![《加與減》一年級數學上冊教學反思]( "《加與減》一年級數學上冊教學反思")
發表於：01-29
《加或減》是依據小學生學習的心理特徵，用學生喜愛的遊戲為素材設計的一種數的計算的學習活動。藉助富有合理數學意義，包含情感價值和數學價值的“邏輯圖式”這一學習載體，使學生在有趣有...
![四年級數學上冊《加法與減法》教學反思範文]( "四年級數學上冊《加法與減法》教學反思範文")
發表於：08-02
本單元內容分為三小節，其邏輯聯繫性強。先學習同分母分數加減法，理解相同單位的分數相加減的算理，為異分母分數加減法的學習搭好階梯；再學習異分母分數加減法，引入轉換的思想方法，即將異分母...
![《加減混合》數學一年級上冊教學反思]( "《加減混合》數學一年級上冊教學反思")
發表於：05-19
《加減混合》這節課是在學生學習了連加、連減的基礎上進行教學的。教材安排了兩個例題。根據小學生年齡小、活潑好動的特點，我在教學中力求激發學生學習的積極性、主動性，使學生在愉悦和...
![滬教版數學一年級上冊《加減混合》教學反思]( "滬教版數學一年級上冊《加減混合》教學反思")
發表於：05-18
這節課是在學生學習了連加、連減的基礎上進行教學的。教材安排了兩個例題。它們在編排上基本相同。根據學生年齡小、活潑好動的特點，我在教學中力求激發學生學習的積極性、主動性，使學生...
![數學一年級上冊滬教版《在數射線上做加、減法》教學反思]( "數學一年級上冊滬教版《在數射線上做加、減法》教學反思")
發表於：01-19
“在數射線上做加減法”這部分知識實際是讓學生鞏固數射線，進一步建構加減法運算，建立數學模型的過程，同時進一步深化對“求和、求差”知識以及關係的理解。本課的設計思路：“創設情境，激發...
![二年級數學上冊《乘加乘減》教學反思]( "二年級數學上冊《乘加乘減》教學反思")
發表於：12-05
本節課以學生為主體，運用自主探究教學模式進行教學。讓學生在解決問題的過程中明白，為什麼要先算乘法。因此在課一開始先複習乘法口訣和改寫算式，為本節課的教學做好了鋪墊。充分運用主體...
![一年級數學上冊《15減幾》教學反思]( "一年級數學上冊《15減幾》教學反思")
發表於：10-03
不足之處：第一，沒有充分的認識到，我想通過課件出示口算題來帶動學生的學習積極性，但沒有注意口算的形式與方法，採用集體口答的方式，學生學習的積極性和主動性並沒有被調動起來。第二，沒有有效...
![《連加連減》二年級上冊數學教學反思]( "《連加連減》二年級上冊數學教學反思")
發表於：04-20
最近，我上了《連加連減》這一課，《連加、連減》一課是本單元的一個難點內容，主要難在計算過程上，都要分兩步進行口算才能算出結果，特別是第二步計算要用到第一步算出的得數作加數或被減數，才...
![一年級數學上冊《8、9加減法》的教學反思]( "一年級數學上冊《8、9加減法》的教學反思")
發表於：01-28
週五的數學課學習了第五單元10以內加減法的第5課時——8、9的加減法。課前就想着10以內的加減法在學前班的時候都學過，學生接受起來應該很容易。和預想的一樣，由於孩子們對所學知識已經...
![一年級數學《加減法》教學反思]( "一年級數學《加減法》教學反思")
發表於：01-29
第三單元：加減法（一）一、有幾支鉛筆本課用學生感興趣活動貫穿全課，吸引了學生的注意力，激發了學生的學習熱情。並且注意到學生思維的發展特點，設計從易到難、從形象到具體、從動到靜，具有很強...
![《9加幾》一年級數學上冊教學反思]( "《9加幾》一年級數學上冊教學反思")
發表於：05-17
《9加幾》是小學數學一年級上冊20以內進位加法的第一課。它是在學生學習了1120各數的認識及10加幾的基礎上進行教學的。學生掌握好本節知識，可以為以後進一步學習20以內的進位加法奠定...
![小學一年級數學上冊《連加連減》教學反思範文]( "小學一年級數學上冊《連加連減》教學反思範文")
發表於：04-19
本節課比較成功之處，我覺得是注重計算順序的指導，我採用給大量時間讓學生説計算過程，先算什麼，再算什麼。並提問：“要計算這道題，你得把哪個數記住？你是怎麼記的？”強調在先計算的兩個數下面劃...
![滬教版數學一年級上冊《加減混合》優秀教學反思]( "滬教版數學一年級上冊《加減混合》優秀教學反思")
發表於：10-31
“加減混合”這節課是在學生學習了連加、連減的基礎上進行教學的。它的教學目標是使學生探索並初步掌握100以內數的加減混合的方法。發展學生解決簡單實際問題的意識和能力。首先上課...
![一年級數學上冊《退位減法》教學反思]( "一年級數學上冊《退位減法》教學反思")
發表於：04-18
著名物理學家愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”。任何一門學科的學習，都必須以培養學生的學習興趣為前提。學生有了興趣，就會留心觀察，自覺鑽研；有了興趣，學習的自覺性、積極性就會空前...
![二年級數學上冊《筆算連加連減》教學反思]( "二年級數學上冊《筆算連加連減》教學反思")
發表於：01-06
在學習這節課之前，學生已經熟練掌握了筆算加法和減法的方法。這節課的新知識就是，讓學生學會用豎式計算連加、連減的式題。教學中要緊緊抓住這一重點。這節課我把主動權交給了學生，讓他們...
![數學加與減教學反思]( "數學加與減教學反思")
發表於：05-18
身為一名到崗不久的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編整理的數學加與減教學反思，供大家參考借鑑，希望可...
![三年級數學上冊《加減混合》教學反思]( "三年級數學上冊《加減混合》教學反思")
發表於：04-21
本課教學，我關注前後課堂的銜接，利用口算複習了連加、連減，並設置了兩道既有加、又有減的算式題讓學生口算，通過反問學生：像這樣既有加、又有減的算式叫做？（加減混合）這樣的導入順其自然，並告訴...
![一年級數學《連加連減》教學反思]( "一年級數學《連加連減》教學反思")
發表於：01-11
作為一名到崗不久的人民教師，我們要在教學中快速成長，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的一年級數學《連加連減》教學反思...
![《加法和減法(二)》一年級上冊數學單元教學反思]( "《加法和減法(二)》一年級上冊數學單元教學反思")
發表於：04-21
《加法和減法（二）》這個單元主要教學100以內的進位加法和退位減法的口算和筆算。加、減計算中的進位和退位往往是教學難點，也是計算錯誤發生頻率最高的地方。1.操作學具理解進位與退位，形...
![滬教版數學一年級上冊《加與減》教學反思]( "滬教版數學一年級上冊《加與減》教學反思")
發表於：05-16
本堂課的重點和難點是讓學生理解和掌握加法和減法之間的關係，加與減的關係，通過看圖説故事，實施數學交流。所以練習中我從學生的主客觀條件出發設計了由易到難、由淺入深、由模仿到創作的...
![一年級數學上冊《6,7的加減法》的教學反思]( "一年級數學上冊《6,7的加減法》的教學反思")
發表於：05-27
本節課是在學習了1－5的加減法和6和7的組成的基礎上，學習6和7的加減法。教學時讓學生充分動手操作，在擺一擺，寫一寫，説一説的環節中展開學習活動。課堂教學中滲透對學生良好學習習慣以及自主...
![滬教版數學一上《加與減》的教學反思]( "滬教版數學一上《加與減》的教學反思")
發表於：05-18
本堂課的重點和難點是讓學生理解和掌握加法和減法之間的關係，加與減的關係，通過看圖説故事，實施數學交流。所以練習中我從學生的主客觀條件出發設計了由易到難、由淺入深、由模仿到創作的...
![一年級數學連加連減教學反思]( "一年級數學連加連減教學反思")
發表於：07-13
《連加連減》這一課，教學目標是初步理解連加、連減的含義，掌握連加、連減的計算順序。這節課是本單元的一個難點內容，主要難在計算過程上，要分兩步進行口算才能計算出結果，特別是第二步計算...
![一年級數學下冊《兩位數加減整十數》教學反思]( "一年級數學下冊《兩位數加減整十數》教學反思")
發表於：03-11
整十數加減法是兩位數計算的起始課。計算課給人感覺總是與“枯燥”相連，其實只要合理安排也是種十分生動的數學活動。在教學本節課時最重要的是教師的引導。組織使學生髮現問題、提出問...
![一年級數學《加減混合》教學反思]( "一年級數學《加減混合》教學反思")
發表於：02-02
興趣是學生積極獲取知識，形成能力的重要動力，它總是在一定的情境中產生。開頭我以美麗的白天鵝為題材引入新課，既吸引了學生的有意注意，激發了學習興趣，又滲透了愛護動物，人人有責的思想教育...
文萃咖
