![柳樹醒了的優秀教案設計]( "柳樹醒了的優秀教案設計")
發表於：01-28
學習目標：1.認識“醒、雷”等8個生字，會寫“説、話”等6個字。2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。3.能展開想象，用自己的眼光發現春天裏事物的變化。重點難...
![課文柳樹醒了的優秀教學設計]( "課文柳樹醒了的優秀教學設計")
發表於：09-23
一、課前談話昨天，老師讓同學們回去找春天，你們找到了嗎?根據學生回答引出新課，讀準醒字，你怎麼記住咱們今天學的第一個生字。記憶醒。二、範讀放音樂，教師配樂朗讀兒歌，學生評價老師讀得怎...
![《柳樹醒了》優秀教學設計模板]( "《柳樹醒了》優秀教學設計模板")
發表於：12-14
【學習目標】1.認識醒、雷等8個生字。2.正確流利地朗讀、背誦課文，能通過朗讀感悟春天的美。3.能發現春天裏事物的變化。課前準備：CAI課件，生字卡。【教學過程】一、直觀感受，激發興趣1.謎...
![《柳樹醒了》優秀教案設計]( "《柳樹醒了》優秀教案設計")
發表於：12-12
設計理念：架設生活與教材聯繫的橋樑，引導和調動學習的情感體驗，關注學生的內心感受，注意培養學生對事物有正確的情感態度，使朗讀成為學生學習和探究的重要手段。讓學生在自主、民主的氛圍中...
![《柳樹醒了》教案設計]( "《柳樹醒了》教案設計")
發表於：01-09
《柳樹醒了》是一首詩又是一篇引人入勝的童話，敍述柳樹甦醒的過程與醒來的快樂，讓我們感受春天跳動的生命力。下面是小編整理的相關教案，歡迎閲讀參考！《柳樹醒了》教案設計一一、課前談話...
![《柳樹醒了》優秀教學教案]( "《柳樹醒了》優秀教學教案")
發表於：09-26
設計理念：教的本質在於引導。引導的特點是含而不露，指而不明，開而不達，引而不發。引導的內容不僅包括方法和思維，同時也包括做人。引導可以表現為一種啟迪，當學生迷路的時候，老師不是輕易告訴...
![《柳樹醒了》教學設計]( "《柳樹醒了》教學設計")
發表於：10-23
《柳樹醒了》教學設計【設計理念】架設生活與教材聯繫的橋樑，引導和調動學習的情感體驗，關注學生的內心感受，注意培養學生對事物有正確的情感態度，使朗讀成為學生學習和探究的重要手段。讓...
![柳樹醒了的教學設計方案]( "柳樹醒了的教學設計方案")
發表於：10-27
【學習目標】1.認識“醒、雷”等8個生字。2.正確流利地朗讀、背誦課文，能通過朗讀感悟春天的美。3.能發現春天裏事物的變化。課前準備：CAI課件，生字卡。【教學過程】一、直觀感受，激發興趣...
![課文《柳樹醒了》優秀教案設計]( "課文《柳樹醒了》優秀教案設計")
發表於：07-14
一、課前談話：昨天，老師讓同學們回去找春天，你們找到了嗎？根據學生回答引出新課，讀準“醒”字，你怎麼記住咱們今天學的第一個生字。記憶“醒”。二、放音樂，教師配樂朗讀兒歌，學生評價老師讀得...
![《柳樹醒了》的優秀教學設計模板]( "《柳樹醒了》的優秀教學設計模板")
發表於：06-07
[設計理念]：架設生活與教材聯繫的橋樑，引導和調動學習的情感體驗，關注學生的內心感受，注意培養學生對事物有正確的情感態度，使朗讀成為學生學習和探究的重要手段。讓學生在自主、民主的氛圍...
![柳樹醒了教學設計方案]( "柳樹醒了教學設計方案")
發表於：05-10
教的本質在於引導。引導的特點是含而不露，指而不明，開而不達，引而不發。引導的內容不僅包括方法和思維，同時也包括做人。引導可以表現為一種啟迪，當學生迷路的時候，老師不是輕易告訴方向，而是...
![柳樹醒了教學設計 柳樹醒了説課稿]( "柳樹醒了教學設計 柳樹醒了説課稿")
發表於：07-14
作為一名老師，就難以避免地要準備説課稿，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。那麼應當如何寫説課稿呢？以下是小編幫大家整理的柳樹醒了教學設計柳樹醒了説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。柳...
![《柳樹醒了》的優秀的教學設計]( "《柳樹醒了》的優秀的教學設計")
發表於：07-17
設計理念：架設生活與教材聯繫的橋樑，引導和調動學習的情感體驗，關注學生的內心感受，注意培養學生對事物有正確的情感態度，使朗讀成為學生學習和探究的重要手段。讓學生在自主、民主的氛圍中...
![《柳樹醒了》優秀教學設計]( "《柳樹醒了》優秀教學設計")
發表於：06-07
《柳樹醒了》優秀教學設計架設生活與教材聯繫的橋樑，引導和調動學習的情感體驗，關注學生的內心感受，注意培養學生對事物有正確的情感態度，使朗讀成為學生學習和探究的重要手段。讓學生在自...
![關於柳樹醒了優秀教學設計]( "關於柳樹醒了優秀教學設計")
發表於：06-07
關於柳樹醒了優秀教學設計教材簡析：本課是一首詩，又似一篇引人入勝的童話，文中的插圖，讓人感到春天跳動着的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奮進的。課文以擬人的手法，寫得很形...
![《柳樹醒了》教學設計方案]( "《柳樹醒了》教學設計方案")
發表於：05-10
（一）激趣，引入新課1．你喜歡春天嗎？（板書春字）問：你看見這個字想到了什麼？2．做一字開花遊戲，看誰説得多。春（）（）（）（）（）（）板書：春雷春雨春風春燕3．出示課文插圖或多媒體課件，感受春天大地復甦的景象。（二）初讀，瞭解課...
![《柳樹醒了》兩課時優秀教學設計]( "《柳樹醒了》兩課時優秀教學設計")
發表於：01-30
《柳樹醒了》兩課時優秀教學設計【教學目標】1、認識本課的8個生字，能夠正確規範地書寫6個生字“説、朋、春、高、友、話”。2、能夠正確流利、有感情地朗讀課文，並背誦課文。3、激發學...
![課文《柳樹醒了》的優秀教學設計]( "課文《柳樹醒了》的優秀教學設計")
發表於：04-27
【學習目標】1.認識醒、雷等8個生字。2.正確流利地朗讀、背誦課文，能通過朗讀感悟春天的美。3.能發現春天裏事物的變化。課前準備：CAI課件，生字卡。【教學過程】一、直觀感受，激發興趣1.謎...
![《柳樹醒了》優秀的教學設計]( "《柳樹醒了》優秀的教學設計")
發表於：07-19
教學目標：1、認識本課的8個生字，能夠正確規範地書寫6個生字説、朋、春、高、友、話2、能夠正確流利、有感情地朗讀課文，並背誦課文；3、激發學生興趣，讓他們細心觀察周圍事物的變化。教學準...
![關於《柳樹醒了》的優秀教學設計]( "關於《柳樹醒了》的優秀教學設計")
發表於：10-31
教學目標：1、認識本課的8個生字，能夠正確規範地書寫6個生字“説、朋、春、高、友、話”2、能夠正確流利、有感情地朗讀課文，並背誦課文;3、激發學生興趣，讓他們細心觀察周圍事物的變化。教...
![柳樹醒了教學設計]( "柳樹醒了教學設計")
發表於：10-23
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的柳樹醒了教學設計，歡迎大家...
![《柳樹醒了》優秀教案]( "《柳樹醒了》優秀教案")
發表於：07-18
【教學要求】１、認識“醒、雷”等８個生字，會寫“説、話”等６個字。２、正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。３、能展開想象，用自己的眼光發現春天裏事物的變化。【教...
![柳樹醒了的教案設計]( "柳樹醒了的教案設計")
發表於：10-16
教材簡析：本課是一首詩，又似一篇引人入勝的童話，文中的插圖，讓人感到春天跳動着的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奮進的。課文以擬人的手法，寫得很形象、風趣。通過朗讀課文，引...
![課文《柳樹醒了》優秀教學設計]( "課文《柳樹醒了》優秀教學設計")
發表於：12-12
一、課前談話昨天，老師讓同學們回去找春天，你們找到了嗎？根據學生回答引出新課，讀準“醒”字，你怎麼記住咱們今天學的第一個生字。記憶“醒”。二、放音樂，教師配樂朗讀兒歌，學生評價老師讀得...
![課文《柳樹醒了》的優秀教案設計]( "課文《柳樹醒了》的優秀教案設計")
發表於：04-27
預設目標：1認識醒、雷、澡、枝等8個生字。2會用春天跟＿＿説話了，説着説着，＿＿＿＿＿等句式説説春天裏還有什麼也醒了。3在自己喜歡的多形式的朗讀中發現柳樹的變化，感受到春天的美。教學重點：朗讀課文，感...
文萃咖
