關於眼耳口的知識

眼耳口鼻的歌詞

發表於：05-09

曲：馬永齡詞：彭韶麟味覺似漸淡已習慣孤單一個進餐珍饈縱然盡滿眼獨愛苦酒酒醉人為我快樂找得空間視線也漸慣冷着眼靜看別人聚散心已被情掏空熱淚流盡未挽被困在往日卻不返刻骨銘心的各種...
眼耳口鼻爭功記童話作文

發表於：05-09

在一個幽靜的夜晚，皎潔的明月照進小主人的房間，小主人進入了夢鄉。就在這時，眼耳口鼻為了爭老大，所以爭吵了起來。眼睛給三位兄弟翻了一個白眼，驕傲自滿地説：“人們常常用眉清目秀，濃眉大眼來...
沖洗一下眼耳口鼻的詩歌

發表於：08-10

1．睡美人，睡美人睡覺能夠蜕變成美人自從認定這個理兒我要睡到自然醒是否曲解了典故的原本那就不關我的事兒2．昂頭的女人，低頭的漢自是一種生理的'習慣並非心計與狡邪的體現別世俗的疑心，人...
《口耳目》課件

發表於：07-15

教學目標1.激發學生熱愛祖國文字的情感。2.認識12個生字，一個偏旁“”(角字頭)教學重、難點認識生字，區別“木”和“目”教學流程一.談話導入在識字王國裏，我們認識了很多生字朋友。今天，...
順耳的文明口號

發表於：09-06

1.不在走廊亂跑亂跳。2.愛國守法明禮誠信團結友善勤儉自強敬業奉獻。3.普及文明用語，提倡禮貌待人。4.加強道德建設，共建美好家園。5.如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋...
口耳目教學設計

發表於：05-10

學習目標知識與技能1.認識本課生字，會寫口、耳、目、手、足、站、坐七個生字。2.理解“站如鬆”等四句的含義，並能正確、流利地背誦這四句話。3、能在自己身體上指出這五個器官，知道這五...
眼鼻口耳舌年終感言

發表於：07-04

在此辭舊迎新之際，我們請來眼、鼻、口、耳舌這五位先生。這一年來風風雨雨，是非不斷，而所有的一切，都跟這五位先生分不開。沒有比眼見得更多的了，沒有比鼻聞得更多的了，沒有比口吃得更多的了...
口耳目的説課稿

發表於：07-25

一、説教材：本課是一年級新教材第一冊漢語拼音後的第一組課文的第二課，屬於象形字歸類識字。所要學習的12個字按人體的器官、動物、天體和物象、植物分成四類。每個字用圖文結合的方法展...
《口耳目》教學設計

發表於：04-27

教學目標：１、認識12個生字,會寫“十、木、禾”3個字，認識3種筆畫“丨、丿、丶”和1個偏旁“?”。3、培養觀察能力，激發學生熱愛祖國文字的情感。教學難點：認記生字，會寫“十、木、禾”3個字...
眼鼻耳的爭吵作文

發表於：05-09

今天,小明十歲生日,許多親朋好友都來參加生日派對,小明收到各種各樣的禮物,嚐到很多不同風味的點心.晚上,他帶着甜蜜的微笑進入夢鄉。迷迷糊糊中,他聽到一陣吵鬧聲.原來是眼睛,鼻子和...
《口耳目》説課稿

發表於：07-25

作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫説課稿，説課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。如何把説課稿做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的《口耳目》説課稿，希望能夠幫助到大家...
口目耳教學反思

發表於：05-18

第一課時教學環節中存在着一個重大失誤－沒有引導學生區分“目”和“木”（教學難點），結果導致學生只是模糊地知道兩個字的讀音相同。同時教師太多強調找相近的地方來認識漢字，忽略了詞彙的積...
《口耳目》教案範文

發表於：02-22

教材分析：本課是象形字歸類識字。12個字按人體器官、動物、天體和物象、植物分成四類。每個字用圖文結合的方法展示漢字演變的大致過程，以便學生理解字義，認識字形，初步瞭解漢字的造字規律...
《口耳目》的説課稿

發表於：07-25

一、説教材1、教材簡析《口耳目》是識字，寫字教學的第二課，語文中的12個字都是象形字，並且配有形象的圖片。新課標要求，識字教學應在符合一年級學生身心特點和認識規律的前提下，調動學生識...
耳眼鼻的爭論作文

發表於：05-11

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的耳眼鼻的爭論作文，僅供參考，大家一起來看看吧。耳眼鼻的...
眼花耳熱的近義詞

發表於：02-21

兩眼昏眩，雙耳燥熱。形容飲酒微醉時的感覺。小編收集了眼花耳熱的近義詞，歡迎閲讀。典故出處唐·李白《俠客行》詩：眼花耳熱後，意氣素霓生。近義詞耳熱眼花成語資料成語解釋：兩眼昏眩...
口耳目説課稿

發表於：04-19

一、教材簡析：本課是一年級新教材第一冊漢語拼音後的第一組課文的第二課，屬於象形字歸類識字。所要學習的12個字按器官、動物、天體和物象、植物分成四類。每個字用圖文結合的方法展示漢...
耳聞不如眼見成語

發表於：03-18

【成語】：耳聞不如眼見【拼音】：ěrwénbùrúyǎnjiàn【簡拼】：ewbryj【解釋】：聽到的不如看到的真實可靠。比喻親身感受比傳聞可靠。【出處】：《舊唐書?辛替否傳》：“臣嘗以為古之用度不...
《口耳目》語文説課稿

發表於：04-23

一、説教材1、教材簡析《口耳目》是識字，寫字教學的第二課，語文中的12個字都是象形字，並且配有形象的圖片。新課標要求，識字教學應在符合一年級學生身心特點和認識規律的前提下，調動學生識...
愛耳日活動口號

發表於：12-14

使大家增強愛耳護耳意識，正確認識噪聲對聽力健康的損害，下面是小編整理的愛耳日活動口號，歡迎來參考！1、加強耳病防治，慎用耳毒性藥物!2、預防從初級耳科保健做起3、人工耳蝸——重建聽力的...
《口耳目》教案

發表於：02-22

【教學準備】課件、田字格紙、生字卡片，學生準備尺子、筆畫卡片，調試電腦及展示平台。【教學過程】第一課時活動內容教師活動學生活動一、導入創設情景，藍貓鼓勵大家學好生字。看、聽、想...
《口耳目》教學反思

發表於：07-27

作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的《口耳目》教學反思，僅供參考，歡...
口耳目教學反思

發表於：02-22

《口耳目》是小學語文一年級上冊（識字一）中的第二篇文章，我在教學識字的環節中採用：看圖讀字——比形認字——識記生字的識字方法。我先和同學一起學習了兩三個生字，滲透了學習識字的方法，激...
《口耳目》教學教案

發表於：09-03

一、教學要求1比鮮12個字，學寫“十、木、禾”3個字。認識3種筆畫“丨、丿、”和1個偏旁“”。2奔し⒀生熱愛祖國的文字。二、教材説明本課為象形字歸類識字。12個字按器官、動物、天體...
口耳目教案設計

發表於：01-29

教學目標：1認識“口、耳、目、羊、鳥、兔”六個生字。2、向學生進行熱愛祖國的語言教學。教學重難點：認識口、耳、目、羊、鳥、兔六個字，並能正確運用。教學準備：“口、耳、目、羊、鳥、兔...