢?下面是小編分享的記承天寺夜遊説課稿件,歡迎大家閲讀。一、教材分析(一)教材簡析這是一篇小品文,是蘇軾被...
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發表於:01-13
作為一位兢兢業業的人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編精心整理的記承天寺夜遊課文課堂流程記錄教案,歡迎大家...
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發表於:02-02
記承天寺夜遊蘇軾元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步於中庭。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處...
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發表於:01-05
【課時速達標】1.解釋下列句中加點的字詞。(1)欣然起行()(2)水中藻荇交橫()(3)如吾兩人者耳()(4)月色入户()答案:(1)愉快的樣子,高興的樣子(2)交互錯雜(3)語氣詞,相當於“而已,罷了”(4)單扇的門,...
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發表於:07-06
[教學目標]1、引導學生反覆朗讀課文,要求讀準字音,讀通文句,讀出文章的韻味;在讀的過程中把握文章,理解文章的意境和作者的思想感情,以至熟讀成誦。2、聯繫文章的寫作背景,瞭解作者的有關情...
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發表於:02-16
一、借月導入新課,音樂進入課堂伴隨着清脆的上課鈴聲,老師走進教室,拿起粉筆,“唰唰唰”一下子就把所有同學的目光吸引過來,黑板上馬上出現了一輪明月正掛在樹梢的粉筆畫。生:(馬上就有人在...
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發表於:02-22
一、借月導入新課,音樂進入課堂伴隨着清脆的上課鈴聲,老師走進教室,拿起粉筆,“唰唰唰”一下子就把所有同學的目光吸引過來,黑板上馬上出現了一輪明月正掛在樹梢的粉筆畫。生:(馬上就有人在...
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發表於:04-05
一、借月導入新課,音樂進入課堂伴隨着清脆的上課鈴聲,老師走進教室,拿起粉筆,唰唰唰一下子就把所有同學的目光吸引過來,黑板上馬上出現了一輪明月正掛在樹梢的粉筆畫。生:(馬上就有人在小聲...
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發表於:02-16
《記承天寺夜遊》課堂實錄。一、借月導入新課,音樂進入課堂:伴隨着清脆的上課鈴聲,老師走進教室,拿起粉筆,“唰唰唰”一下子就把所有同學的目光吸引過來,黑板上馬上出現了一輪明月正掛在樹梢...
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發表於:02-27
一、借月導入新課,音樂進入課堂伴隨着清脆的上課鈴聲,老師走進教室,拿起粉筆,唰唰唰一下子就把所有同學的目光吸引過來,黑板上馬上出現了一輪明月正掛在樹梢的粉筆畫。生:(馬上就有人在小聲...
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發表於:01-11
師:上課,同學們好!生:老師好!師:請坐!既然學過,先讀一遍然後再背一遍。然後鑑賞,拿好教材,《記承天寺夜遊》,蘇軾,預備起!生讀課文。師:只有少部分人讀錯,如:但少閒人,()兩人者爾。有人“者爾”丟掉了。這...
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發表於:01-09
一、借月導入新課,音樂進入課堂隨同着清脆的上課鈴聲,老師走進教室,拿起粉筆,“唰唰唰”一下子就把所有同學的目光吸引過來,黑板上馬上出現了一輪明月正掛在樹梢的粉筆畫。生:(馬上就有人在小...
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發表於:02-16
伴隨着清脆的上課鈴聲,老師走進教室,拿起粉筆,“唰唰唰”一下子就把所有同學的目光吸引過來,黑板上馬上出現了一輪明月正掛在樹梢的粉筆畫。生:(馬上就有人在小聲低語):月上柳梢頭,人約黃昏後。...
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發表於:01-13
一、借月導入新課,音樂進入課堂伴隨着清脆的上課鈴聲,老師走進教室,拿起粉筆,“唰唰唰”一下子就把所有同學的目光吸引過來,黑板上馬上出現了一輪明月正掛在樹梢的粉筆畫。生:(馬上就有人在小...
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發表於:02-16
一、導入新課師:古往今來,月亮始終受到文人的青睞。一縷月光勾起了文人對親人的思念,一輪月光,更能引起文人的詩情與吟詠之情。平凡的月光,牽動着文人的清腸,每每提起月,我們總會想起蘇軾的`...
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發表於:02-02
語文記承天寺夜遊是怎樣的一篇散文呢?語文記承天寺夜遊是著名的宋代詩人蘇軾的代表作,深受人們的喜愛,如今,已經被錄入語文教科書上供大家賞析。原文元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入...
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發表於:01-05
(課前:多媒體播放“賞明月清輝朗照大地品經典美文感悟情懷”)師:大家剛才欣賞的圖片中都有什麼?生(齊):月亮。師:走進古典詩文的世界,我們發現處處都有月亮的影子。這輪明月曾照亮了《詩經》的河...
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發表於:05-11
《記承天寺夜遊》原文:元豐六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行念無與樂者,遂至承天寺尋張懷民懷民亦未寢,相與步於中庭庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也何夜無月?何處無竹柏?但...
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發表於:01-09
一、借月導入新課,音樂進入課堂:伴隨着清脆的上課鈴聲,老師走進教室,拿起粉筆,“唰唰唰”一下子就把所有同學的目光吸引過來,黑板上馬上出現了一輪明月正掛在樹梢的粉筆畫。生:(馬上就有人在小...
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發表於:02-16
《記承天寺夜遊》原文:元豐六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行念無與樂者,遂至承天寺尋張懷民懷民亦未寢,相與步於中庭庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也何夜無月?何處無竹柏?但...
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發表於:01-17
朝代:宋代作者:蘇軾原文:元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步於中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月...