![讓我不安的分數小學四年級作文]( "讓我不安的分數小學四年級作文")
發表於：02-01
星期五下午放學前，我正在座位上與同學聊天，只見數學林老師手裏捧着一大堆試卷來到講台前，叫了幾個同學發試卷。入學以來，我的數學成績一直都是向滿分靠攏的，因而我信心十足的'等着他們發到...
![讓座小學四年級作文]( "讓座小學四年級作文")
發表於：01-17
讓座小學四年級作文1這是我親身經歷過的一件事，事情的經過是這樣的。星期六，我和往常一樣坐着21路公交車去補習，一上車，只見車上一個空座也沒有，我失望地低下了頭，心想：只好站着了。這時，只聽...
![小學4年級數學課件:分數]( "小學4年級數學課件:分數")
發表於：02-10
教學目標：1.通過複習使學生加深對整數、小數的理解，知道整數與小數的數位順序表，會進行萬、億數的改寫。2.體會到數在刻畫現實世界中數量關係與空間形式方面的價值，進一步發展數感。3.通過...
![我不是膽小鬼小學四年級作文]( "我不是膽小鬼小學四年級作文")
發表於：10-04
“請陳虹達上來”為了證明他不是膽小鬼。劉老師剛説的話讓我心慌起來，myGod，怎麼辦？我整整用了一分鐘才走到講台，啊，全班盯着我。頓時的我，茫然、痛苦、自怨自艾，一種害怕失敗的心情油然而生...
![小學四年級我不再膽小作文]( "小學四年級我不再膽小作文")
發表於：02-01
我從小膽子就小，遇見了事情就是縮手縮腳的，可是有一件事讓我不在膽小，小編收集了我不再膽小作文，歡迎閲讀。第一篇：我不再膽小我，向來是一個膽小的女孩。每次外出，我總是跟在爸爸媽媽的屁股後...
![不要小看我小學四年級作文]( "不要小看我小學四年級作文")
發表於：01-09
“你能不能去參加比賽呢？”老師用懷疑的眼光看着我。“我試試吧！”我堅定地説。聽説手鈴隊有一個空缺，而我天生愛動手，所以想去參加手鈴隊。我找到負責老師，向她説明來意。但是過幾個月，學校...
![小學六年級數學《百分數的應用(四)》教案四篇]( "小學六年級數學《百分數的應用(四)》教案四篇")
發表於：01-30
在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的小學六年級數學《百分數的應用(四)》教...
![小學四年級作文：讓我感動的事]( "小學四年級作文：讓我感動的事")
發表於：02-07
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎...
![小學四年級數學課件：《商不變的規律》]( "小學四年級數學課件：《商不變的規律》")
發表於：08-06
小學四年級數學課件：《商不變的規律》1教學內容：北師大版小學數學四年級上冊第74頁至75頁。教材分析：這個教材內容是在學生經歷了“有趣的算式”、“乘法的結合律”、“乘法的分配律”三...
![讓我敬佩的人小學四年級作文]( "讓我敬佩的人小學四年級作文")
發表於：04-29
每個人都有自已敬佩的人，我也不例外。我敬佩的人是一個人是一位和我互不相識的青年，他的眼睛炯炯有神，身體非常健壯，非常的帥氣。我不是因為他的外表而敬佩他，而是他的一個動作讓我敬佩了他...
![小學六年級數學《分數乘分數》教學設計]( "小學六年級數學《分數乘分數》教學設計")
發表於：02-25
作為一名人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小學六年級數學《分數乘分數》教學設...
![禮讓小學四年級作文]( "禮讓小學四年級作文")
發表於：03-01
隨着經濟的飛速發展，越來越多的小轎車走進了千家萬户。瞧，城市之間築起了高速公路，城鎮裏的公路越拓越寬，一條條康莊大道——水泥、柏油路延伸進了鄉下人家的房前屋後。人們的出行方便、快...
![不安的分數小學四年級作文]( "不安的分數小學四年級作文")
發表於：02-03
星期五下午放學前，我正在座位上與同學聊天，只見數學林老師手裏捧着一大堆試卷來到講台前，叫了幾個同學發試卷。入學以來，我的數學成績一直都是向滿分靠攏的，因而我信心十足的等着他們發到我...
![小學六年級數學《百分數和分數小數的互化》教案四篇]( "小學六年級數學《百分數和分數小數的互化》教案四篇")
發表於：01-27
在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小學六年級數學《百分數和分數小數的...
![四年級數學《我不是最弱小的》的教學反思]( "四年級數學《我不是最弱小的》的教學反思")
發表於：04-13
《我不是最弱小的》這篇課文講了薩沙與家人出外度假，突然遭遇暴風雨，父母親很自然地把雨衣讓給了年齡最小的薩沙。在他們的影響下，薩沙也不甘於做弱小者，並學會了保護弱小者。儘管文章説的...
![小學四年級作文：我的數學老師]( "小學四年級作文：我的數學老師")
發表於：02-05
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的小學四年級作文：我的數學...
![分數讓我感動作文]( "分數讓我感動作文")
發表於：01-19
當我們拿到一個低分數和高分數時的心情，一定是截然不同的。都説，成績和勞動是成正比例的，有一份勞動就有一分成績，日積月累，從少到多，奇蹟就可以創造出來。考試前的每一分，分一秒，我都將知識銘...
![與眾不同的我小學四年級作文]( "與眾不同的我小學四年級作文")
發表於：02-10
我有着一頭烏黑的頭髮，皮膚雪白，成績也還好，但是，我有一個缺點———那就是太內向了。因為內向使得我在班級裏顯得與眾不同。我們班級裏的人大都很外向，而我卻是膽子很小很小的那種類型，什麼...
![讓我不安的分數四年級作文]( "讓我不安的分數四年級作文")
發表於：03-01
星期五下午放學前，我正在座位上與同學聊天，只見數學林老師手裏捧着一大堆試卷來到講台前，叫了幾個同學發試卷。入學以來，我的數學成績一直都是向滿分靠攏的，因而我信心十足的等着他們發到我...
![分數，讓我感動作文]( "分數，讓我感動作文")
發表於：02-20
當我們拿到一個低分數和高分數時的心情，一定是截然不同的。都説，成績和勞動是成正比例的，有一份勞動就有一分成績，日積月累，從少到多，奇蹟就可以創造出來。考試前的每一分，分一秒，我都將知識銘...
![我不想讓座四年級作文]( "我不想讓座四年級作文")
發表於：02-01
星期天，我特別高興，因為今天要回老家。要知道，我從老家轉學到縣城讀書，爺爺奶奶一百個不願意，所以，爸爸決定讓我每兩週回家一趟。上週因為爸爸忙，沒回去。爺爺在電話上把爸爸罵了一通，我暗自高...
![她讓我難忘小學四年級作文]( "她讓我難忘小學四年級作文")
發表於：01-13
每年的母親節，我都會不由自主的想起我敬愛的母親來。她給予了我太多太多，她無微不至的`關懷和照顧我，她含辛茹苦，嘔心瀝血地把我拉扯大，她不厭其煩，一而再再而三地教我做人的道理。她給我的...
![爭讓我不斷前進四年級作文]( "爭讓我不斷前進四年級作文")
發表於：01-24
以前，我的數學成績不怎麼好，每次都只能考90-94之間，幾乎沒有考上過95分，為此我感到很煩惱。每次考下來看看別人的成績，再看看自己的，真是相距甚遠呀!頓時感到羞愧難當，面紅耳赤。記得有一次我...
![不可思議的數據小學四年級數學日記]( "不可思議的數據小學四年級數學日記")
發表於：01-29
今天，我偶然地在一本書上見到了這樣不可思議的數據：“一張厚度為0.01釐米的紙對摺30次之後的厚度竟然比珠穆朗瑪峯還要高呢?”這個數據無論怎麼聽都覺得太“荒唐”了一點。畢竟是一張薄...
![分數小學六年級作文]( "分數小學六年級作文")
發表於：01-25
分數小學六年級作文1分數，我好想對你説：“不要遺棄我！”分數，有人説，你是學生的“命根子”是啊，在學校，你幾乎成了評價學生的唯一標準。一個學生如果得到你的理睬，大隊長、小隊長、三好學生等...
文萃咖
