![朱自清《匆匆》教學設計參考]( "朱自清《匆匆》教學設計參考")
發表於：01-10
《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中將空靈而又抽象的時間化為具體的物象，引發出傷時、惜時的深長感喟，自讀感悟積累運用——《匆匆》教學設計。這篇文章很注意修辭，文中第一自然段用...
![朱自清匆匆教案]( "朱自清匆匆教案")
發表於：02-02
《匆匆》是現代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞着“匆匆”二字,細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，下面為大家分享了匆匆教案設計，一起來看看吧！【教學目標】1．感受時間和生命...
![朱自清匆匆教學設計3篇]( "朱自清匆匆教學設計3篇")
發表於：09-30
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的朱自清匆匆教學設計...
![朱自清的匆匆教學設計]( "朱自清的匆匆教學設計")
發表於：05-04
【學習目標】1、正確認讀本課“確乎、挪移、涔涔、潸潸、徘徊、遮挽、蒸融”等詞語，理解生詞意思；正確書寫“蒸”字。2、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀並積累具體描寫“時間匆匆，一去...
![朱自清《匆匆》教學反思]( "朱自清《匆匆》教學反思")
發表於：02-08
朱自清的散文作品有很多，《匆匆》也是其中的一篇。下面我們為大家帶來朱自清《匆匆》教學反思，僅供參考，希望能夠幫到大家。朱自清《匆匆》教學反思篇一《匆匆》是現代著名作家朱自清的一...
![朱自清《匆匆》教學設計]( "朱自清《匆匆》教學設計")
發表於：09-30
《匆匆》是現代傑出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣匆匆二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。文章的特點：一是結構精巧，層次清楚，轉承自然...
![朱自清《匆匆》優秀教學設計]( "朱自清《匆匆》優秀教學設計")
發表於：01-27
【作者簡介】朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日)，原名自華，號秋實，後改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，出生於江蘇省東海縣(今連雲港市東海縣平明鎮)。現代傑出的散文家、詩人、學者...
![朱自清匆匆讀後感參考]( "朱自清匆匆讀後感參考")
發表於：12-11
《匆匆》是現代傑出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。下面，小編為大家分享朱自清匆匆讀後感，希望對大家有所幫助！朱自清匆匆讀後感一：《匆匆》一文，雖然不長，但是讓我學到了更多，讓我更...
![匆匆 朱自清]( "匆匆 朱自清")
發表於：05-17
燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢?——是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在何處呢?是他們自...
![朱自清匆匆]( "朱自清匆匆")
發表於：01-08
《匆匆》表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜,揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒,但又為前途不明而感到彷徨的複雜心情!匆匆作者:朱自清燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花...
![朱自清：匆匆]( "朱自清：匆匆")
發表於：01-10
朱自清：匆匆1燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢?——是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在何處呢?是他們自...
![匆匆朱自清]( "匆匆朱自清")
發表於：05-17
作品原文：燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢?——是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在何處呢?...
![朱自清的《匆匆》教學設計]( "朱自清的《匆匆》教學設計")
發表於：11-20
《匆匆》是現代傑出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。《匆匆》寫於1922年3月，恰逢五四運動落潮期。當時的五四知識青年忙於救國，忙於追求進步;他們備受當時政治環境的壓迫，卻沒有停...
![朱自清《匆匆》]( "朱自清《匆匆》")
發表於：01-10
在日常學習、工作和生活中，大家對朱自清都再熟悉不過了吧，下面是小編為大家整理的朱自清《匆匆》，希望對大家有所幫助。匆匆朱自清燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再...
![朱自清 匆匆]( "朱自清 匆匆")
發表於：05-17
《匆匆》是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣匆匆二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。文章圍繞匆匆展開敍述，先寫日子一去不復返的特...
![朱自清《匆匆》公開課教學設計3篇]( "朱自清《匆匆》公開課教學設計3篇")
發表於：06-15
【導語】《匆匆》是現代作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章結構精巧，層次清晰，文字清秀雋永，純樸簡練，緊扣“匆匆”二字，運用排比、擬人、比喻等多種修辭手法，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡...
![匆匆 朱自清 教案]( "匆匆 朱自清 教案")
發表於：10-30
朱自清是中國現代詩人、散文作家，主要作品有《雪朝》、《蹤跡》、《背影》、《春》、《歐遊雜記》、《你我》、《精讀指導舉隅》、《略讀指導舉隅》、《國文教學》、《詩言志辨》、《新...
![朱自清匆匆教學課件]( "朱自清匆匆教學課件")
發表於：07-25
朱自清的《匆匆》這篇課文雖然短小精悍，但是構思獨具匠心，開篇描寫了自然界的幾種景物，這幾種春天的景物給人展現了春天的看上去單調，但是，組合一起又顯得有聲有色，有動有靜。接下來小編蒐集...
![朱自清匆匆教案設計]( "朱自清匆匆教案設計")
發表於：01-28
朱自清是我國重要的散文家，下面就是小編為您收集整理的朱自清匆匆教案設計的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！朱自清匆匆教案設計一、創設情景，激發興趣...
![朱自清匆匆教學設計]( "朱自清匆匆教學設計")
發表於：01-27
【教學目標】1、學會本課7個生字，認識7個生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐”等詞語的意思。2、熟練地、入情入境地朗讀課文。背誦課文第三自然段。3、體會...
![朱自清散文《匆匆》教學設計]( "朱自清散文《匆匆》教學設計")
發表於：01-13
《匆匆》是現代傑出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。下面我們為大家帶來朱自清散文《匆匆...
![匆匆朱自清教案]( "匆匆朱自清教案")
發表於：03-01
《匆匆》一文是現代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，以細膩的筆觸生動的刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度光陰感到無奈和惋惜，又為前途不明而感到彷徨的...
![朱自清《匆匆》教案]( "朱自清《匆匆》教案")
發表於：03-01
教學目標知識目標：學會本課6個生字，能正確讀寫飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等詞語。能力目標：1.有感情地、入情入境地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2.從閲讀的內容想開去，培養學生的閲讀...
![朱自清《匆匆》的教學設計]( "朱自清《匆匆》的教學設計")
發表於：01-27
目標要求：1、瞭解作者對虛度光陰感到無奈和惋惜，又為前途不明而感到彷徨的複雜心情，懂得人生短暫，我們應該珍惜時間和生命的道理。2、有感情的朗讀課文，積累自己喜歡的語段。3、蒐集有關時...
![朱自清的《匆匆》教學設計範文]( "朱自清的《匆匆》教學設計範文")
發表於：09-13
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的朱自清的《匆匆》教...
文萃咖
