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發表於:08-15
戰國策·魏二·秦楚攻魏圍皮氏原文及翻譯魏二·秦楚攻魏圍皮氏作者:劉向秦、楚攻魏,圍皮氏。為魏謂楚王曰:“秦、楚勝魏,魏王之恐也見亡矣,必舍與秦,王何不倍秦而與魏王?魏王喜,必內太子。秦...
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發表於:12-01
《戰國策韓一魏之圍邯鄲》作者:劉向魏之圍邯鄲也,申不害始合於韓王,然未知王之所欲也,恐言而未必中於王也,王問申子曰:“吾誰與而可?”對曰:“此安危之要,國家之大事也。臣請深惟而苦思之。”...
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發表於:08-15
圍魏救趙,原指戰國時齊軍用圍攻魏國的'方法,迫使魏國撤回攻趙部隊而使趙國得救。後指襲擊敵人後方的據點以迫使進攻之敵撤退的戰術。出自《史記·孫子吳起列傳》。【成語故事】龐...
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發表於:08-08
研讀課文,感悟文章內涵新課標指出:閲讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程。要珍視學生的獨特感受、理解和體驗。為此,我設計瞭如下的教學程序:(一)自讀課文1-2段,瞭解故事起因學生自讀...
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發表於:10-19
導語:圍魏救趙,三十六計當中對齊、魏一場戰爭的解釋,出自《史記》卷六五《孫子吳起列傳》。下面是本站小編為大家整理的歷史故事,歡迎閲讀與借鑑,謝謝!【成語】:圍魏救趙【拼音】:wéiw...
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發表於:12-02
導語:圍魏救趙原指戰國時齊軍用圍攻魏國的方法,迫使魏國撤回攻趙部隊而使趙國得救。後指襲擊敵人後方的據點以迫使進攻之敵撤退的戰術。現借指用包抄敵人的後方來迫使他撤兵的戰術。下面...
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發表於:10-19
本指圍攻魏國的都城以解救趙國。現借指用包超敵人的後方來迫使它撤兵的戰術。【原典】共敵不如分敵①,敵陽不如敵陰②。【註釋】①共敵不如分敵:共,集中的。分,分散,使分散。句意:攻打集中的...
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發表於:03-08
公孫臏是戰國時期著名的軍事家,年輕時曾和龐涓一起從師學習兵法。後來,龐涓當上了魏國的將軍,忌妒孫臏的才能,就把孫臏騙到魏國,割掉孫臏的膝蓋骨,使之成了殘廢。孫臏在齊國使臣的幫助下,逃往...
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發表於:03-01
桂陵之戰是歷史上一次著名截擊戰,發生在河南長垣西北。公元前354年(周顯王十五年),魏圍攻趙都邯鄲,次年趙向齊求救。齊王命田忌、孫臏率軍援救。孫臏認為魏以精鋭攻邯鄲,國內空虛,於是率軍...
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發表於:02-26
精選圍魏救趙教案教學目標1.自主學會本課的生字詞語。能有感情地朗讀課文,並在複述課文中進一步積累語言。2.理解課文內容。聯繫上下文體會詞句意思,感受關鍵詞句在表情達意方面的作用,了...
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發表於:11-12
【出處】(西漢)司馬遷《史記·孫子吳起列傳》。【釋義】原指戰國時齊軍用圍攻魏國的方法,迫使魏國撤回攻趙部隊而使趙國得救。後指襲擊敵人後方的據點以迫使進攻之敵撤退的戰術。【歷史...
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發表於:06-01
教學目標:1.學會本課生字,能正確、工整、美觀地書寫。2.感情讀文,理解課文內容,理清文章結構,並能用課文中的四字詞語複述故事。3.聯繫上下文,感受關鍵詞句在表情達意方面的作用,體會孫臏善於...
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發表於:10-23
雖然故事都是以前的人編出來的,但是它給我們的童年留下了很深刻的印象,是這樣故事陪伴我們一起成長。下面是小編分享的關於圍魏救趙的成語故事,歡迎大家閲讀!圍魏救趙:指攻擊敵人後方,迫使進...
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發表於:11-26
認真品味一部名著後,你有什麼體會呢?讓我們好好寫份讀後感,把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢?以下是小編整理的圍魏救趙讀後感(精選5篇),歡迎大家分享。圍魏救趙讀後...
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發表於:02-02
圍魏救趙的教學設計學習目標:1、學會本課生字,能正確、工整、美觀地書寫。2、感情讀文,理解課文內容,理清文章結構。3、聯繫上下文,感受關鍵詞句在表情達意方面的作用。3、能用課文中的四...
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發表於:10-19
圍魏救趙,講述了一場戰國時期經典的戰役,下面是小編分享的圍魏救趙的歷史典故,一起來看一下吧。【出處】(西漢)司馬遷《史記·孫子吳起列傳》。【釋義】原指戰國時齊軍用圍攻魏國的方法,迫使...
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發表於:03-17
【成語】:十圍五攻【拼音】:shíwénwǔgōng【簡拼】:swwg【解釋】:兵力超過敵人十倍就可以包圍它,超過五倍就可以攻擊它。【出處】:《孫子?謀攻》:“故用兵之法,十則圍之,五則攻之。”【示例...
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發表於:11-04
魏國重兵包圍了趙國首都邯鄲,趙急抽齊國求救。齊大將田忌準備率軍趕去趙國,謀士孫臏勸阻説:“要解開雜亂糾紛,不能握拳不放;要解救相鬥之人,不可舞刀弄槍。避實就虛,給敵人造成威脅,邯鄲之圍便...
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發表於:10-10
【中文】:圍魏救趙【讀音】:wéiwèijiùzhào【正音】:趙;不能讀成“gǎn”。【辨形】:趙;不能寫成“趕”。【圍魏救趙的意思】:魏、趙:都是戰國時的諸侯國。後用“圍魏救趙”指襲擊敵人後方,...
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發表於:11-24
【成語】:什圍伍攻【拼音】:shíwéiwǔgōng【簡拼】:swwg【解釋】:古時兵法,謂以十敵一則圍殲之,以五敵一則攻擊之。參見“十圍五攻”。【出處】:宋·秦觀《李陵論》:“古之善用兵者,雖能以寡...
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發表於:08-29
作為一名教師,常常要寫一份優秀的教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫才好呢?下面是小編整理的《圍魏救趙》教案,僅供參考,歡迎大家閲讀。《圍魏救趙》教案1...
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發表於:10-23
1.説什麼良策,這良策其實説穿了一文不值,那就是四個字,圍魏救趙。2.孫臏用“圍魏救趙”奇謀,誅龐涓於桂陵。3.王師傅與李師傅下棋,王師傅眼看要贏了,這時李師傅一招圍魏救趙,保住了這一着,最後...
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發表於:10-23
教學目標1.自主學會本課的生字詞語。能有感情地朗讀課文,並在複述課文中進一步積累語言。2.理解課文內容。聯繫上下文體會詞句意思,感受關鍵詞句在表情達意方面的作用,瞭解孫臏善於分析、...
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發表於:09-24
魏王欲攻邯鄲,季樑聞之,中道而反;衣焦不申,頭塵不去,往見王曰:“今者臣來,見人於大行,方北面而持其駕,告臣曰:‘我欲之楚。’臣曰:‘君之楚,將奚為北面?’曰:‘吾馬良。’臣曰:‘馬雖良,此非楚之路也。...
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發表於:10-09
暑假裏,我讀了《圍魏救趙》這篇課文,是我深受啟發。這篇課文講述戰國時期,魏國和趙國隔着一條漳河,魏國強大,趙國弱下魏國早就想吞併趙國。這年,魏國出動八萬精兵出征趙國一路上所向披靡,勢如...