![陳克《菩薩蠻赤欄橋近香街直》全詞翻譯賞析]( "陳克《菩薩蠻赤欄橋近香街直》全詞翻譯賞析")
發表於：10-04
菩薩蠻·赤欄橋近香街直陳克赤欄橋近香街直①，籠街細柳嬌無力。金碧上青空②，花晴簾影紅。黃衫飛白馬③，日日青樓下④。醉眼不逢人。午香吹暗塵。【註釋】①香街：飄溢花香之街。②金碧：形容...
![陳克《臨江仙》閲讀答案及翻譯賞析]( "陳克《臨江仙》閲讀答案及翻譯賞析")
發表於：03-23
臨江仙陳克四海十年兵不解，胡塵直到江城②。歲華銷盡客心驚，疏髯渾似雪，衰涕欲生冰。送老齏鹽③何處是？我緣應在吳興。故人相望若為情？別愁深夜雨，孤影小窗燈。【注】①陳克：南宋詞人。②江城...
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發表於：11-10
菩薩蠻·綠蕪牆繞青苔院宋代陳克綠蕪牆繞青苔院，中庭日淡芭蕉卷。蝴蝶上階飛，烘簾自在垂。玉鈎雙語燕，寶甃楊花轉。幾處簸錢聲，綠窗春睡輕。譯文綠草叢生的圍牆，環繞着長滿青苔的庭院。庭院...
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發表於：08-15
《菩薩蠻·綠蕪牆繞青苔院》宋代：陳克綠蕪牆繞青苔院，中庭日淡芭蕉卷。蝴蝶上階飛，烘簾自在垂。玉鈎雙語燕，寶甃楊花轉。幾處簸錢聲，綠窗春睡輕。《菩薩蠻·綠蕪牆繞青苔院》譯文綠草叢生的...
![意大利童話《克利克和克羅克》]( "意大利童話《克利克和克羅克》")
發表於：01-09
在一個遙遠的小鎮上，有一個出了名的盜賊，人送外號克利克[1]，並且認為永遠也不會有人抓到他。這個盜賊很想結識另一個與他同樣出名的外號叫克羅克的盜賊，想與他聯手作案。一天，克利克在一家...
![《千克與克》教案設計]( "《千克與克》教案設計")
發表於：04-02
第三單元《千克和克》教材分析千克和克都是質量單位，物體含有物質的多少是它的質量。我國人民在生活中習慣以“物體有多重”代替“質量是多少”，因此本單元沒有使用“質量”這個詞，仍然講...
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發表於：09-27
克洛克的家境並不富裕，下課的時候在一家快餐店打工。起初老闆安排他專門擦桌子，他毫無干勁兒，當天就溜回了家。克洛克向父親訴苦：我的理想是做老闆，不是擦桌子。父親沒有反駁他，而是叫他先把...
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發表於：07-06
【成語原文】：克丁克卯【標準發音】：kèdīngkèmǎo【繁體寫法】：克丁克卯【克丁克卯是什麼意思】：做事認真，一絲不苛【克丁克卯成語接龍】：無往不克→克丁克卯→無龍龍了【用法分析】：作謂...
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發表於：08-14
單位換算1毫克=1000微克（1.0×μg）；200毫克=1克拉（1.0Ct）；1000毫克=1克（1.0g）；5克拉=1克；1微克=1000納克（1.0×ng）；1000000毫克=1千克（1.0kg）...
![《千克和克》教學設計]( "《千克和克》教學設計")
發表於：05-09
作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《千克和克》教學設計，希望能夠幫...
![克和千克教學設計]( "克和千克教學設計")
發表於：09-03
作為一名老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的克和千克教學設計，歡迎閲讀，希望大...
![千克與克的説課稿]( "千克與克的説課稿")
發表於：06-06
説課簡單的説就是講述教學過程及教學方法，那麼，下面是小編給大家整理收集的千克與克的説課稿，供大家閲讀參考。千克與克的説課稿1一、説教材《克和千克》是小學數學第四冊的內容。要求學...
![千克與克説課稿]( "千克與克説課稿")
發表於：04-23
學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。接下來小編蒐集了千克與克説課稿，歡迎查看，希望幫助到大家。一、説教材1、教學內容：今天我説課的內容是人教課標...
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發表於：06-02
一、在()裏填上合適質量單位1、一個西瓜重5()，一瓶墨水重100()一本故事書重210()2、一個梨重200()，一隻雞重3()一隻山羊重35()3、一頭牛重200()一枚2分硬幣重1()一袋方便麪重105()4、一...
![走進克什克騰散文]( "走進克什克騰散文")
發表於：11-20
那年到塞罕壩旅遊，走到最北邊的灤河源，景區外碧草連天，一座蒙族風情的大門上寫着：克什克騰旗人民歡迎您，至此記住了這個有些拗口的名字。看過央視《遠方的家》，才曉得克什克騰旗與大興安嶺有...
![《克和千克》説課稿]( "《克和千克》説課稿")
發表於：09-03
《克和千克》説課稿1一、説教材1、教學內容：今天我説課的內容是人教課標版第四冊第六單元“克和千克”，即教材85—87的內容。2、教材分析：“克和千克”是小學數學量與計量知識的一個重要...
![用陳陳相因如何造句]( "用陳陳相因如何造句")
發表於：11-15
1、他那一套改革方案，其實也只是陳陳相因的老方法，哪能叫創新？2、這種官場陳陳相因的陋習，要大刀闊斧改革才好。3、這些陳陳相因的'老套，了無新意。4、印象主義印象主義在19世紀60一70年代...
![《克和千克》教學設計]( "《克和千克》教學設計")
發表於：07-03
《克和千克》教學設計1教材分析：本課時是《克和千克》這一單元的第一節課，主要介紹一些普通生活用品的重量認識質量單位克和千克，培養學生用數學觀點發現克和千克兩個質量單位，為進一步學...
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發表於：07-05
【注音】chénchénxiāngyīn【出處】太倉之粟，陳陳相因，充溢露積於外，至腐敗不可食。《史記·平準書》【解釋】陳：舊；因：沿襲。原指皇倉之糧逐年增加，陳糧上壓陳糧。後多比喻沿襲老一套，無創...
![陳性之陳亮閲讀答案]( "陳性之陳亮閲讀答案")
發表於：08-16
陳亮，原名汝能，後改名亮，字同甫，號龍川，學者稱龍川先生。婺州永康(今屬浙江)人。南宋思想家、文學家。才氣超邁，喜談兵。陳性之陳亮閲讀答案，我們來看看下文。閲讀下面的文言文,完成5～8題。陳...
![克和千克的課件]( "克和千克的課件")
發表於：05-03
一、班級情況、學情分析：該班有40名學生，男生19人，女生21人。學生學習積極性高，思維敏捷，課堂反映靈活，與老師配合密切，能積極開展小組合作學習。二、教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教...
![陳帥變陳衰初二作文]( "陳帥變陳衰初二作文")
發表於：01-15
“陳帥”變“陳衰”每當我向他問作業的時候，他總愛這樣回答：“本帥哥這麼好的頭腦，哪會有我解不出來的？”説着便習慣的用修長的手指稍稍摸了摸頭髮。他高高的個子，比我１米６１還高一個人頭。他總...
![教學反思：克和千克]( "教學反思：克和千克")
發表於：05-09
教學反思：克和千克目前“大班額”教學是我校教學研究中不可忽視的重要課題，是實施創新教育，全面提高教學質量急待解決的問題。我在教學了《克和千克的認識》後有以下收穫：一、聯繫生活實際...
![克與千克説課稿]( "克與千克説課稿")
發表於：08-04
一、説教材《克和千克》是小學數學第四冊的內容。要求學生認識兩個常用的質量單位克和千克，是學生對質量單位的初步嘗試，也是為後面“噸”的教學奠定基礎。從學生的感知規律和生活經驗出...
![克和千克説課稿]( "克和千克説課稿")
發表於：07-17
我説課的內容是小學數學二年級下冊《克和千克》,我主要分三個環節進行，下面我先説第一個環節。一，説教材《克和千克》是小學數學二年級下冊的內容。要求學生認識兩個常用的質量單位克和...
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