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  • 幼兒園小班語言遊戲教案《咚咚咚,誰在家》
    發表於:02-06
    作為一名老師,通常會被要求編寫教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編為大家整理的幼兒園小班語言遊戲教案《咚咚咚,誰在家》,歡迎閲讀與...
  • 誰在誰的年華里散文
    發表於:06-27
    我喜歡雨停的黃昏,空氣濕漉漉的,一絲薰風拂過,一天的疲憊和暫時的孤寂,一瞬息全消失了,站在窗前,享受這一份安心的靜謐,不經意間,陷入奇妙的幻覺裏,在一首詩中涅槃,在另一首詞中重生。我用一個夢...
  • 《咚咚咚,誰在家》教案
    發表於:12-26
    【活動設計】《咚咚咚,誰在家》是一個很有趣的翻翻書,結合圖畫,經過觀察理解單頁單幅圖畫書,使幼兒能把內部言語轉化為外部言語,再轉換成語言表述能力,這十分符合小班幼兒的視覺和認知發展特...
  • 你在為誰學習?
    發表於:04-27
    假期裏,在爸爸的逼迫下,我讀了北師大博士李明軍送給他中學弟弟的禮物—《你在為誰學習》。此書不僅格式給人以新鮮感,內容也別具匠心。書的開篇主要談學習、讀書,後來話題涉及到各個...
  • 和誰在一起教案
    發表於:08-03
    講述活動:《和誰在一起》活動目標:正確講述短句,瞭解事物的內在聯繫核心要素:詞彙想像力材料:圖片一張實物:鎖頭、膠捲、電池、光盤圖片:雨傘、考虎、貓、國旗字卡:植物、汽車、地球、媽媽、糧...
  • 誰在誰的江湖美文欣賞
    發表於:12-29
    紅塵初粧,山河無疆。最初的面龐,碾碎夢魘無常。千秋功名,一世葬你,玲瓏社稷,可笑我卻只愛江山。風把你的身影吹散,我回望,只留下一地的憂傷。我怔怔的望着遠方,恍惚中,時光停滯,歲月靜好。宛如十...
  • 你在緬懷誰作文
    發表於:02-02
    摘要:清明節,讓人緬懷先輩,令人留戀,令人悲歎,令人振奮,這裏面藴含了許多的先輩們的事蹟,當他們入土為安之時,自己的故事就告終了,剩下的,就只有讓人懷念了!清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂。借問酒...
  • 誰在罵人散文
    發表於:06-15
    【寫在前面的話:】此篇文字是本人大學期間看到關於金文明同餘秋雨的筆墨官司之後的一些感慨,如今文壇及網絡中這種“文人相輕”的現象時有發生,藉此文字喻意,但願國內文學、學術氣氛更加和...
  • 誰在教誰的散文隨筆
    發表於:06-27
    女兒兩歲半了,模仿能力驚人。我們經常刻意讓她幫忙做一些小事,比如:遞一下遙控器、搬一下小椅子之類的,然後親切地跟她説一聲“謝謝馨馨”。我們的行為效果顯著,女兒特別善於説“謝謝”。我...
  • 究竟是誰在欺騙誰初一作文
    發表於:05-08
    虛擬的世界,無情的屏幕,冰冷的鍵盤,熟悉的號碼,心跳的網名,天南地北的距離,漂浮在半空中的感覺卻無法阻擋深夜中兩個靈魂的交匯。有人白天戴着面具做人,在網上卻還是喜歡説假話,用假名,報假資料...
  • 夜深了,你在思念誰,誰在思念你美文
    發表於:01-14
    夜深了!你在思念誰?夜深了!誰在思念你?夜深了!周遭是寂寂的沉靜,滿溢的孤獨,頹靡的開在憂鬱的指尖。此刻!誰經過了我的心?此刻!誰停留在我的故事裏?愛情!只是一場過往!一場風花雪月的過往!彈指成傷!月...
  • 誰在葉下冥想,誰在花間歌唱初二作文
    發表於:08-01
    誰在葉下冥想,誰在花間歌唱冥想,穿越山水間空茫的光影,在雲朵裏徜徉;歌唱,用盡繁花滿地絢爛的美,唱支自然絕響。——題記我説自然,是讓人永遠想不盡的空間。自然界無所不包,不論是濃豔嬌美的桃...
  • 你在為誰而學習
    發表於:09-05
    人們常説:學習不是萬能的,但不學習是萬萬不能的。在現在的社會,是知識型的社會。也意味着,學習的東西更多,學習的任務更重。不學習,缺乏知識,就會缺乏競爭力,就會被淘汰。被淘汰,就意味着,你無法...
  • 發表於:07-28
    每年都會有兩個長假,一個是暑假,而另一個就是寒假。人們大多會喜歡在春節中度過暑假,有誰還在乎暑假?是啊,暑假沒有寒假好玩,沒有寒假熱鬧,沒有寒假來的快感。可是在暑假,即使是烈日當空也還是...
  • 夢不在意誰在意-美文鑑賞
    發表於:09-19
    我親愛的朋友!你可曾知道,你能否記起,我真的很在意你,也一直都很想念你。放飛萬千思緒,翻開塵封的日記,昨天似悠揚的樂曲餘音繞樑,何曾遠去?那是多雨也多夢的濃情盛夏,天藍藍,水潺潺,心高志遠!花季...
  • 中班數學《誰在前誰在後》教案
    發表於:02-02
    作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的中班數學《誰在前誰在後》教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對...
  • 誰在寬容誰作文
    發表於:05-09
    在學習、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小...
  • 發表於:07-09
    第一次看凡爾納的《地心遊記》,有這樣一句話讓我銘記,無論命運讓我走向那裏,我都會走下去!不向命運低頭,把握自己的人生,我讀到了這樣的信息。可是命運是自有安排,還是一切都在自己的手中?一...
  • 倒黴冤家誰怕誰經典散文
    發表於:01-22
    遇到常威是一個霧很重的清晨,我想今天也許會下雨,不然空不會如此漉漉的,想着想着就聽到皮皮顫抖在聲,回發現一個傢伙正單腳跨在車子用手它的額。“你幹什麼?”我跑過去,擔心地抱起皮皮。這個...
  • 誰會在乎我詩歌
    發表於:02-04
    惆悵爬滿心房點燃孤寂的煙火空蕩地只有回聲還有,牆上的鐘聲我的心跳加速在紅酒,香煙面前它懂我內心的痛沒有眼淚因為心已滿目瘡痍千瘡百孔,像仙人掌扎傷自己,扎進心裏這種內傷是隱痛只有時...
  • 《誰在叫》教學反思
    發表於:11-19
    身為一名到崗不久的人民教師,教學是重要的工作之一,藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧,那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的《誰在叫》教學反思,供大家參考借鑑,希望可...
  • 誰在安慰誰心情隨筆
    發表於:09-16
    南方的天氣暖暖的,心卻如過冬般冰冷……在外奔波了一下午為了生活,卻不盡人意,站在繁華的十字路口自卑心又在作祟,總是感覺與這個城市格格不入,我們都在努力着想要融入這個城市,讓這座城市接...
  • 誰家小兔作文
    發表於:01-20
    前段時間兒子偶爾發現在樓下的車棚裏,一輛破舊的三輪車上有一個籠子,籠子裏竟然有一隻雪白的小兔。“媽媽,我發現了一隻小白兔!你快來看呀!”兒子非常驚奇地向我喊道。我和女兒帶着好奇心立...
  • 誰在為秋天送葬
    發表於:01-21
    “金鐘兒,銀鍾兒;會叫的蟬兒打嗝兒。”相傳在南方,有一棵神祕的千年老槐樹,當地人叫它“落雨樹”,一到槐樹花期,這棵樹就蟬鳴不已,隨着雨點就密密而下,樹上釘滿了上千只蟬,蟬頭那支小刺插入樹枝...
  • 《誰在叫》教學設計
    發表於:11-19
    作為一名教學工作者,很有必要精心設計一份教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。教學設計應該怎麼寫呢?下面是小編為大家收集的《誰在叫》教學設計,歡迎閲讀,希...