關於文明先生傳優秀作文的知識

文明先生傳優秀作文

發表於：01-23

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以...
清明緬懷先烈優秀作文

發表於：08-21

清明節是祭奠先祖和親人，外出踏青的節日。接下來小編為你帶來關於清明緬懷先烈優秀作文，希望對你有幫助。春天又要來了，生命在此刻甦醒、萌芽、生長。一切生命在充滿活力的大地上蓬勃地生...
《五柳先生傳》優秀教學設計範文

發表於：11-08

【教學思路】這是一篇人物小傳，是陶淵明託名五柳先生而作的。教學中應為學生創設寬鬆的學習環境和討論氛圍。指導學生自主探究，把握作者塑造的“獨立於世俗之外”的五柳先生形象，引導學生...
優秀作文：撕書先生

發表於：01-24

十幾年前，在家鄉的小鎮上讀高中。高一的班主任是一位生物老師，剛從南京師範大學畢業，他的“麻辣”風格在我們學校乃至整個小鎮都是首屈一指、有耳共聞。那一屆學生中，沒有誰會忘了他這個“...
《五柳先生傳》的優秀教學設計範文

發表於：04-25

【教學目的】1、培養學生迅速、準確地抓住文中的關鍵信息的能力。(基礎)2、在老師的點撥下進行探究，啟發思維。(重點)3、遷移訓練，激發學生超越作品的感悟。(難點)【教學理念】當今社會...
2016生態文明節能先行優秀徵文

發表於：11-11

生態文明具有豐富的內容。就其內涵而言，主要包括生態意識文明、生態制度文明和生態行為文明三個方面。以下是小編整理的生態文明節能先行優秀徵文範文，希望對你有幫助哦2016生態文明節能...
清明奠先烈優秀作文

發表於：02-01

怎能忘記狼牙山五壯士為祖國的壯烈犧牲？怎能忘記董存瑞炸碉堡時的高大身影？多少英雄為祖國拋頭顱、灑熱血？他們為的是祖國的繁榮昌盛，他們用自己的生命譜寫了“義勇軍進行曲”，他們用自己的...
課文《五柳先生傳》的優秀教學設計

發表於：05-01

【教學目標】1、理解人物性格志趣。2、體會課文寫人方法。3、流暢朗讀課文，品析詞句。【教學重點難點】1、揣摩平淡內容中的深刻寓意。2、把握多層面速寫的記人方法。【教學安排】一課...
《五柳先生傳》優秀教學設計

發表於：02-09

【教學目的】1、培養學生迅速、準確地把握文中關鍵信息的能力;2、學習本文簡潔洗煉、畫龍點睛的語言特點;3、感受五柳先生的性格志趣和精神氣質。【教學重點】1、在老師點撥下，進行獨立...
《五柳先生傳》優秀的教學設計

發表於：08-11

[教學目標]1.理解有關的文言詞語的含義。2.瞭解古代人物傳記的寫法及特點。3.學習運用樸素洗練的語言表現人物的性格和志趣。4.體會文章的深刻內涵，理解陶淵明的精神風貌。[難點、重點...
《五柳先生傳》優秀教案

發表於：11-08

教學目標1．背誦課文，積累文言詞語。2．瞭解陶淵明安貧樂道的思想。3．瞭解傳記與自傳的基本特點。教學重點1．疏通文意，背誦課文，積累文言詞語。2．瞭解陶淵明安貧樂道的思想。課前準備1．蒐集有關介...
優秀美文:先生

發表於：09-13

這裏我要説的是我的高中語文老師。他人很怪。彷彿一個身體裏擠進去了兩個性格完全不同的靈魂，時時在做着鬥爭，哪一方佔了上風，軀體就暫時歸誰管。正是如此，他讓我們很摸不着頭腦。因此我不...
陶淵明《五柳先生傳》註釋

發表於：09-06

《五柳先生傳》朝代：魏晉作者：陶淵明原文：先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其...
《五柳先生傳》優秀教案範文

發表於：11-08

一、指導思想與理論依據：1）語文教學以新課程理念和語文課標為依據指導。閲讀教學的重點放在培養學生感受、理解、欣賞和評價的能力。培養學生創造性閲讀能力，提倡多角度閲讀，拓展思維空間，...
清明節緬懷先烈優秀作文

發表於：01-18

清明節，勾起了人們對親人之緬懷。或許是因為近期要學幾篇關於革命烈士的課文，使我回想起那些革命先輩。下面是小編整理的清明節緬懷先烈作文，歡迎大家參考!【清明節緬懷先烈_範文1】清明...
課文《五柳先生傳》優秀教學設計

發表於：01-09

教學目的：1、熟讀全文，掌握生字的讀音，理解文中語句的意思。2、領會五柳先生安貧樂道的精神以及他消極避世的思想。3、教育學生以積極的心態面對生活中的困難和挫折，追求高雅的志趣。教學...
陶淵明《五柳先生傳》

發表於：02-11

導語：《五柳先生傳》這篇文章寫法特別，使人覺得高深莫測，以下是由應屆畢業生文學網小編為您整理的陶淵明的《五柳先生傳》，希望對您有所幫助!五柳先生傳作者：陶淵明原文先生不知何許(1)人也...
《五柳先生傳》的優秀教案

發表於：05-04

教學目標1、瞭解五柳先生性格志趣和精神風貌及其生活態度。2、學習作者樸素、洗練、自嘲、自賞的語言風格。3、掌握一些與文章意思相關的詞語及文言常用詞。教學重難點1、瞭解人物的性...
《五柳先生傳》的優秀教案設計

發表於：05-04

教學目標1.背誦課文，積累文言詞語。2.瞭解陶淵明安貧樂道的思想。3.瞭解傳記與自傳的基本特點。教學重點1.疏通文意，背誦課文，積累文言詞語。2.瞭解陶淵明安貧樂道的思想。課前準備1.蒐集...
文明宣傳員優秀作文

發表於：11-17

文明是一種行為、一種修養、一種道德、一種性格、一種理念;文明是提高自身水平的一種方式、增強國民素質的一種方法、繁榮國家經濟的一種新的展望。下面是本站小編整理的作文，快來看看...
《五柳先生傳》陶淵明

發表於：02-01

陶淵明《五柳先生傳》先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得。親舊知其如此，或置酒而招...
《五柳先生傳》優秀教案設計

發表於：11-08

教學目的：1、熟讀全文，掌握生字的讀音，理解文中語句的意思。2、領會五柳先生安貧樂道的精神以及他消極避世的思想。3、教育學生以積極的心態面對生活中的困難和挫折，追求高雅的志趣。教學...
陶淵明《五柳先生傳》譯文

發表於：03-23

先生不知道是什麼地方人，也不清楚他的姓和字。住宅旁邊有五棵柳樹，於是用五柳為號。性格閒適沉靜且少言寡語，不羨慕榮華利祿。喜歡讀書，不過分在字句的研究上下功夫;每次對精神旨趣有所領...
優秀的陶淵明《五柳先生傳》原文及翻譯

發表於：02-11

陶淵明名潛，字元亮，號五柳先生，本文實為他的自傳。《五柳先生傳》文中言“不”，其實正突出了作者與世俗的格格不入，突出了他對高潔志趣和人格的堅持，使得文章顯得與眾不同，讀來生動活潑，很好的...
陶淵明散文《五柳先生傳》

發表於：02-01

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都知道散文吧？散文對作者主觀感情的要求是所有文體中僅次於詩歌的。想要學習寫散文嗎？以下是小編為大家收集的陶淵明散文《五柳先生傳》，歡迎閲讀與收...